基于大学生创新意识与能力培养的计算机教学策略研究

2021-11-22杨仁伟

无线互联科技 2021年17期

杨仁伟

（黔东南广播电视大学，贵州凯里 556000）

0 引言

当今社会为学生提供了许多新式的教育方法和媒体教学资源，这即为现代教育。通过一些社会实践，学生可在学习过程中培养创新能力和精神，完成自主学习。计算机和信息技术的应用，改进了教学手段，促进了学生实践，逐渐成为高职教育的重要学科。高职教师应该具备有自身特色的创新观念，改革既有的教育方法，努力为国家培养优秀的有创造力的人才。

1 计算机课堂教学培养学生创新意识的方法

1.1 创造良好的学习气氛

进行大学计算机教学时，教师需为学生创设温馨的气氛，营造良好的学习环境，主动培养学生的创新意识，多对学生进行鼓励，提升学生的学习效果和教师的教学质量。以教学分组为例，在对学生进行计算机基础知识与应用的讲解与普及时，教师可通过科学分组，令学生以小组的方式进行问题的设计并基于此展开讨论，鼓励学生进行合作学习，带动每一个学生参与其中，活跃课堂氛围，主动思考问题，激发学生的思维，鼓励学生在学习计算机知识与应用期间提出创新的方法，以达到培养学生创新意识的目的。

1.2 鼓励学生提出质疑

存在疑惑、提出疑惑并解决疑惑，是学生学习获得进步的一个重要过程，也是培养创新意识与能力的基础。因此计算机教学过程中，教师在传授基础知识的同时，应该注重学生自主探究能力的培养，使学生独立思考的意识和创新意识不断增强。教师在授课时，可引导学生多了解计算机操作流程，并对产生结果的成因进行指导分析，充分开发学生的独立思考能力。教师提出的观点与意见可能会与学生所想不一致，需鼓励学生积极提出不一样的观点和质疑，并与学生一起对不同观点的准确性进行探究。教师需对这种质疑给予表扬，从而帮助学生加强创新意识[2]。

以VB语言程序设计教学为例，“Print”的讲解教学中，需对实践操作中易出现的问题进行详细讲解，教师可根据这些问题，设计提取相关的知识。例如：窗体显示效果为什么会不同？将最后的冒号去掉出现的效果会产生什么变化？小组之间以“Print”的相关知识进行互相提问等，通过发散思维，鼓励学生大胆提问。合理的教学方法，可以帮助学生掌握与运用计算机的基础知识，还可以增强学生的创新意识。

2 计算机课堂教学培养学生创新能力的方法

2.1 注重学生创新能力的培养

注重学生创新能力的培养，可以使大学计算机教学的整体效果得到提升，同时当学生在学习计算机的过程中遇到问题时也能够有效解决。因此，教师在进行计算机教学时，对于学生创新能力的培养需给予足够的重视，大学院校需将培养学生创新能力并入教学目标，并对此目标给予高度的关注。院校应充分完善教学评价体制，通过定量与定性的教学评价，提高教学的科学性。以可持续全面健康发展为前提，制定与落实科学且有效的教学方案与目标，利用教师在教学中的作用，充分发展学生的创新能力。

2.2 注重教学模式的创新

教师在教学过程中，以培养学生的创新能力为目标，不断将教学工作进行完善与创新，根据学生表现出的多元化特征以及个人喜好，分析学生的学习兴趣与能力，进行针对性教学，以培养学生的创新能力。例如，有学生喜好计算机编程，教师可利用编程内容结合所要教学知识，以实践教学来对学生的创新能力进行培养。

为了使计算机教学质量得到有效改善，教师教学中需对传统的教学模式进行积极的创新。教师在实际的教学过程中，可利用理论与实践相结合的方式进行教学，通过主动研究以及利用现实中最新的计算机知识，进行具有前瞻性的计算机技术的教导，来提升学生对计算机知识与技术的全面了解，使学生的创新意识得到有效的激发。同时，大学院校与知名企业需积极地进行合作，鼓励学生进入企业参加实习工作，有助于学生良好创新能力的培养[3]。

2.3 建立质量相对较高的师资队伍

教师在培养与提高学生创新能力的整个过程中发挥着巨大的作用且不可磨灭，尤其是综合素质很高的计算机专业教师，能够更好地运用计算机技术与知识，站在学生的视角，培养和提高学生的创新能力。打破传统的教学限制，利用自己的创新思想对教学方法进行有效且科学地改进。比如，教师对计算机与网络技术需充实自己的基础知识，提升自己的专业水平，通过网络技术设计与制作有效的教学方案，不断完善自己的教学手段、教学方式以及教学技术，长此以往，能够在提高自己专业水平的同时提升学生的创新能力，从而达到教学的目标[4]。

2.4 教学与实践相结合

教师制定教学方案，需考虑学生的学习特点与能力，对教学内容进行针对性调整。计算机具有实践性特点，教师应从培养学生实践能力着手，利用学生所学专业特征，积极引导和培养学生的创新能力。例如，进行计算机专业知识教学时，教师可将其他学科的课题引入其中，如研究病虫害发病趋势，引导学生利用所学计算机知识与该课题相融合，通过计算机技术建立病虫害预测模型等，既可以激发学生的兴趣，积极利用计算机完成图表的绘制与分析，又可以巩固与掌握计算机的基础知识，达到活学活用，增强学生的创新能力[5]。

教师可以主动设计实践活动方案组织比赛，如动画设计竞赛、网页制作竞赛以及软件编程竞赛等，通过实践教学活动，培养学生的自主学习能力以及创新能力。参赛前学生可以寻找各种与计算机相关的知识，也可以通过小组交流的方式对比赛的方式方法以及内容进行讨论[6]。通过良好的竞争与学习，激发学生的创新思维，使学生在利用各种专业知识完成活动项目的设计与制作的同时，提升自身的创新能力，以实现教学目标[7]。