基于物联网的计算机网络技术教学分析

2021-11-22颉晓增

无线互联科技 2021年17期

颉晓增

（平凉信息工程学校，甘肃平凉 744000）

0 引言

最近几年物联网和计算机技术的快速发展和不断地进步，使得人们的日常生活以及一些生产工作出现了很多的改变，这也促进了我国社会的进一步发展。在物联网的社会背景下，如何开展计算机网络教学是人们需要思考的一个主要问题，也是很多教师需要面临的一个教学难题。

1 物联网时代计算机网络应用的基本原理

物联网的概念比较简单，就是物物相连相通的网络，在这一技术中也运用了计算机技术和互联网技术，包括信息传感技术等。这些技术共同组成了物联网，同时按照一定的规定可以通过网络传输应用信息，从而实现物与人、物与物之间的连接和交往。这种模式将互联网技术作为重要的载体，用于寻找普通物理对象，从而形成一个互联互通的网络，同时这种网络也具备先进互联以及智能的主要特性[1]。

2 物联网的背景下计算机网络技术教学改革的重要性

当前学校的主要教学目标是希望能够通过教育为社会培养出更多优秀群体。因此，计算机网络技术的教学也应参照当前社会发展的主流趋势，使教学工作符合物联网的社会背景和社会对人才的具体要求。现阶段计算机网络技术的教学已经取得了一定的成就，学生计算机网络技术水平不断地提高，为学生今后适应社会奠定基础。而在互联网背景下开展计算机网络教学，可以进一步培养学生的思维能力和对社会的适应能力，这和我国开展教育的主要目标是相符合的。因此，应该抓住这一次发展的机遇，利用更好物联网的相关技术手段，让计算机网络教学的质量不断提高[2]。

3 物联网背景下计算机网络技术教学现状分析

3.1 物联网教学模式单一，教学效果较低

在当前物联网技术不断进步快速发展的社会，传统的计算机网络技术教学课堂模式已经无法满足学生的具体需求。一些教师因为教学的任务多，教学压力大，在教学的过程中只注重学生学习任务是否完成，忽视了这些任务对学生的实际应用效果。这种状况挫伤了学生的学习兴趣，导致学生掌握的计算机网络技术无法内化。另外，计算机网络技术需要学习的内容较多，很多教师为了能够顺利地完成教学的计划，在课堂上往往是单一地对学生进行灌输式的教育，只向学生灌输相关的知识内容，没有与学生进行有效的互动，甚至有些教师连续使用几年的PPT课件都不进行修改，既不符合当前社会发展的模式，也不利于学生接触到更加先进的计算机技术手段。学生即使通过这种教学模式掌握了相关的理论知识，也不会利用这些知识进行实践的操作，无法真正地成为课堂的主导者。被动地接受知识不利于学生构建自身的知识框架，导致计算机网络技术教学效果低下[3]。

3.2 计算机网络技术教材更新缓慢，内容无法适应发展需求

随着物联网技术的崛起，各行各业的新型技术、交叉学科也随之接踵而来。社会需求的不断改变在一定程度上推动着互联网信息技术的优化更新，只有不断地完善自身的网络知识，才能更好地适应当下社会发展的需求。由于计算机网络技术的更新速度快，教材资料始终处于落后地位。在实际教学中，经常发现诸如传感网络、体域网络等概念话题都无法在教材中找到。教材的局限性和滞后性不仅极大地抑制了学生的发展和进步，也妨碍了学校各项教学规划和教学活动的展开。计算机网络技术的更新速度有目共睹，所以教师在日常的教学活动中要注意培养学生们的前瞻性和系统性。

3.3 实际操作条件不充分

受当前社会环境的影响，大部分院校对学生的计算机网络知识的学习都提出了一定的要求，他们不仅需要打好坚实的理论基础，掌握基本的操作方法，还需要具备应用计算机知识解决实际生活问题的能力。想要培养学生们的应用能力，就必须要给予他们一定的实践机会。但由于院校资金方面的限制和计算机设备的快速更新，这项教育措施迟迟没有落实，物联网实验室也无法建立。受多方面现实因素的影响，教师不得不将课堂讲解内容倾向于理论知识，相应的学生们在实践方面的能力也得不到很好的培养。由于大量接受理论知识，并缺乏实践锻炼，所以学生们的知识掌握程度非常差，基本呈现出学一个忘一个的状态，这对于他们的长远发展是非常不利的。

4 物联网背景下计算机网络技术教学的主要策略

4.1 提高硬件设施水平，满足物联网时代的要求

硬件的开发应用对计算机网络技术的发展有着非常重要的影响，目前在计算机教育领域存在一个普遍的情况，即学生们对硬件产品的了解程度很低。由于不了解硬件产品的各项信息，所以学生们在进行硬件研究时也会感到无从下手。针对这种情况，教师可以选取一些生活化的案例来讲解分析，比如说以超市的射频扫码系统为例，收银员将扫码枪对着商品上的二维码一扫，计算机屏幕上就可以迅速显示出它的价格。这个系统就是计算机理论知识应用于实际生活的典型，通过倾听这个案例的理论分析，学生们就可以充分地理解其中的各项知识。

4.2 配备物联网软件研发实验室

目前，比较常见的计算机教学设备是PC机及其相关的软件模拟器，学生们利用这些设备进行日常的实验操作训练。随着物联网的崛起发展，这种教学模式已经不适合于学生的学习发展，相关院校应进一步加快设备更新的速度。同时，由于当下的计算机网络技术不仅需要学生们具备足够的代码编写能力，还需要他们对硬件设备有一定的了解，这样才可以实现二者的系统集成，进而有效地应用物联网技术。基于此，相关院校应极大资金投入，加快成立先进的物联网技术研发工作室，改善学生们的学习环境。