教育游戏在初中信息技术教学中的应用研究

2021-11-22刘戟

读与写 2021年22期

刘戟

(宁夏银川市灵武市第二中学宁夏灵武 750400)

引言

随着我国科学技术的不断发展，互联网的应用方便了人民群众的生活。正因为如此，许多信息技术设备被发明出来，使各行各业的人们都受到其中的益处。在学校生活中，无论是小学还是初中高中甚至大学，在课堂上教师们都会运用信息技术设备将知识以视频、图片等形式进行播放，这种做法可以充分提高学生们学习信息技术的热情，对学生可以更全面的吸取知识具有重要作用。在初中阶段，是学生们思维最活跃的阶段，没有小学时期的幼稚，也没有高中时期紧张的学习任务，学生们可以利用课余时间充分玩耍。初中信息技术教师可以利用这一点，将教育游戏与教学内容紧密的联系在一起，开展新型的教学模式，使学生们在游戏的过程中可以培养自身某方面的能力，提高学生学习信息技术的热情，从而使学生更好的掌握知识，进而提高教学质量。

1.教育游戏的概述

教育游戏与大家理解的传统意义上的游戏还有一定的差别，教育游戏是具有一定的严肃性与教育性。以游戏的方式在课堂中进行，但是其目的是以教育为主，让学生在玩耍的过程中提高某方面的能力。在初中信息技术的传统模式的课堂下，只是教师在讲台上传授信息技术知识，学生们会感到枯燥无味，甚至体会不到信息技术的重要性，干脆就直接放弃学习这门科目，这样的想法和教学模式都是不利于信息技术教育发展的。

2.教育游戏在初中信息技术教学中的应用策略

2.1 通过游戏的引导，激发学生学习兴趣。要在教学过程中培养学生的兴趣，以此来提高学生的上课质量。因此，初中信心技术教师在教学过程中，可以将课堂上所讲的知识与教育游戏融合在一起，从而激发学生的学习兴趣，学生会更加积极主动的加入到信息技术的学习课堂当中来。

例如初中信息技术教师在对《规划主页的布局》进行讲解时，如果教师按照传统的教学模式进行授课，如果只是单纯的将知识按照教材向学生们传授规划主页的布局步骤，学生们会听不懂，或者因为太过于枯燥无味，导致上课注意力不集中，听课效果差。为了避免这一现象的发生，初中信心技术教师需要将教育游戏与教学内容相结合，在开展这一节课的内容时，教师可以在计算机教室带领学生们上课，保证每一位学生能够使用到计算机，教师可以提前制作一个网站模板，在上课时，统一发到学生们使用的电脑中，可以让学生们按照自己的想法添加图片或者文字，在锻炼学生对于本节课知识点的动手能力，还能让学生们对信息技术有更多的了解。为了使学生们对于本节课掌握的知识点更加牢固，教师可以针对如何使页面布局更美观，举办一个关于游戏的主页布局大赛，以学生们喜欢玩的游戏为标准，设计一个介绍自己喜欢游戏的页面，学生们既可以学习到设局主页布局的要领，又可以在学习的过程中，充分享受游戏带给自身的快乐。这种教学方式锻炼了学生们独立思考的能力，感受到学习初中信息技术的乐趣。

2.2 通过教育游戏锻炼学生的思维创新能力。在初中信息技术的教学过程中，在融入教育游戏的同时，初中信息技术教师要以学生为中心，在学生游戏的过程中，根据学生在游戏中的表现提出相应的意见。初中信息技术教师在教学过程中需要不断提高自身的专业知识技能，不断创新教育游戏的运用方式，在游戏的过程中，锻炼学生的思维创新能力。教师想要拥有良好的课堂环境，以及学生们可以最大程度的吸取知识，就需要初中信息技术教师淘汰传统的教学模式，创新教学方法，与学生之间产生更多的交流，提高学生的思维创新能力，在玩与学的过程中，让学生对学习初中信息技术产生更大的兴趣。

例如教师在讲解《网站的基础知识》这一章节时，初中信息技术教师可以采用“闯关式”的教学模式，将《网站的基础知识》这一章节所有的知识点融入到游戏关卡当中，每闯过一关难度就会随之增加，激发学生游戏的胜负欲，让学生在玩耍中复习了关于《网站的基础知识》这一章节的全部内容，掌握了基础的学科知识，学生将注意力全部放在游戏闯关上，在一定程度上也缓解了学生在其他学科上带来的学习压力。

2.3 在游戏中格外注重学生的主体地位。初中信息技术教师在教学过程中，一定要淘汰传统的教学模式，以学生为中心，多关心学生的学习动态，保持学生学习初中信息技术的热情。不断创新教学模式，将教育游戏融入到更多的教学内容当中，使学生有一个良好的课堂环境。