浅论现代媒体与幼儿家庭教育的密切关系

朱自然

(江苏省海安市高新区海南幼儿园 江苏 海安 226600)

社会在发展，科技在进步，现代媒体作为现代传播媒介不断创新改进，给幼儿带来了不同程度的影响。如今，现代媒体广泛应用于幼儿家庭教育实践中，如何根据实际情况进行媒体内容的选择充分发挥现代媒体对幼儿的教育效果一直需要我们进行探讨。本文通过论述现代媒体与幼儿家庭教育的密切关系，希望营造积极良好的幼儿家庭教育环境，促进幼儿茁壮成长。

1.应用现代媒体辅助幼儿的家庭教育

1.1 激发幼儿兴趣，培养创新意识。处于学前阶段的幼儿与现代媒体接触密切,受到现代媒体潜移默化的影响，运用现代媒体参与幼儿家庭教育能够帮助激发幼儿兴趣，调动其学习的主动性积极性，同时，在幼儿的家庭教育中，现代媒体题材的多样性，也能够培养幼儿创新意识，增强创造力。

年龄的特点决定了幼儿在家庭教育中更容易接纳更加直观的教育方式，而现代媒体的特点恰好符合了这一需要，它图像逼真、色彩鲜艳、能动能静、内容丰富充实、形象生动具体，产生极其活跃的场景，带来新颖深切的情感体验。帮助幼儿迅速准确理解，直接刺激儿童的多种感官，使孩子对外界的感知有效地摆脱了时空的限制，思维向深层发展。应用现代媒体在幼儿家庭教育中有利于激发幼儿的学习兴趣和强烈的求知欲，“兴趣是最好的老师”，趣味和有吸引力的东西能够促使幼儿进行识记，相信在幼儿家庭教育中积极尝试，应用现代媒体能够很好地辅助幼儿的家庭教育。[1]

1.2 开发幼儿智力，培养综合素质。“思维是从惊讶和问题开始的”是亚里士多德说过的，儿童的创新想法、创造活动常常直接来自于对某个问题的兴趣和好奇心。现代媒体不仅可以有效地吸引幼儿的注意力，激发其学习兴趣，而且为拓宽学龄前儿童的学习视野打开通道，引导开阔儿童思维，从而达到快乐学习且有所收获的目的。[2]

例如，家长想让幼儿单纯通过字面理解二十四节气是困难的，可以通过视频播放春、夏、秋、冬四个季节的景象和人们的劳作，配上二十四节气歌的朗诵或者伴奏，幼儿会加深原本对二十四节气名称的理解。既扩大了知识面，也激发了幼儿探索科学的志趣，为今后幼儿的教育和发展提供了无限的空间和可能，甚至有着事半功倍的效果。就像皮亚杰认为的那般，学习者要想真正获得知识和能力主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景和情境下，利用必要的学习资源，通过与其他人交流、合作获得。

2.幼儿家庭教育中正确对待现代媒体

众所周知,家庭是我们人生中的第一个课堂,而父母是我们人生中的第一任老师,家庭教育对于幼儿的整个教育过程十分重要,影响也相对深远，由于一系列因素的影响,我国家庭教育存在着不少的问题，在这个关键时期,幼儿的家庭教育面临着严峻的挑战，而现代媒体的普及与发展给幼儿家庭教育的发展带来了新的机遇。

例如，电视节目和网络文化作为现代媒体具有强烈的感染力和影响力，并且所涉及的广阔领域，影响到社会生活的各个方面。[3]电视文化有利于培养孩子综合素质和树立正确远大的人生观价值观，对培养幼儿乐观向上的人生态度也有所帮助。在幼儿家庭教育中，现代媒体能够直觉地、形象地教给儿童大量的多方面的知识，启迪幼儿的智慧，培养孩子的智能素质。在日积月累的收视中边玩边看获取了许多知识技能，所以，更应该正确对待现代媒体带来的作用影响。

当然，幼儿家庭教育要想通过现代媒体帮助幼儿学习成长，科学落实需要家长的明确引导和含蓄指导。在家庭教育中，家长应指导幼儿观看电视，多吸收积极信息，取其精华，弃其糟粕，尊重和发展幼儿的个性，让孩子积极主动地学习，展开丰富的想象，使寓教于乐变得简单起来，孩子们边玩边看就获取了许多知识技能，娱乐中学就会了知识，学习变得轻松有趣，使幼儿尝到学习的欢乐，才能充分调动积极性和发挥其潜能，培养其创新、创造精神和实践学习能力。现代媒体对于儿童的智力、美育、德育等综合素质培养，对于儿童健康成长非常重要，但也需要家长的正确引导，综上所述，在幼儿家庭教育中应该正确对待和应用现代媒体。

3.现代媒体与幼儿家庭教育相辅相成

在高速发展的信息时代，现代媒体始终伴随着幼儿们的成长，现代媒体也得到了广泛的使用，产生的影响越来越大，特别是对幼儿家庭教育方面更是影响众多。正确利用现代媒体提高幼儿家庭教育的质量和效果,能够为幼儿健康成长保驾护航,为电教在学前教育中的应用提供新策略，实现现代媒体与幼儿家庭教育的相辅相成。

总而言之，现代媒体是孩子们认识世界的教室，适度地挖掘现代媒体中的有趣因素和艺术魅力，科学运用。有了家庭的密切关注和督促，现代媒体会成为幼儿家庭教育中的良师益友，帮助孩子学习成长。