面向学习能力培养的高中信息技术教学策略

唐峰

摘要：随着社会和教育的发展，教师不再注重学生基础知识的获取。他们越来越重视学生所需的技能和技能培训。教师专业活动的最终目的是充分反映学生的地位和学生的学习情况，充分调动学生的学习积极性，有效提高教育效率，促进学生学习。高中信息技术的教学分析和研究的目的是培养学生获取和处理信息、自主学习、自我调节学习和其他终身学习能力以及自我调节创新能力。

关键词：高中信息技术;学习能力;培养策略

引言：笔者认为，高中信息技术教育具有较强的实用性和逻辑性。这两个特点是教师能启发学生，注重创新学习阶段的思维和实践，注重学生的学习能力（包括自我教育），培养兴趣和能力，计算机知识竞争意识的实践功能和合作能力也是新课程的核心理念。它促进了高中信息科学与技术的创新学习策略。本文就如何激发学生的思维和实践兴趣，以高中信息科学与技术教材为例提出相应地策略。

一、高中信息技术教学现状

高中信息技术课程时间不足，教育方法不规范、教育效率低等问题影响了教育效果和识字率，阻碍了有效教育，学生没有学习动机，自主学习态度差，而信息技术教育改革的推进和课程改革的继续，如何根据积极推进来组织教育，教师关注学生的学习态度和能力，可以提高学生的学习能力，使学习活动取得成功[1]。然而，在实践和信息技术学习过程中，学生的学习是被动的，缺乏学习兴趣。导致学生的学业成绩低，学习积极性低，养成被动学习习惯，失去积极学习能力，

二、面向学习能力培养的高中信息技术教学策略

（一）培养学生有效获取信息的能力

在信息社会中，信息是最重要、最宝贵的资源，信息能力是现代人所需要的素养。信息技术的应用和信息技术的发展被认为是这一领域的主要目标之一。为高中生提供的信息技术首先是为学生提供信息，提高学生有效获取信息的能力[1]。教师应创新特殊的教学方法，明确教育实践的任务。引导学生从工作中获取信息，使教师能够对学生在工作中收集的数据进行分类，提高他们获取信息的能力，帮助学生以不成文的方式整理和整合信息，作为一项综合实践任务，学生可以通过网络检查电脑，提供5000元以内的配置数据，并提供采集过程图。这些复杂的任务是为学生提供有效的信息。在信息科学与技术高等教育中，学生有效获取信息的能力不仅包括教育和实用商业技术，还包括与相关认知策略相关的技能[1]。

（二）培养学生自主学习的能力

在传统的教学方法中，学生总是具有被动思维，注重对教师思维的研究，抑制学习氛围，限制学生自主学习的兴趣和动机。通过保持学生的知识水平，为学生创造充分发挥作用的环境，根据学生的发展趋势和需要，充分发挥学生的主观能动性，教师应将示范与实践相结合，组织学生共同学习[1]。教师首先应积极确定自主学习和信息披露平台的任务类型和目标、方法和应用，在网络信息传播中，学生可以自主学习，教师可以有效维护和提高学生的自主学习能力，积极寻找教材，形成知识结构，克服困难，开展自主研究，提高学生的自主创新能力，提高他们的创新意识和能力，不仅是当今社会培养学生人才和技能的重要内容，同时，它也是高中教学的重要手段，使高中信息技术教师能够获取和处理信息，充分发挥学生的素质，鼓励学生的创造力和智力，鼓励他们更深入地学习，提高效率，教师鼓励学生根据自己的想法选择和收集实用主题，从有趣的角度处理和整合信息，使学生能够在原始网站上充分展示自己的想法和技能[2]。

（三）精心准备课堂教学内容

努力学习是保证课堂教学质量、优化教学过程的关键。它是培养学生学习能力的基本条件。教师要认真准备教学内容，应注意以下几点：充分考虑教学内容和教学内容，分析目标、重点和难点，掌握学生的基础和能力，做好教学准备[2]。在反复学习的过程中重新设计内容，简化课程，保持其精髓，鼓励学生积极参与，在课堂教学中注重学生技能的培养，在课程中要与学生对话。鼓励他们积极思考，培养他们的学习技能，确保学习质量，营造与学生对话的氛围，培养他们的自主学习能力，培养学生的自主学习能力。让他们创建自己的桌面背景。

（四）巧妙设计练习内容

教师要根据教育需要培养学生学习相关技能和能力，培养学生的学习技能，加强团结合作，培养学生之间的合作精神，加强学生的自主学习和感知能力，培养学生的自主学习能力，充分发挥学生在引导过程中的主体作用，培养学生的学习能力，并且提高学生的自主学习能力[2]。

结语：综上所述，基于新课改背景下高中信息化改革创新思路，创新和优化教学流程（合理设题、操作示范、技术手段运用）三大教学策略，渗透和鼓励教育和信息建立一个技术“学习社区”，注重贯彻信息技术教育的实用性和逻辑性，严格坚持“以人为本”的教育理念，让学生提高信息技术学习能力，养成独立思考和实践的学习习惯。

参考文献：

[1]袁亚芳.面向学习能力培养的高中信息技术教学策略[J].中國信息技术教育，2019（Z4）：83-84.

[2]王庆喜.在信息技术教学中培养学生自主学习能力[J].中国农村教育，2019（17）：48.