板画式板书在低年级语文教学中的应用

江苏省宿迁市宿豫区文昌小学 李双双

板画式板书教学是利用图画等方式将教学的内容呈现在黑板上，利用直观的图画来代替抽象的文字，充分调动学生的学习积极性，以抽象内容来启发学生的学习思维，增强学生对知识内容的记忆程度，从而起到提高课堂语言文字教学的目的。通过应用板画式板书教学方式能有效辅助低年级学生的语文学习能力，并能提高语文教学课堂的教学效率和教学效果。

一、板画式板书的作用

1.辅助学生理解课堂知识

在教学改革之后，低年级课堂教学的重心转向了让学生充分理解教学知识，教师要根据实际教学情况运用多种教学方式，并以更加直观的形象来构建教学情境，提高低年级学生的认字识字学习效率。低年级学生由于年龄的限制，很难长时间将注意力集中在课堂教学中，并且对字词的掌握能力也较弱。针对这种情况，教师不但要教授学生识字，还需要引导学生正确理解课文内容，并使用板画式板书的方式来进行教学。

2.有利于学生理解文章内容

低年级语文教学的重点内容就是让学生能多识字，并理解字词的含义。低年级的学生也正处于需要大量掌握字词含义的阶段，但是学生普遍认为学习字词是一件有难度的事情，更不要说是理解课文了。如果在教学的过程中，教师能在讲解字词、文章的含义时配上简单易懂的图画，那么将会利于学生的理解。

3.激发学生的学习兴趣

低年级的学生很难长时间将自己的注意力投入课堂学习之中，再加上低年级的学生年龄较小，教师很难进行有效的教育管理。针对这种情况，教师需要通过转变自身教学方式来吸引学生的注意力。在教学期间板画式板书，能充分激发学生的学习兴趣和积极性，并让学生对语文学习产生较为浓厚的兴趣。

二、应用板画式板书的原则

首先，教师要明确板画应用的目的性，在使用板画式板书时，需要明确描述教学的内容和主体，将教学的重难点知识进行展示。所展示出的内容要具有条理性，可以方便学生的理解。其次，要保证板画内容的准确性，精准把握文章的中心内容，并根据学生的实际学习情况来对教学内容进行精练。再次，所涉及的板画式板书要具有条理性，根据文章的段落和知识结构，将教学内容有序地呈现给学生，在此过程中还可以利用文章中的关键字、上下文的逻辑关系等，构建板画式板书的内容。最后，要保证板画式板书的直观性，通过教师的合理设计，让学生能通过板画直观地了解课文所描述的内容和知识。

三、板画式板书在课堂教学中的应用策略

1.突出重点，加深学生的印象

在低年级语文课堂教学中应用板画式板书时必须突出课文的重点，让学生对课文内容加深印象。例如，在学习《小青蛙》时，这是一篇儿歌形式的课文，主要目的是加强学生的识字能力，文章通过讲述青蛙的特点、生活习性等方面的内容，融入一些带有青字的词语，让学生在读文识字的过程中培育其对汉字学习的兴趣。但在实际学习过程中，学生对青蛙并不熟悉，思维只停留在汉字的抽象字眼上。针对这种情况，教师可以根据课文所描述的青蛙的特点，以一种夸张的方式画出板画，并将抽象的字句转换成具体的图像，让学生能直观地了解青蛙的特点，并且加深了学生对字词的理解。

2.图文结合，激发学生想象力

应用板画式板书教学能以图文结合的方式，充分激发学生对文章的想象力，例如，在学习《植物妈妈有办法》时，文章为学生介绍了不同植物的种子传播方式，让学生能通过文章观察大自然、热爱大自然。在进行板画时教师可以将不同的植物描绘出来，并且绘画出不同植物种子的传播方式，让学生获得更加直观的了解，并让学生能对种子的传播进行想象，从而深入了解文章的内涵。

3.帮助学生深入理解文章

在应用板画式板书时，教师可以利用板画的连贯性、故事性，让学生能对文章的内容有更加直观的了解。例如在学习《曹冲称象》这类寓言故事时，为了能让学生明白曹冲是怎样称象的，教师可以采用动画式的版画，为学生板书出称象的全过程，让学生能理解称象的原理。通过板书、图画演示的方式充分激发出学生的学习积极性，并且培养学生的观察力和独立思考能力。

4.拓展学生学习思维和视野

在低年级学生语文学习的过程中，应用板画式板书能有效提高学生的观察能力、思考能力和想象力，并通过板画的方式提高学生的创造能力和审美能力。板画式板书是通过简笔画、文字概括等方式来对课文的重点内容进行浓缩，在板书教学期间，教师可以引导学生对文章的内容、写作动机、蕴含的感情等方面进行探索，让学生以文章为出发点展开充分的想象。因此，教师在教学的过程中，需要加强对教材的研究深入程度，结合教学的需求设计更加多样化的板画式板书，从而优化课堂教学过程，提高整体教学质量。

5.充分体现出教材内容的思路

为了设计出合理、科学的板画式板书，教师要加强对课文教学思维的理解，从而引导学生对教学知识进行深入的理解，并鼓励学生根据板书的内容来进行提问。例如，在学习《坐井观天》时，教师可以围绕着“小鸟和青蛙在争论什么问题？”来进行教学，通过板书青蛙和小鸟的三次对话，让学生能从中领悟到青蛙和小鸟的不同思想。应用板画式板书能让学生紧跟教学节奏，提高低年级语文课堂教学的整体效率。

综上所述，在低年级语文课堂教学中应用板画式板书的教学方式，不但能让学生集中学习注意力，还能加快学生吸收知识的进度，引导学生从全方位展开语文学习。针对低年级学生的学习特点，加强板画式板书的应用效率，教师将画、讲相结合，鼓励学生根据所学内容进行思维拓展，从而提高课堂教学的时效性。