小学英语自然拼读法教学探究

涂晓芳

(江西省鄱阳县鄱阳镇中心学校 江西 鄱阳 333100)

英语其实和我们的汉语一样都是一门语言，小学阶段的学生想要提高自己的英语水平，就需要从读好他做起。在学习英语的过程当中，学生需要通过大量的练习才能够练好自己的发音，并结合相应的字母组合规律正确地拼写出来。但是就小学阶段的学生而言，他们的学习能力和理解能力相对而言比较弱，单词的发音和拼写对他们来讲是非常有挑战的一件事情，针对这种情况老师可以将自然拼读法有效地融入到小学英语教学活动当中，通过使用自然拼读法，可以让学生在一定的时间内快速的提高自己的发音水准，也能够准确无误的把单词拼写出来。

1.自然拼读法的重要性

1.1 减轻学生学习的单词难度，提高学生学习英语的信心。自然拼读法是近些年来教育学家当中最常用的一种教学方法，老师在给学生讲解单词的时候，自然拼读法这一方法深受学生的欢迎，自然拼读法让学生在了解相关字母组合规律以后，循序渐进的学习拼写单词的技巧，这有助于学生提高自己的拼读能力，大多数小学生都很害怕拼写单词，通过有效的运用自然拼读法可以减轻学生害怕拼写单词的心态，学生在看见单词以后，通过自己的方法和窍门顺利的拼读和拼写下来，这无疑给学生学好英语降低了难度。如果学生借助这种方法，可以快速的拼读和拼写，也有助于学生建立一种学习英语的信心，帮助他们日后更好地学习英语。

1.2 促进学生英语阅读能力的发展。一篇英语短文都是有很多单词联合组成的，所以学生如果能够看到词顺利的读出来，那么阅读短文对他们来讲是一件非常简单的事情，学生在阅读短文的时候，不仅能够加强对自然拼读法的练习，还能够拓宽自己的英语阅读量。

2.自然拼读法在小学英语教学中的应用

2.1 学习字母及字母组合读音。小学阶段的学生在刚开始学习英语的时候，首先就需要从学26个字母开始，学生只有正确的掌握这些字母的发音和书写才能够更好地学习以后不同字母之间组合的读音。自然拼读法就是建立在学习26个英文字母的基础之上展开的发音规律，所以学生必须要学习字母以及字母组合之间的发音，这样才能够更好的运用自然拼读法这种英语学习方法，在无形当中，让学生拥有一定的发音规则和英语语感。就比如说在三年级上学期，老师就可以重点教学生字母在单词中的发音，让学生试着去拼写元音加辅音这种多双音节的读法。

除此之外，老师也要懂得运用相关的网络资源，在给学生们讲述完教学内容以后，可以利用多媒体设备和信息技术给学生搜集更有针对性的学习资料，通过引进信息化技术，可以增强英语课堂的趣味性，让学生在欢快的氛围内学习到更多的发音方法。

2.2 拼读教学。学生如果能够掌握字母的读音就可以开始进行拼读单词这一环节，学生进行拼读，最重要的一点就是提高学生见词就能读下来的能力，如果学生能够做到见词就读，对于提高他们以后阅读能力和口语表达能力都会有非常大的促进作用。

2.3 拼写教学。学生的英语写作能力也至关重要，所以学生在听见单词以后，需要将这些单词进行字母上的分解，构建自己的记忆模式，顺利的把单词的字母正确拼写出来。学生在刚开始学习的过程当中，可能会出现漏单词或者是速度比较慢这种情况，这个时候老师需要正确的引导学生，让学生在学习过程当中积累更多的经验和总结。

2.4 阅读教学。自然拼读法如果能够和英语阅读教学同时展开将会取得非常好的教学效果，在英语阅读过程当中，可以适当的融入自然拼读法，尤其是在写作训练这一模板，小学三四年级的学生在阅读的过程当中，首先需要从正确的辨认单词开始，之后再缓慢的过渡到对句子的阅读和理解当中，通过自然拼读法去阅读一些比较简单的英语故事，老师也可以编一些歌谣，让学生进行相应的学习。

2.5 用微课提高学生拼读能力。微课指的是教师按照课程标准及教学目标，利用网络资源及多媒体技术录制的一种短视频课件，体量小、重点突出、授课时间短，一般只呈现一到两个知识点。虽然微课中的知识看似零散、缺少系统性，但这样的学习方式小而精，与自然拼读法的特点正好相符。例如教师在英语教学中针对新词汇录制3～5分钟的微课视频，通过每一个视频为学生们详细呈现一个词汇的学习内容。

结语

总而言之，学生的发音如果不够标准，对于他们以后学习英语会带来非常大的负面影响，在这种情况下，老师要深刻的认识到学生拼读和拼写能力的重要意义，在开展教学活动的时候，要将自然拼读法有意識地融入进去，在给学生讲解某些单词的意思时，可以借助一些网络搜寻更加经典的教学素材，这样会在无形当中增强学生的学习记忆力，学生在无形当中会加强自然拼读法的练习。