建模思想下的高中化学解题技巧

申延法

(山东省日照第一中学 276800)

为使学生掌握建模思想下的高中化学解题技巧，教学中应注重灵活运用多种方法，帮助学生深刻理解化学模型，在其头脑中留下深刻的印象.同时，通过优选、展示相关的习题，给学生留下思考时间，使学生在解题中通过回顾相关的化学模型，迅速地找到解题突破口.

一、核外电子排布习题的解题技巧

为使学生掌握核外电子排布相关习题的解题技巧，一方面，运用多媒体技术为学生动态地展示原子的核外电子排布情况，要求学生认真观察，做好核外电子排布规律的总结与探究，增加核外电子排布模型学习的乐趣，进一步加深其印象.另一方面，为学生讲解根据物质的化学式计算中心原子价层电子对数的相关理论知识，尤其注重为学生展示相关习题，组织学生在课堂上开展相关的解题训练活动，使其积累核外电子排布模型下的解题技巧.

例1下列中心原子的杂化轨道类型和分子几何构型不正确的是( ).

A.PCl3中P原子sp3杂化，为三角锥形

B.BCl3中B原子sp2杂化，为平面三角形

C.CS2中C原子sp杂化，为直线形

D.H2S中S原子sp杂化，为直线形

二、电化学习题的解题技巧

为使学生掌握电化学习题的解题技巧，应注重为学生深入的剖析原电池与电解池原理的不同以及内在联系，使学生对原电池以及电解质模型有更为深入的把握与理解.同时，灌输相关的解题技巧，由电极材料以及电解液准确的判断原电池的正负极，而后运用氧化还原反应知识，确定各极的电极反应方程式，相关问题也就迎刃而解.对于电解池也应注重准确的判断阴阳极.

图1

A.放电时，铝为负极，石墨为正极

B.放电时有机阳离子向铝电极方向移动

三、化学平衡习题的解题技巧

化学平衡模型思想下，为使学生掌握化学平衡习题的解题技巧，应通过列举具体的实例，帮助学生深入地理解勒夏特列原理，能够根据条件的变化准确地判断化学平衡的移动方向.同时，帮助学生建立等效平衡模型，牢固掌握不同情境下的等效平衡满足的条件，提高其解体正确率.

A.4molA和2molB

B.2molA、1molB、3molC、1molD

C.3molC、1molD、1molB

D.3molC、1molD

解答该题的技巧为：先判断化学反应前后分子数是否发生变化，而后做对照等效平衡模型，回顾反应中物质间的变化关系，再做出对应的判断.该可逆反应是反应前后分子数改变的反应，由对应的等效平衡模型可知，要想满足题意，需建立严格的等效平衡，即给出的物质转化后应为2molA和1molB.显然A、B、C三项均无法满足题意，D项中3molC、1molD转化后刚好为2molA和1molB，平衡后C的浓度仍为amol/L，选择D项.

四、晶胞计算习题的解题技巧

建模思想下为使学生更好地突破晶胞计算习题，应通过制作具体的实物模型，使学生更加深刻地理解晶胞结构.同时，为学生讲解均摊法在解题中的应用，使学生掌握晶胞中不同原子个数的计算方法，尤其为保证计算的正确性，要求学生在计算时先准确判断晶胞结构，而后再运用相关的计算规律进行计算.

例4一种新型储氢材料的晶胞结构如图2所示，则该化合物的化学式为( ).

图2

A.Na3Li(BH4)4

B.Na2Li(BH4)4

C.Na3LiBH4

D.Na3Li(BH4)2

建模思想是一种重要的解题思想.在解题中应用建模思想可使学生少走弯路，增强学生的解题自信，提高学生的解题效率与解题能力.高中化学教学中应注重与学生一起总结常见的化学模型，通过运用多媒体技术、鼓励学生制作化学实物模型，增加学生化学模型学习的乐趣，深化学生对各种化学模型的认识.同时，通过具体习题示范建模思想下相关习题的解题技巧，使其积累丰富的解题经验，使其在以后的解题中更加迅速地突破相关化学习题带来良好的启发.