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探究人本理念下的高中班级管理有效模式

2021-11-22李观水

读与写 2021年22期
关键词:班干部管理工作理念

李观水

(广东省湛江市吴川市第一中学 广东 吴川 524500)

班主任在管理班级时,应以人本教学理念为核心,突出学生主体的作用,密切观察学生学习情况。结合学生学习兴趣爱好培养学生素质,使学生能够在优良的氛围下成长。高中班主任作为班级领导者和组织者,其管理方法影响着学生发展,因此教师要实施正确的管理模式引导学生尝试自主学习,使学生能够茁壮成长。

1.高中班级管理实施人本理念的重要性

传统管理模式和教学模式是以班主任作为主体,班主任作为权利控制者决定着事情对错,学生要根据教师的意愿进行学习,无法表达自身的想法。教师在班级管理中实施人本理念,应先要体现学生的地位,加大学生话语权,与学生间多加沟通,明确学生的需求。同时,教师也需要为学生构建一个平等、尊重的教学环境,使学生在良好、和谐的环境下开展学习。班主任也要创新管理理念,使学生积极思考问题,调动学生学习欲望,从而不断总结班级管理服务中的问题,使班级管理在人本理念下有着更好的发展。教师需要多加给予学生鼓舞,保证小事放权、大事集权,使学生通过能力证明自己。加强学生自信,培养其自主人格,让学生能够茁壮的成长[1]。

2.实施人本理念的高中班级管理措施

2.1 构建和谐民主氛围,突出学生作用。在高中实施传统的班级管理过程中,班主任缺少民主意识,有着绝对的管理权,使学生处在被动的状态,阻碍学生学习和发展,同时也无法有效地开展班级管理工作。班主任在开展班级管理时,应遵守以人为本理念,构建和谐民主的氛围,突出学生主体地位,加强师生沟通交流的次数,增加班级凝聚力。比如在竞选班干部时,要改变班主任任命的方式,应通过民选或者学生自荐的方式选择班干部。高中生有着分析能力和思考能力,可根据自身的想法做出决策,选出能够胜任的班干部。投票的选择方式会让学生配合班干部的工作,有利于教师顺利开展班级管理工作。

高中作为学生身心发展的主要时期,教师需要尊重学生的自尊心,给予学生认可。高中班主任应结合学生的学习情况、身心情况,使学生能够实现个性化发展,引导学生积极的开展班级管理工作。班主任应根据人文理念构建和谐的师生关系,和学生间积极交流,掌握学生存在的难题,帮助学生及时解决内心需求,从而推动学生学习的步伐,减少管理工作阻碍。比如在信息技术快速发展的当下,学生随身携带智能手机,会通过多种方式进行网络沟通。班主任要合理应用网络平台和学生进行交流,从而掌握学生的内心需求,尊重学生自尊心,以朋友的方式和学生近距离相处。当学生在出现错误时,教师需要先问明事情的原因,再开展情感引导,使学生认识到自身的错误。不可以使用体罚或批评的方式,让学生能够反思自身的错误,及时改正[2]。

2.2 树立人生目标。高中作为学生的转折点之一,也是帮助学生树立人生目标的主要时期,高中班主任要先对学生思想状态有着正确了解,才能够实施针对性措施,使学生养成正确的三观,防止学生的错误观念影响学生学习。教师可通过引导学生树立正确的目标,调动学生学习的兴趣,使学生能够主动地开展学习,发挥想象力和创新力,从而推动学生全面发展。比如班主任可举办主题班会,为学生阐述相关历史故事,同时通过多媒体为学生播放相关视频、音频,使学生对人生价值和意义有着更好的理解,让学生能够正确对待人生挫折和困难,懂得人生的意义与价值,学生通过反思养成优良的思想品质。教师要鼓舞学生奋发图强,从而更好地开展班级管理工作。比如在“如何面对困难”的班会中,教师可为学生播放国外名人尼克·胡哲的视频,通过此演讲视频,让学生对此人有着了解,并让学生结合自身的遇到的情况,反思自己面对突发事情或困难时的心里想法,学生发表意见并进行讨论。

2.3 加强德育教育。学生在学校只有和同学、班主任交流时间多,正所谓“近朱者赤,近墨者黑”,因此班主任需要以身作则,通过自身行为带动学生养成规范的优良行为。学生以教师作为榜样,根据教师的言行去规范自己,从而使自己能够和班级更好的融为一体,并且养成优良的思想品德。班主任也需要和学生多加的交流,从学生的角度看待问题。若是学生出现问题,教师也要帮助学生及时的纠正,班主任应在课外安排学生积极参与课外的活动,拉近师生间的距离,消除隔阂和距离感,使学生和教师能够一起欢笑娱乐,互诉衷肠。但学生也要尊重班主任,从而使师生间融洽的相处。班主任作为学生学习和生活的引路人,需要在学生犯错误时耐心引导学生,使学生能够发现自身的优点,主动开展学习,加强学生学习的自信心,使学生有勇气处理生活难题。教师也要结合学生的学习情况进行鼓舞和夸奖,若是学生违反班规或者不遵从教师的管理,则教师不可伤害学生自尊,和学生进行交流,使学生茁壮成长[3]。

综上所述,为推动学生全面发展,使其成为社会需要型人才,高中班主任在管理班级时,应按照人本的教学理念开展工作,为其营造优良的教学氛围,培养学生个性化性格,使学生养成正确的人生观、价值观和世界观,更好的推动社会发展。

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