新时代高职院校思政辅导员队伍建设的策略

巢炜丰

（广州城建职业学院经济与管理学院，广州 510900）

思政辅导员是高职院校对学生进行党的思想、政策、理论等与党有关的思想理论宣传教育的主要工作者，对于学生的党建学习有着极强的导向作用。党的十九大以来，高职院校的思政辅导员肩负着更为重要的责任与使命，相关的教育工作者要更加积极地发挥他们对于学生的导向作用，这样才能够确保高职院校的学生紧跟党的步伐，避免在思想上、行为上出现与党的思想存在偏差的情况。这也是高职院校进行党建教育至关重要的一环。但是由于思政辅导员的专业素养不够强、相关队伍建设工作得不到重视等不良因素的影响，高职院校的思政辅导员队伍建设工作长期得不到有效开展，在一定程度上影响了高职院校思政教育工作的开展，针对高职院校思政辅导员建设工作的创新发展就显得十分必要。

一、现阶段高职院校思政辅导员队伍建设工作中所存在的不足

1.思政辅导员的思政教育专业素养不够强

学生不断地更替，国家对于高职院校的思政教育要求也在不断发生变化，所以对于高职院校思政辅导员的教学能力及素养的要求也在不断发生变化，思政辅导员应不断地进行学习，革新发展他们的教学技能及专业素养理念。但是，部分思政辅导员由于自身固化的教学理念，以及缺乏相关教学技能培养机会，其思政教学技能及专业素养一直得不到有效的发展提升，这在一定程度上降低了思政辅导员思政教育工作的实效性，并不利于高职学生有效地进行思政知识的学习，以及相关思想工作的开展。此外，思政辅导员作为思政教育工作的宣传者，对于学生的思政学习有着较强的导向作用及模范作用，而他们思政专业素养的缺失会严重地影响学生的模仿学习，同时也会降低他们对课堂教学的引导作用，也从侧面影响了高职学生的思政学习。

2.高职院校对于思政辅导员队伍建设工作不够重视

部分高职院校由于受到“应试”教学理念的影响，在进行相关课程安排及教学活动应用时，更多侧重于学生的专业知识的学习，所安排的教学活动往往也是以学生的专业教育工作为主，这就导致思政辅导员的思政教育工作无法得到有效的时间保障。同时，高职院校也较少会进行思政辅导员的培训活动，或者组织外出学习等，这就导致思政辅导员专业素养技能的培训提升一直缺乏足够的机会，并不利于思政辅导员队伍建设工作的有序开展。

3.思政辅导员队伍人才大量流失

思政辅导员不仅需要进行高强度的思政教育工作，往往也需要肩负学生管理的重要责任，这就导致思政辅导员的工作强度十分大，需要处理解决的问题十分繁杂。部分高职院校对思政教育工作并不重视，思政辅导员的薪资待遇一直没有实质性的提升，以及课程安排不合理等众多不良因素的影响，导致思政辅导员的工作归宿感不强，进而出现很多思政辅导员离开工作岗位的情况，或者高职院校招收了大量的相关从业人才，但是一部分人出现工作一段时间后就辞职，甚至不愿意再参与相关思政教育工作的情况。这些现象的出现，很大程度上与思政辅导员相关工作的开展得不到高职院校的重视，以及相关工作待遇一直得不到有效的提升有关。难以将人才留在思政辅导员的工作岗位之上，导致大量的优秀人才流失，阻碍了高职院校思政辅导员队伍建设工作的有效开展。

二、高职院校进行思政辅导员队伍建设的有效策略

1.定期开展思政教育培训，提升思政辅导员的专业素养

高职院校思政教育工作的开展需求随着时代的变化而变化，对于思政辅导员专业素养的要求也在不断变化。因此，思政辅导员要想有效地满足现阶段高职院校的思政教育需求，就应定期进行学习进修，发展创新思政教学的思维、依据、方法。高职院校应当根据思政辅导员思政教学工作的实际状况，并结合现阶段对于高职院校思政教育工作的实际需求来定期开展一些与思政教育有关的技能培训活动，积极地进行思政教学方法的创新和相关教育技能的培训，借此来提升思政辅导员的思政教育工作的技能素养，确保其思政教学方法符合现阶段思政教学工作的实际需求。此外，思政辅导员之间也可以定期自行组织一些座谈交流会，分享彼此在开展高职院校思政教育工作过程中的所想所思，进行思政教学经验的分享交流，寻找彼此在高职院校进行思政教育工作时所存在的不足，并及时进行改正。通过这样的及时纠正可提升思政辅导员思政教育工作的专业技能素养，帮助思政辅导员更加高效地进行高职院校的思政教学工作，进而达到建设高职院校思政辅导员队伍的目的。

2.提升思政辅导员的待遇，吸引更多的思政教育行业人才

高职院校只有持续不断地将更多的人才吸引到思政辅导员的队伍当中，才能更好地壮大高职院校的思政辅导员队伍，为队伍建设注入足够的活力，而这也是进行高职院校思政辅导员建设的有效举措之一。高职院校应当转变自身的办学理念，摈弃传统的以成绩为重的理念思想，给予高职院校思政教学工作足够的重视，为思政教育的开展进行合适的课程编排，确保开展思政教育工作有足够的时间，为思政辅导员相关工作的开展营造一个融洽的工作氛围。同时，高职院校还应当提升思政辅导员的待遇，确保思政辅导员的各项权益都能够得到有效保障，并给予思政辅导员更多的人文关怀，制订科学合理的人才招收计划，确保人才在引进来的同时还能够留下来，愿意继续留在相关的工作岗位，增强他们的认同感，最终达到为思政辅导员队伍吸引更多的优秀人才，以及有效地进行思政辅导员队伍建设的目的。

3.积极引进新时代的新思想，充实思政辅导员的思政文化内涵

思想上的革新进步是确保高职院校思政教育工作有效的重要举措之一，也是高职院校进行思政辅导员队伍建设的重要途径之一。而习近平新时代中国特色社会主义思想作为当今时代的先进思想，值得思政辅导员及高职学生进行学习落实。思政辅导员应当积极学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并将其作为思政教学活动的主导方针，确保高职院校思政教学活动的先进性及思政辅导员思想建设上的与时俱进，进而达到有效提升思政教育工作有效性的目的。此外，思政辅导员还应当将习近平新时代中国特色社会主义思想作为自身的行为准则，汲取思想理论的精华，借此来丰富理论教学工作的具体思政文化内涵，增加思政教育活动的深度，促使高职学生向习近平新时代中国特色社会主义思想靠拢，确保思政辅导员及学生的先进性思想，借此来有效地开展高职院校思政辅导员的队伍建设工作，最终实现提升高职院校思政教育工作有效性的目的。

4.减轻思政辅导员的工作压力，构建更为完善的用人制度

传统的高职院校由于思政辅导员人才的短缺而存在思政辅导员面临身兼数职的尴尬情况，这也是大量优秀人才离任或者思政教育工作实效性不高的重要原因之一。高职院校要想有效地进行思政辅导员的队伍建设工作，就应当不断完善用人制度，尽可能减轻思政辅导员的工作压力，确保思政辅导员有足够的精力去进行思政教育工作，为思政教学工作的有序开展提供必要的保障。需要高职院校在进行思政辅导员的配备时，尽可能按照一定人数比例来进行，保证思政辅导员有足够的精力去关注每一位学生的思政学习的实际情况，并通过了解学生的实际学习需求来对自身的教学理念及教学方法进行有效的发展创新，为思政辅导员的学习调整提供方向，并借此来减轻思政辅导员的工作压力，增强他们的工作热情，以更加饱满的精神状态进行思政教育工作，进而达到有效进行思政辅导员队伍建设的目的。

结 语

思政教育工作是高职院校的重要教学内容，更是高职院校思政辅导员的职责所在，而进行高职院校的思政辅导员队伍建设是提升思政辅导员思政教育质量的关键所在。因此，高职院校应当重视思政辅导员队伍建设，通过完善用人制度、积极进行人才引进、定期开展思政教育培训活动等多种举措来壮大思政辅导员的队伍，提升思政辅导员的素质，最终达到有效进行思政辅导员队伍建设的目的。