教育的快乐就是学生一起成长

2021-11-22陈爱霞

读与写 2021年33期

陈爱霞

(山东省德州市平原县第三中学山东德州 253100)

引言

8月8号10点开始，我的电话、微信接连不断，N个同学及家长给我报喜，孩子考上了，尤其是边缘生家长诉说不完的喜悦和感激。8月9号上午统计完录取通知书，55人，41人过线，郭睿佳和张云龙冲进了全县前10名，我为这些人欣慰，也为剩下的14人惋惜。回顾这一年，感受颇多。

1.做好繁杂而又琐碎的班主任工作

1.1 “先做人，后学习”的班级管理。“先做人，后学习”是教育学生先学会做人，再去做事，做人是做事的开始，做事是做人的结果。24年的教育生涯里，我最看中的是学生的品质，我一直以为好的品质能支配一个人走的更远。

辛苦培养三年的神兽们毕业了，印象深刻的不是优秀学生而是让管理员特头疼的刘海粟、霍洪鑫、郭金秋、姚佳帅等为数不多的111宿舍的几个捣蛋鬼。

9万元的代价：刘海粟刚开学就打仗，反省教育之后仍然对自己所犯的错误认识不到位，宿舍里反复违反纪律，几番教育之后，他生气的说：“几天毕业了，你不会睁一只眼闭一只眼，为什么这么较真？”家长一张嘴孩子就蛮横地顶回去。我建议家长：家在东苑，回家住，陪伴孩子这一个多月，他说上班没空，我无言以对。原生态的家庭教育有的时候不是你几天就能扳过来的，全年级400名的学生，成了七中录取上的最后一名，三年9万学费的代价，你几个月赚九万？真希望这九万块钱能换来孩子真正的长大。

钱不是万能的：霍洪鑫，全校倒数，多次打仗，还谈恋爱，开学之初不愿学，说老师管得严，还打12345，他不同于刘海粟，有问题能及时沟通，不犟，体委干得有声有色，有一次早上家长刚送来，晚上就又打仗了，我第二天叫他来，我问怎么办？他道歉，哭，还说给我下跪吧。对他来说，回家确实没啥用，制度是人定的，我给他了一个台阶，也没有告诉父母，后来表现相当的积极，也多少学点习了，毕业之前又和邻班冲突，初衷不错，但方式不对，这次对方不要赔偿，一心要惩罚他，不让他拿到毕业证，把家长甚至是班主任一顿教训，最后经过我从中万般好话说尽，事情方才和平解决，这一次家长和孩子震撼了，不是所有的事都是能用钱解决的，家长和孩子终于成长了。家长微信最近回了一句话:一年来，孩子的成长离不开老师的教导，这个暑假很懂事，我们很知足，慢慢来吧!谢谢老师一直以来的关心。

1.2 “永不放弃”的再坚持一下。不知是谁说过，成功就在你坚持不住的时候再坚持一下。疫情打乱了一大部分同学的学习，5月8日返校之后，尽管老师们开学之前有了充分的心理准备，但接连两次的考试结果还是震到了我，破釜沉舟，背水一战，我告诉孩子们：21天能养成一个好习惯，我陪着你们。每天早上六点，下午两点准时来到教室，晚上上了第一节晚自习再回家，一直坚持到期中考试，班级成绩终于有所好转。

张浩楠，去年教他英语，今年分到我班，学习不上不下，上课爱说话，当你和他交流时他又不说话了，常是一副生死看淡的表情。

一天下午政治课，教室里老师的愤怒声持续了一段时间，然后又转到楼道，我走出办公室一看是张浩楠。第二天英语课，我拿出5分钟说了政治课的事：我心平气和说，浩楠，背不过咱再背，要么给老师说什么时候去给老师检查，要么自动去楼道背完来找老师，大家学习这么紧，因为你耽误大家的时间，你也不想这样吧？解决问题有好多办法你说是吧？听完他自动站起来。但第三节化学课老毛病又犯了，化学老师告诉我张浩楠和王瑞松讲着课在桌子底下拉起手玩。虽然还有几天毕业就毕业了，但我还是不想纵容他们，我要求自己不能松，也不能怂，拿起家长给买的戒尺狠狠地训了他两个一顿，一天不毕业，就要拿出最好的态度来！下午预备铃在我的办公桌上有一大张张浩楠写的检讨，我还是很惊讶的。他承认自己确实有点浮躁，知道必须学习，就是控制不住，幸亏我点醒了他，没有放弃他等，以后的几天他变化很大，中考成绩较满意。

1.3 “细心+爱心”的陪伴成长。做好家校之间的联系，了解学生学生学习之外的事情，进而督促学生学习，这是一位班主任的本分工作。

王紫嫣，只跟我初二一年，学习认真努力上进，身体有残疾，单亲家贫，上初三后我得知她生病住院，便委托王文诚的妈妈给她买了营养品送去。初三高世涵品行好，学习努力，父亲有病不能工作，钟顺欣，家庭有矛盾，进初三一班之后积极努力，事事为班级着想，中考在即，情绪波动很大，我给他两个买了点水果和牛奶，并及时进行了沟通交流。话不值钱，钱也不多，我能做的就是在他们情绪低落时撒些阳光。

班主任工作让我陪伴了他们的成长，见证了他们的成长，我也在成长，在成长中收获了快乐！

2.做好学生和各科老师之间的和谐纽带

班级成绩的取得是所有任课老师的合力，我是初三一班的英语老师，但首先是一名班主任。学生要考学，要想走得更远，需要全面发展。“一花开放不是春，百花齐放春满园。”我不但做好自己的本分，把英语竭尽全力的去教好，更要协调好各科老师之间，老师和学生之间的和谐关系。

2.1 我是老师们的坚强后盾，尽其所能的解除所有老师的后顾之忧。语文老师是主任，随时有事，数学和物理老师身体不大好，政史化老师任课班级多，还跨楼层。每学期开始，我都要了解到这些，做到心中有数。遇到老师有事，我首先积极地给调课，实在调不开，我就亲自看着上自习。尤其是数学每天还有第四节，而且两个班连上，只要有空，我就晚走盯着学生的纪律，这样老师们就放心的去做自己的事情，没有后顾之忧。

2.2 我是老师们和学生之间的调和剂，营造一个和谐浓厚的教学氛围。急脾气的我原来只要听到有学生惹老师生气，就立刻把学生叫出来训一顿，但渐渐发现效果并不好。慢慢的我逐渐了解到，有的事情是共性的问题，必须“杀一儆百”，在班级抓个典型；有的事情老师能够自己处理，那就放手，不去干预；这些事情记到本上，到班会的时间作为一周总结；只有惹得老师上不下课去了，或者很气愤的来“告状”，我再去协助老师处理。处理这样的事情有一个关键性的地方：那就是学会倾听：让学生在诉说的过程中平复心情，有充分的时间反省自己，先不去以老师的身份压制学生而是疏导，但疏导学生一定站在的老师的角度，维护老师，即使有的时候老师不了解学生的家庭成长背景伤害到学生，或者在气头上迁怒了这个学生，我也会做好学生的思想工作，私下里和老师讲清楚，让老师尽快寻找机会亲自详谈。在办公室只要听到老师们夸那个同学，或者我发现那个同学最近某个学科学的比较突出，我就会到教室大加赞扬，甚至有的时候夸大一些，效果相当的不错。

2.3 我是着眼学生于学生的全面发展的“领斗羊”，合理调配时间有担当。班主任是一个班的灵魂，必须有担当、有风格，为全体老师和孩子们着想。

(1)学校有大型的活动会冲散个别老师的课，我会及时调配平常空出的音体美课让老师及时补上，若老师不愿上，怕学生有意见，我就让他上我的英语课，我也会给学生解释通了，让他们愿意上；如果哪个老师感觉课紧，进度慢了，尤其是考试前，我也会想办法去调配。

(2)课前课后，尤其是放假周日的下午，我每次提前到校，把作业收齐，开个开启新的一周的小型班会，然后让他们自由的复习，查漏补缺，在学习上做一个独立心中有数的好学生。

3.做好一位英语教师的本职工作

初三分班以后事事不顺，尤其是英语，接连两次考试稳坐倒数第一，我有点坐不住了，想尽了所有的办法：首先，我把分班的英语成绩拿来认真地做了分析，拿出了几节课的时间考察中下游的学生，包括学生的性格，然后把它们分成小组，个别的学生一对一(一个好的带一个差的，每天8个单词，每天的功课时时刻刻起到督促监督的作用)；自制力差意志薄弱的还有点基础的学生，死盯硬靠，让他们没有空隙可钻，必要的时候联系家长，学生家长老师三方一起分析，其中姜嫣然的态度变化最大，进步最大，关键是信心十足，开朗了很多。成绩较差的学生根据他们的情况提出具体的要求，有事可做就行。英语好的同学组成一个大组，因为赶上疫情，给这几个学生足够的时间，鼓励他们给大家讲题，极大地调动了学生的积极性。其次，我也做好自己的心理建设，承认英语成绩的参差不齐，在备课，布置作业，批作业上动了一番脑筋，尤其是往年没有提早重视的听力和作文，今年提早进行，按计划有条不紊，因为重视所以想到了很多的有效的办法，比如作文原来背诵的多，写得少，今年写放到了首要地位，不但写了而且评了，好的范文背了还默写了，刘辉老师在平原的英语群里发的100句，我打印出来，我让学生每天仿写三句话，英语好的学生发挥想像力，把这不相关的三句话组成有生命的短文，极大地激发了学生的创造力；听力由原来的听完对答案，改成听完批阅，阅完分析总结。

九年来，我始终坚持“先做人，后学习”的班级管理。每年节假日生日都会无意外收到祝福，街上毕业几年之久的家长热情的走上来打招呼，自豪的告诉我孩子近况，还有学生工作上婚姻上遇到了不顺心，打电话给我说说心里话，所有的这些让我记住的只有和学生相处时愉快的点点滴滴，和他们一起成长也许就是教育的快乐。嗯，我坚信只要我们把学生放在心上，家长会把我们举在头上，社会会把我们擎在天上。