浅谈提高幼儿体育活动的兴趣

李雅青

(福建省晋江市东石镇钻石海岸幼儿园 福建 晋江 362200)

幼儿园的体育活动是促进儿童生长发育，增强体质的有效手段。通过体育活动提高肌体固有的防御能力和获得适应自然环境的耐受能力，并可增强幼儿的意志，促进德、智、体、美全面发展。那么如何充分利用各种教育手段，提高幼儿对体育活动兴趣，是值得每一位幼教工作者探索的问题，下面谈谈我组织体育活动的粗浅的体会。

1.体育活动内容应融入游戏情节之中

在幼儿体育活动中让幼儿合作的机会很多，因为幼儿园里的游戏很多，每一次游戏都是他们合作的项目，只要教师时刻把这种机会留给他们，让孩子们在活动中学会合作，利用合作。众所周知，小班幼儿喜欢有声有色，而且色彩鲜艳的东西，我精心设计体育游戏《蓝天妈妈和小雨点》，在活动中我让幼儿玩响罐(在空果奶瓶里灌进细沙，外面用彩色油漆漆上，封好口)。把各种基本动作编排在一个情节之中。活动开始，先做律动“小雨点沙沙”，这是让幼儿做上肢、下蹲、跳跃等准备动作，(幼儿饰)小雨点跟着蓝天妈妈(教师饰)做动作“下雨啦”，双手中举，晃动响罐四散跑，“雨点落到河里”，小雨点跑到与手上响罐颜色一样的小河里，双手自然下垂，晃动响罐下蹲。天晴了，小雨点回到蓝天妈妈怀里啦！小雨点双手晃动响罐跑到妈妈身边笑着、跳着。接着我请小雨点动脑筋想一想，手上的响罐还可以怎么玩?请幼儿一起交流议论。幼儿想出了可在地上排成各种形状、练习双脚并扰跳，夹住响罐跳，可以滚、抛，还可以当小兔耳朵等许多玩的方法。最后以“小雨点捉迷藏”综合游戏，通过设置“下雨了”，让小雨点晃动响罐由起点线跑到小山沟前，双脚并扰跳过山沟，爬过草地、流进山洞不见(让幼儿藏在伞下)等情节，让幼儿反复练习跑、跳、爬、钻等体育动作。活动气氛活跃，幼儿很快对叮当当唱歌的器械产生了兴趣，不知不觉地使基本动作协调能力得到锻炼，激发了幼儿对体育活动的兴趣。

2.体育活动器械应一物多用

在体育活动中，运动器械的配置会直接影响运动量，要培养幼儿对体育活动的兴趣，材料的提供也是关键因素。因此，选择运动器械最好是一物多用的，即让幼儿通过自己的探索来发现游戏方法，或是创造出各种新颖的玩法。这样既能提高运动器械的使用率，又能提高幼儿的参与兴趣。在选择体育活动器械之前，幼儿教师必须考虑幼儿的年龄特点和动作发展水平。如，玩体操圈，幼儿对它较为熟悉，为了引起幼儿对活动的兴趣，我让每个幼儿每人拿一个体操圈后提问：“这是什么，你想怎么玩?”有的幼儿想出把体操圈套在背上双手一划一划很有趣，象只小乌龟；有的幼儿把体操圈放在地上进行跳的动作练习；有的孩子把体操圈当成汽车的方向盘进行跑的动作练习；有的幼儿把体操圈竖放在地上当山洞练习正、侧站等动作，还有的幼儿把体操圈从头套到脚来比赛谁最快，发展反应灵活敏捷的能力。整个活动幼儿互相学习圈的多种玩法又发展锻炼了各种基本动作，这样不仅发挥了一物多用的作用，又提高了幼儿的参与意识，对活动感兴趣。

3.体育活动应多种多样

幼儿园的孩子们年龄小比较好动，此阶段的孩子特别好奇，想象力也很丰富。但幼儿爱玩注意力容易分散，对经常玩的体育活动会不感兴趣。因此，体育活动应该多种多样，注意引导幼儿主动地参与体育活动的全过程，让孩子们成为体育活动的主体，从而激发孩子参与活动的兴趣。

3.1 幼儿园的体育活动要形式多样，激发孩子的活动热情。任何一种组织形式都不可能完成全部的幼儿体育活动的任务，因此需要采取多种组织形式，互相补充，互相配合，共同实现幼儿体育活动的目标。在晨间锻炼时，家长忙收集自制的户外活动器械：飞盘、高尔夫球、揪尾巴、海狮顶球、投鞭等吸引幼儿参与活动兴趣。利用早操时，配着优美音乐的进行跑操等，在活动中不但锻炼了幼儿各种基本动作，而且给孩子们美的感受。还有户外大自然的散游活动，不但可以让幼儿感受大自然的美，还可以发展幼儿体能、耐力。

3.2 幼儿教师是调动孩子积极性的主体。例如晨间户外活动时，孩子们会根据自己喜欢的活动选择器械，老师要在旁边指导和参与当中进行活动。孩子年龄小安全意识不强，教师要提醒他们注意安全，跑慢点，如果跑累了就让孩子休息一会。有的幼儿不喜欢运动，活动量不够时，老师在旁边有意识去引导调动孩子积极地活动。例如玩“高个子与小矮人”，整个游戏学高个子与小矮人的走法，幼儿不太感兴趣，有的幼儿就不玩了。我灵机一动喊了一句“谁来与老师比比，看谁比老师高”，这样孩子们就很感兴趣，又踮起脚尖在老师身边走了。这样孩子练习起来兴趣高涨，幼儿能积极主动地参与活动之中。

3.3 适当地加了竞赛性。有的游戏活动气氛不够热烈，幼儿不感兴趣，这样在游戏过程中我们可以适当加入竞赛，幼儿兴趣提高，游戏就可以达到所要求的目的。

总之，提高幼儿体育活动的兴趣是一门艺术，不是一朝一夕能够培养起来的，需要教师在平时的体育活动中不断的探索，不断地反思与总结。幼儿教师要根据本班学生的实际，整合幼儿园的教育资源，在活动中时时注意幼儿的实际需要，有意识的激发幼儿对体育活动的兴趣，创设多种多样的体育活动，激发孩子参与活动的热情，让孩子们能“动起来”“玩起来”获得成功的体验，在体育活动中幼儿养成勇敢大胆以及自信的品德，增强意志，促进孩子的全面发展。