山东省中小学校园足球发展城市对比情况的研究

王汝斌 莱芜职业技术学院 张伟 山东财经大学燕山学院

一、研究方法

（一）文献资料法

本人查阅了大量文献与书籍，学习了国内外有关足球运动的理论和发展概况，并且访问互联网，围绕中小学足球查阅相关资料，为本文的研究做理论支持。

（二）问卷调查法

对调查问卷的信度及效度检验：首先，对设计好的问卷进行内容效度检验，请有关专家老师就本研究的主题与问卷的设计进行逐条的甄别，剔除与本研究主题无关或重复提问的条目，保留有效的条目。其次，进行间隔一周的相同问卷的信度检验，学生回答问卷前后的一致性相关系数为0.94，证明本次该问卷具有很高的信度。对于选择山东省的城市，首先选取有职业联赛球队比较有代表性的济南青岛两地，然后选取莱芜与发展中的城市菏泽，对济南、青岛、莱芜、菏泽随机抽取的485名中小学生进行全面测试，发放问卷485份，回收问卷472份，剔除其中无效问卷后，剩465份，有效率为95.9%。对90名中小学体育教师发放问卷90份，回收85份，无无效问卷，有效回收率为94.4%。对124名家长发放问卷124份，回收116份，有效回收率为93.5%。

（三）访谈法

在研究过程中，笔者通过电话和走访的形式对专家、有关人员进行咨询，访谈。访问对象包括各城市体育局、教育局的有关负责人，学校管理人员，部分学生家长，足球教师以及部分学生，获取到了第一手资料。

（四）数理统计法

运用SPSS 11.0对回收的问卷进行数理统计，以获得相关数据。

二、研究结果与分析

（一）学生对足球运动参与态度的研究

由表1可以看出，济南和青岛两地学生参与足球运动的热情比较浓厚，爱好和喜欢踢足球的学生占到一半以上。而莱芜与菏泽两地学生踢足球的人数明显处于劣势。同时通过走访与谈话了解到这种差距原因，一方面济南和青岛经济比较发达，交通比较便利，有着主场中超球队，足球大环境良好，这就造就了学生对于足球各方面信息的了解有充分的认识高度。所以这一点普通城市无法与之比较；另一方面普通城市学生考学升学面相比来说比较狭窄，学习成绩占很大的比重，升学压力巨大，于是没有时间精力去参与足球运动。同时社会、学校、家庭的成绩决定一切的教育贯彻始终，使孩子形成了学习才是主流，其他一切都需要为之让步的思想。由表中还可以看出，四座城市喜欢踢足球学生的比例占很高的比重，这是非常可喜的，这样也为更好的开展和普及中学足球运动奠定了很好的基础。只有学生的积极参与，才有利于这项运动的更广泛普及和发展。

表1 学生对足球运动参与态度的调查（n=465）

（二）家长对子女参与足球运动态度的调查研究

学生家长对孩子参加足球运动的支持程度是关系到中小学足球运动能否顺利开展的很关键的一项内容。只有得到家长的充分理解和支持，才能为中小学足球运动的普及和开展提供很好的支持。由表2可以看出济南与青岛两座城市学生家长对子女支持率明显高于莱芜与菏泽两地。济南青岛两地人们的教育观念、健康理念都比较新，家长对于子女参与到体育活动中抱有积极的态度，希望子女通过足球运动来锻炼身体，强健体魄。而其余两所城市则是对孩子参与足球运动抱着无所谓态度的家长较多，说明这些城市许多家长体育意识淡薄，没有意识到体育锻炼的重要性，没有把足球运动与增强孩子体魄、促进青少年全面发展联系起来。值得注意的一点是在不支持的一项中，莱芜和菏泽的家长也占到很高的比例，分别是23.3%和24.2%，经过走访我们了解到，这部分家长不是不知道青少年参加体育活动的重要性，而是担心子女过多的参与足球运动而耽误学习。这也是在今后完善家长对子女参与足球运动态度的工作中需要重点解决的一个问题。所以普通城市的情况不容乐观，完善学生家长对子女参与足球运动的态度任重道远。

表2 家长对子女参与足球运动态度的调查（n=116）

（三）体育教师对该校足球开展情况的调查研究

随机抽取的体育教师，也包含着足球教师，他们对学校足球开展的情况比较了解，也是中小学足球普及的引导者。由表3可以看出济南、青岛两地中小学有足球课的学校分别占72.7%与65.0%，而莱芜、菏泽两地仅占9.5%和7.4%，说明山东省普通城市中小学足球课开展状况堪忧。通过走访发现个别中小学采用选修课的形式开展，并且拟定人数，很难大规模的实现人人有球踢的目标。而且走访发现足球发展好的城市例如济南。足球课的开展集中在足球特色试点学校和老牌足球学校。很多中小学考虑到学生的安全问题以及受到运动场地和师资等条件制约，并没有开展足球课。由表3也看出足球教师数量的城市差异，普通城市很多中小学没有专业足球老师。有时候参加比赛临时组队训练用的是篮球教师，或者是健美操教师。在足球场地和配套设施方面，济南青岛两地明显好于莱芜菏泽两地，但是济南青岛受制于城市拥挤的空间环境，很多中小学无法提供合格标准的场地。而莱芜菏泽两地很多学校不受空间环境的影响，能提供合格标准的足球场地，未来发展形势良好。

表3 体育教师对该校足球开展情况的调查（n=90）

学校领导对足球运动开展的重视情况直接影响到该学校足球设施的配备及足球教学、训练、参加比赛的情况。从表中可以看出济南青岛两地重视情况好于莱芜菏泽两地。有些学校领导过于重视学习成绩与重视升学率，校园足球运动得不到足够关注。

三、结论与建议

（一）结论

1.济南和青岛两地学生参与足球运动的热情比较浓厚，爱好喜欢并且踢足球的学生占到一半以上。而莱芜与菏泽两地学生踢足球的人数明显处于劣势。主要原因还是地区差异，包括经济、交通、足球文化、设施条件、教育投入、升学因素、就业等方面。但是四座城市中小学生对足球运动的参与兴趣是很高的。

2.由于教育因素与足球文化的氛围和环境，济南与青岛两座城市学生家长对子女参加足球运动的支持率明显高于莱芜与菏泽两地。而莱芜与菏泽两地家长对子女参加足球运动的不支持率偏高。

3.莱芜与菏泽两地真正做到足球进课堂的学校很少，而且真正足球专业老师也是少之又少。济南青岛两地好于莱芜菏泽两地，但是除足球特色试点学校和老牌足球学校外，大部分学校足球课并不普及。

4.莱芜菏泽两地有足球训练队的学校可谓是凤毛麟角。参加比赛也是临时组队，训练老师大都不是足球专业。

5.足球配套设施方面，济南青岛两地好于莱芜菏泽两地，但是四座城市部分中小学的足球器材有待完善，更有此学校有待增加完整的足球场地。同时莱芜菏泽两地足球发展空间好于济南青岛两地。

6.济南青岛两地中小学领导重视校园足球发展情况好于莱芜菏泽两地。

（二）建议

1.市政府、体育局与教育局要加大支持力度，多建足球场与足球俱乐部，多组织正规的中小学足球比赛。逐步改善中小学足球教学训练的基础设施建设、加大经费投入力度，特别是对于足球发展缓慢地区的投入力度，为提高山东省的中小学足球运动整体水平提供物质基础。

2.针对足球基础薄弱的中小学校，要把足球课逐步引入体育教学，并且积极引进人才，组织体育老师足球方面的培训，提高其业务素质抓好足球队的训练工作，定期组织学校内的足球比赛，逐步引导中小学生树立积极参与足球运动的爱好、兴趣，推动足球运动的普及与发展。

3.体育局、教育局领导要提高学校领导人员对中小学足球运动的支持力度，促使管理部门加强足球运动的重要性的认识，促使学校领导转变观念，重视学生的体育锻炼，增加体育方面的投入，并协助相关部门做好后勤保障，并加强医务监督。

4.社会、政府、学校要作好学生家长的思想工作，要让广大家长充分认识到子女参与足球运动的必要性和重要性，让其了解足球运动对学生在提高身体素质，培养意志品质，增强团结协作精神等方面所起的重要作用，让家长能够自觉的参与到为学生体育锻炼的服务行列中来。