基于微课的小学数学高效课堂的构建

钟纯安

(福建省福安市下白石中心小学 福建 福安 355000)

随着现代科技的飞速发展，微课在课堂教学中的应用越来越广泛，这种新型的教学方式已经成为教师和学生学习生活中不可分割的一部分。小学数学是现阶段学习的基础科目，该学科在今后学生学习生活中应用比较广泛，实用性强，逻辑思维复杂，这对小学生来说具有一定的挑战性。这时微课的作用就凸显出来了，在课堂中教师有效运用微课教学，对学生学习数学将会赋予强大的吸引力，有效帮助学生解决教学中的难点、疑点和重点等问题，进一步提升学生解题的能力，为数学高效课堂奠定坚实的基础条件。

1.微课的意义及其作用

微课就是我们平常所说的微课堂，它和传统的教学模式有所不同，它有着数字化时代赋予的优越性。微课堂的上课模式很灵活，学生可以更加方便准确的理解所学知识，同时在学习过程中使用这种教学模式能有效提高学生的学习质量和效率。网络视频的搭配应用可使教学内容在课堂上更好地让学生理解和消化，让学生感受到上课是一种极其微妙的享受过程，学生能够更好的深入理解学习内容，使学生对数学知识领悟更加透彻。

2.如何运用微课进行教学

2.1 学习重点与微课相互结合。小学数学的学习难度比较大，这对学生来说是一个很大的挑战，所以我们要理解微课堂的教学特点和优势，准备好小学数学微课的录制时间和长短，教师要以数学知识的重点、难点为根据，进行剖析和理解，充分分析教材中的重点内容，形成知识的重点部分，制作出针对核心内容的微视频。要结合学生的学习能力和兴趣爱好，制作出不同的视频教学内容，帮助学生对不同的数学知识要点进行更深层次的讲述、分析和研究。知识性问题可以通过简单的微视频在视频中提出一些简单的问题，让学生深入思考寻求答案，这样有利于学生对知识层次的提升和探索，积极主动的亲身参与到知识的渴求中。基于微课专而精的特点，老师在教学中要坚持有效性原则。在这个过程中老师要发挥其优势及价值，重点集中在微课可以解决的重、难点之上，使学生上课时能积极踊跃的回答，提高学生的积极性，促进学生对数学问题上的重点记忆更为清晰。例如，在教学《圆的面积》这部分内容时，微视频播放的内容重点是针对圆面积公式的推导进行探究，在学生观看完后，老师提出这节课主要的难点问题引导学生去发散思维，发挥学生对于学习探讨的能动性。

2.2 利用微课进行自主学习。微视频的制作主要是面对教学过程中某一具体问题或是教学过程中的重点或难点，微课对小学生的数学学习是非常有益的，有利于培养学生自主学习能力。学生可以结合自己实际的学习情况凭借微课这个平台进行自主的预习、学习,可以根据自己的学习能力有效的控制自己的学习进度,同时还可以凭借微课的功能对自己没有掌握好的知识点进行反复学习直到弄明白为止[1]。这时对于自己早就学会的知识就可以进行选择,将已会的知识的时间挪移到学习不会知识的时间点上，这就极高的提高了学生自主学习的效率。比如，在学习“数与代数”这种较为难的课程中，微课视频可以发到家长群，让家长了解学生这一阶段学习的内容，通过家长向学生传送知识点从而达到监督学习的目的,同时学生观看微课的课堂讲解，对于没有掌握的知识进行查漏补缺，形成对新知识的自主预习。

2.3 利用微课提升课堂的趣味性。微课在学生学习的过程中是极其具有灵敏性和直观性，可以在一定程度上给予学生不同程度的学习要求，学生通过观看微课，可以更加方便的理解和掌握知识，从而学会自主学习进而提升学习效率。微课在很大程度上提升了学生学习的主动性，从被动汲取知识转化为主动学习，这使学生的学习质量大大提升[2]。在小学数学教学过程中，老师需要掌握好课堂重点知识的导入时间，才能完美地建造出高效率的课堂，这需要激起学生对于学习的兴趣和欲望，才能完全激起学生的主观能动性的作用。例如在学习“概率”这部分内容时，教师可以利用视频趣味性的特点，通过与学生进行视频内容的互动，提高学生学习的主动性，在微视课程中带入趣味感更强的画面从而引导学生面对学习时的注意力放在微课堂的教学过程当中。

2.4 利用微课激发独立思考的能力。教师把微课件作为课堂上重要的材料进行讲授,既可以挤出更多的时间让学生进行独自思考,也能和其他同学进行激烈的探讨,这样可以把富余的时间交给学生进行自由调配,让学生锻炼拥有合理调配自己时间的能力,可以让他们在课堂中自主的完成课堂分配给他们的任务,学生在微课的视频教学观看中，可以通过视频了解到数学在知识体系中的重要性,从而可以提升学生对于学习的兴趣,进而达成在学习生涯中学好数学知识的目的[3]。举个例子来说，在“长方形与正方形认识”这一内容的教授过程中，教师可以充分发挥微课堂在教学上的优点，在视频中将正方形和长方形的具体形象一一展现出来，使学生有个具象的认识。我们正处在一个信息化的时代,各种有趣生动的情境设计都可以引起学生对于学习的思考。

3.结束语

微课为传统的教学模式注入了新鲜的血液，和以往较为单一的传统教学模式对比，其更能提高学生在课堂学习中的自主性，微课教学的宗旨就是让教材中的知识变得易学、易懂，通过短时间的学习让学生灵巧的运用知识，使一些学生因为自身的逻辑思维能力有限，没办法准确完成学习目标，学习水平达不到的问题将迎刃而解。所以教师在教育教学的过程中要充分发挥微课的作用，使得学生可以主动地、高效地去学习数学这门学科。