家庭视角下的青少年性教育

摘要：家庭是孩子的港湾，家庭性教育不仅可以成为学校性教育的补位，也是青少年性教育最重要的一环，家长们应该破除障碍，积极尝试与孩子沟通，通过睡前对话、亲子共读等方式对青少年开展性教育。

关键词：青少年;性教育;家庭教育

一、前言

青少年最突出的心理特征是“自我意识”的觉醒和“性意识”的觉醒，而我国目前学校虽然逐步开始重视开展青春期性教育，但时间安排普遍较晚，大多安排在初中二、三年级进行，这就造成了青春期教育落后于青少年的生理、心理发育的现状，所开展青春期教育只能补漏无法超前，没有达到给予青少年足够引导的效果[1]。在这样学校缺位的现状下，就需要家庭做好补位。从家庭视角开展青少年性教育。

二、中国家庭性教育现状

在我国，处于青春期的青少年人数超过三亿，每年大约有2000万人进入性成熟期。据调查统计，六成以上的青少年未能从学校获得青春期生殖健康知识，而能够从家庭或父母那里获取性知识教育的更是微乎其微，几乎90%以上的家长都表示不会正面地跟孩子谈及青春期的性教育问题[2]。刘文利等（2006）对北京、上海和西安三城市的841位有青春期孩子的父母进行了关于家庭性教育的问卷调查，该研究发现，大多数父母不仅掌握了一定的性科学知识，而且对在家庭和学校开展对青少年的性教育持开放和积极的态度，但85%的家长自称，他们从来没有对孩子进行过性教育[3]。很多父母没有能力对孩子进行性教育，他们受到传统观念的影响，不好意思开口与子女谈论性相关的问题。这也造成了很多年轻人在经历了强迫性行为、不安全性行为、非意愿怀孕之后，往往害怕父母知道，更不用说寻求父母的帮助。

三、以家庭视角开展青少年性教育的现实做法

在性观念和性行为的转变和传统文化规范难以调和的情况下，要发展健康的家庭性教育，让父母放下包袱、坦然面对子女谈性，仍存在很多问题。以下就如何从家庭视角开展青少年性教育谈谈实际做法建议。

（一）緩缓引入，娓娓道来

奥地利学者阿德勒曾说：“帮助孩子的秘诀是什么？不要对他撒谎，不要回避他的问题，要了解他问题的背后是什么，且只向他解释他希望知道的事情，以及我们确知他能够了解的事情。道听途说、凭空捏造的性知识害处最大。”青春期的孩子，女孩逐步经历了初潮，男孩开始出现遗精，他们对性的好奇大大加深了。此时如没有良好的引导，而是任凭他们在浑浊的世界里自由探索并得来一些错误的知识，带来的后果可能是严重的。所以，在孩子即将进入青春期时，就应该由爸爸向男孩、妈妈向女孩进行青春期性教育。

1.被窝畅谈

青春期的孩子都比较敏感腼腆，面对面正式的谈话不仅孩子抵触，家长也有可能因为尴尬而中断对话或者面对孩子提出的敏感问题难以启齿。但在睡前对话中引入性教育，与孩子在被窝里对话，在温暖舒适的环境中，孩子会更容易放下心防，耐心交流。而家长在这样的氛围下也更能放下身段、放开自己，亲切平等的对孩子讲述青春的故事、对性的理解。这样的被窝对话，不仅对孩子起到了性教育作用，同时也促进了亲子关系，成为家长孩子共同的珍贵记忆。

2.亲子茶话会

女生的好闺蜜、男生好基友之间，往往有说不尽、聊不完的异性话题，从学生时代到工作、成家，遇到问题总会向闺蜜、朋友倾诉，那何不把孩子当一次闺蜜、基友，站在学姐、学长的角度，和孩子一起喝杯奶茶，倾听他们对于性的困惑，并给出相应的引导及建议。当孩子真正感受到了家长的关怀与爱，才会真正的信任家长，把他们的话放在心上，遇到问题也就能够不畏惧父母，而是积极寻求家庭的支持与帮助。

（二）亲子共读，伴你同行

1.家长自读

很多家长本身非常缺乏性教育的常识和知识，谈何给孩子进行性教育，因此应先从自己下手，补齐这块知识。目前市面上关于性教育的书籍并不少见，有给儿童看的绘本、给青春期孩子看的科普、给家长读的性教育方式方法类的书籍等。家长可以购买这些书籍并甄选合适的方式以读促知，对孩子起到性教育作用。而在充分的阅读了性教育的书籍，有了明确的概念以及方法之后，再选择合适的形式输出给孩子。比如会剪辑的家长可以制作一个视频给孩子，趣味讲述性知识;会画画的家长可以把自己想说的画出来，图文并茂讲述性知识。当然，家长也可以运用自己在书本学到的性教育知识，在网上甄选适合自己孩子的科普小视频放给孩子看，使孩子可以学到有趣而正确的性知识。

2.亲子共读

亲子共读目前在语文教育中常常被提及，笔者认为这种做法也可以借鉴到青少年性教育之中。父母找一本合适的青少年性教育书籍，自己先看一遍内容，然后根据自家孩子的身体和思想发育程度，来决定什么时候给孩子看，预设好陪着孩子看的时候他可能会问哪些问题，如何解答这些问题。这样不仅可以避免孩子因为抵触把书丢到一边再也不会翻看，也能促进亲子之间的交流，增进亲子关系。

3.书友交流

青春期的孩子，阅读和理解能力都已经有了一定的水平，如孩子有独立阅读、独立思考的能力和习惯，家长就可以针对自己孩子这样的阅读习惯，选取一本诸如《女孩，你该知道的事》、《乳房的故事》、《爸爸说给青春期儿子的秘密话》这样对话式的书籍，把难以开口的话，言语不好解释的事情，让孩子自己读，自己思考。读完之后寻找合适的时机与孩子进行交流，解决他们读书时产生的困惑，同时也可以检测读书的效果。

四、小结

对于性教育，家庭是不可或缺的一环，每位父母都需要重视起来。很多父母们故意回避性教育，以为孩子不知道就不会去尝试，从而平稳的度过青春期，而知道了就会去做"坏事"，导致不良后果等等。这些看法都是错误的，家长需要对孩子进行健康、科学、坦然的性教育，告诉他们必要的性安全知识，进行必要的性伦理、性道德的引导，也许不能够完全避免孩子们接触性，但是至少能够给他们的青春期加一个保险，让他们少走弯路，少受伤害，这是爱孩子的父母需要做的，也是一个明智的父母应该做的，因为孩子身体和心理的安全，才是爱孩子的父母首先应该追求的。或许对于大多数父母来说，对于孩子启齿讲性还是件有点困难的事情，没有关系，爱很复杂，也可以很简单，爱一个人就是用心地对待他;爱很沉重，也可以很轻松，为人父母者需要担起这爱的公式中沉重的一端，多一点学习和观察、多一点耐心和交流，才能让孩子们更轻松地享受父母人伦之爱、更健康、平安、快乐的成长。

参考文献

[1][3]曾燕波.青春期的性问题与我国的性教育[J].中国青年研究，2008（12）

[2]于秀.危险青春：中国家庭性教育启示录[M].北京：中国人民大学出版社，2008

作者简介

余丁玲（1994—），女，汉族，广东珠海人，目前于安庆师范大学人文学院就读学科教学（语文）专业研究生。