用情管理 用心育人——班主任班级管理策略

邱新伟

(广东省韶关市浈江区长乐中心小学 广东 韶关 512000)

随着小学生背起书包步入校园的那一刻，九年义务开始。小学阶段，这是一个重要的启蒙阶段，也是整个人生教育的基础，对一个人的成长至关重要。这一阶段，童年与小学教育阶段重合。那么在这一阶段，班主任如何管理好学生的校园生活以及学习情境呢？对于每一位班主任老师而言，班级管理是关键。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。让每一位孩子获得长足的发展，健康成长，才能对得起每一位家长的嘱托。用情管理，用心育人,带领孩子们共同成长。

1.用情管理 用心育人——班主任班级管理策略的意义

一个民族的未来要靠教育，小学阶段作为九年义务教育的开端，其作用和影响尤为深远，而小学教育阶段，班主任用情管理班级以及用心引导孩子学习，不仅能够使孩子在校的学习生活更加丰富多彩，还能够使学生完全的融入到班级这一大家庭中。因此，在孩子最美好的阶段，完成启蒙开端尤为重要。而这一重任，落在了各位老师尤其是班主任老师的肩上。如何合理的管理，来使孩子们在健康成长中学到知识？是每一位班主任老师都要去探究并应用的。既要让孩子们学到知识，为以后的学习和工作打下基础，又要让孩子们的精神素养以及综合素质得到改善。用情管理，用心育人是班主任班级管理的重中之重。

2.班主任班级管理策略

2.1 用情管理，善于发现。每一个孩子进入校园的时候，都怀着强烈的求知欲和探索欲。学校对于他们是一个新鲜事物。出于童真，他们好奇这里的一切，但是好奇之后，这里的一切又和在家中充满差异。所以在启蒙开端，如何引导孩子们更好的适应，需要每一位班主任老师用情管理。每一个孩子都有自己的特点，不论从年龄和性格，抑或家庭背景，都存在差异。那么老师尤其是班主任老师，则需要去用心关注每一个同学，善于发现每个人的特点,从而为以后的管理和教学提供参考[1]。

例如：小明同学性格内向，不爱说话。那么可以给小明同学安排性格较为开朗的同桌，起到性格上的互补，两个人共同进步。小红同学胆子小，不敢积极发言。那么就因材施教，去鼓励她，让她更快的融入集体。对于班上爱调皮的同学，不要一味指责，而应该肯定其聪明的头脑，并加以正确的引导，耐心的引导其行为方式的对错，循循善诱，使其扬长避短，从而健康成长。用情管理，涉及到班级管理的方方面面，涉及到每一个学生。保证每一个学生得到关怀，更好的完成启蒙教育的开端。

2.2 用心育人，言传身教。在学校中，在小学教育的整个生涯，由于小学生年纪较小，尚未步入社会，还没有形成正确的价值观。因此，在学校中，老师的言传身教至关重要。小学生模仿能力极强，但是何为善恶，何为对错？他们把握的并不清晰[2]。因此，班主任老师要用心育人，做到言传身教。既要教书，更要育人。

老师是孩子的榜样，在学生心中是一面镜子。我们经常说，在孩子的身上可以看到老师的影子。所以说我们老师孩子面前，必须每时每刻给孩子树立良好的形象，用自己的言行去影响学生，言传身教，促使他们形成良好的品格和行为。教师在学校教学生活教学时，要时常将礼貌用语与学生们进行交流。如教师邀请学生回答问题时，教师要用礼貌用语“请回答”，而后在指导学生进行答题。而学生回答完教师提出的问题之后，教师要求学生坐下时，要用礼貌用语“请坐下”。同时，教师还要在日常生活中引导学生形成礼貌用语的习惯，如学生看见老师以后要说“老师您好”，询问老师问题时要说“尊敬的老师”等。其次，教师要在班级之中做出行动表率，使学生们以老师为榜样学习到优良的品德。如老师发现班级课堂上有垃圾时要主动捡起来放到垃圾桶里，桌椅板凳有污垢时，要主动去擦拭这些污垢。而此时老师的一举一动都会被学生所关注，同时，教师还要引导学生去关爱班级环境卫生等等，从而使学生的综合素质得到改善。

2.3 家校协同，和谐共育。孩子是民族的未来，也是一个家庭的希望。因此，如何教育孩子，成为学校和家庭共同担负的责任与使命。孩子们尚未步入社会，所以，其大部分时间都是在学校或家里度过。因此，老师和家长协同作用至关重要。班主任老师，当充分利用当今的社交媒体，建立班级微信群。第一时间发布学校的下一步安排，使学生家长知晓并配合实施，为孩子的发展保驾护航。同时，班主任老师也要做好和科任老师的协同，既要完成学校的教学任务，也要关注每一位孩子的成长。

例如，在备课的时候，班主任老师与科任老师共同探讨。根据教学大纲，制定适合孩子们成长的科目课程。让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。在布置作业的时候，应当结合小学生的年龄，制定相应的家庭作业。作业并非负担，而是充实小学生的假期安排，让每一个小学生在家中都能继续学习。在家长会的时候，和孩子们的家长积极交流，针对孩子们在成长中所遇到和发现的问题，老师和家长应该积极沟通，保证孩子的健康成长。在制定方案的同时，双方要积极反馈。以确保孩子在学校和在家里都能够学习和成长。家校协同，共筑孩子的未来。为孩子以后的学习和工作奠定良好的基础，给孩子一个美好的童年。

3.结束语

一个民族的发展和兴旺离不开教育。在小学教育中，在启蒙教育的初始阶段，每一位班主任老师都任重道远。用情管理，用心育人，以这样的管理方式来贯穿小学教育的始终，将给孩子营造一个良好的学习氛围和成长环境。合理管理，保证教育的落实与实施。良好育人，保证孩子学会做人，学会做事。心系每一位学生，就是心系祖国的未来。