高校健美操教学中影响学生表现力的因素与培养对策

司慧峰 洛阳师范学院

近年来伴随着人们审美观念的改变，健美操运动被人们所广泛推崇，深受人们的喜爱。它结合了音乐舞蹈和体育于一身，在锻炼人们身体的同时，还能够让人们获得艺术的培养，表达内心的情感，因此在各大高校中深受老师和学生们的喜爱。但是在高校进行健美操教学时，应当将学生们的表现力展现出来，这样才能够丰富学生们的生活，锻炼他们的身心，让他们能够通过健美操来缓解自己内心的情绪，表达内心的情感，将艺术和动作完美的结合起来，同时还可以培养他们的审美能力，对他们的学习以及生活都有着重要的意义。

一、校健美操教学中学生表现力的影响因素

（一）教师自身水平

老师在进行健美操教学时，应当首先对健美操运动有着非常全面的了解，同时还要对健美操的基本动作能够熟练的掌握，这样才能够在教学中更好的将知识和一些技术传递给学生，让学生们能够在课堂上更加容易的去进行健美操的学习。老师在进行健美操教学时，不仅仅要熟悉健美操理论知识，同时也要能够有相应的音乐细胞和艺术细胞，这样才能够在健美操的教学中更好的引导学生们进行学习，因为健美操的本身就是结合了音乐和艺术的一项运动，所以老师们的教学应该具有很强的感染力，能够让学生们真正的去理解健美操，让同学们可以主动的去进行学习，这就需要老师不断的提高自身的教学水平，以此来给学生树立一个良好的学习榜样，让学生们可以很好的去进行健美操的学习。

（二）老师的教学方式

老师在进行健美操教学时，要能够采用多元化的方式进行教学，能够很好的表现出健美操的美，让学生们能够了解到健美操的魅力。在高校的教学中，老师们往往是采用互动教学或者多媒体的教学方式来进行教学，前者可以让老师和同学们进行很好的互动交流，拉近老师和学生们的距离，同时也让知识得到了更好的传递，让学生们了解知识的速率变得更加高效。而通过多媒体以特有的视频动画的形式，也能够让学生们更加容易的去理解健美操的运动过程，让学生们对知识和技巧都能够及时的进行掌握和熟悉，能够提高自己的学习效率。

（三）教师的训练和引导

老师在进行教学时，应当很好的运用训练方式和指导方式来让学生们更好的练习，以便能够了解到健美操基础知识。在进行学习时，老师的引导是非常关键的，这个时候就需要老师针对学生们的引导加以特定的训练，让学生们能够在训练当中真正的将书面知识融会贯通，变成自身的经验储存在记忆当中。这一过程就需要老师能够结合自身教学情况和以往教学经验来进行课件的改良，以便能够为学生们提供科学合理的训练和指导方式，让学生们的健美操学习更加的合理和科学，以便能够很好的提升学生们的学习效率，提升学生们的健美操表现力。

（四）学生的身体条件

学生们在进行学习时，不仅要能够有身体上的素质，同时也要有一定的音乐细胞和艺术能力，这样才能够让学生们在健美操的学习时能够很好的学习这门课程，从而能够提高自身的健美操表现力。而就目前情况而言，大部分高校中健美操课程女生都居多，并且大部分女生在学习健美操时能够很快的去理解知识和技巧，这和她们自身的身体状况是有紧密联系的，她们往往更加细心，音乐细胞更强，这样她们才能够在训练中去进行一些细节的记忆和学习。同时健美操要想能够表现出一定的美感，就需要学生们将音乐和体育和自身动作相结合，这样才能够将健美操的动作完美的体现出来。所以在进行健美操的学习时，身体条件是基础，只有好的身体条件才能为自己的学习提供良好的基石，让自己能够及时的去进行健美操的学习。

（五）学生的心理因素

在进行健美操的学习时，学生们要能够正确的看待健美操，这就需要他们对健美操有很好的理解能力，因为健美操本身是一项结合很多项目的运动，要想能够很好的学好健美操，就需要在这一过程中对多个项目比较了解，同时学生们在进行学习时也要有一定的心理素质，只有活泼的性格和积极的学习心态，才能够符合健美操的学习心理。而一些性格比较内向的同学，在这方面就要多加努力积极的和他人进行交流，让自己能够和他人进行很好的互动，以便能够提高自身的交流能力，这样才可以让自己的健美操功底得以显现，不能够受他人的影响，才能够体现自己的健美操表现力。

（六）学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是他们学习的源动力，因此老师们在进行健美操的教学时，要能够激发学生们的学习兴趣，只有学生们对健美操运动产生兴趣，他们才能够积极主动的去进行健美操的学习，激发内生的学习欲望，让自己能够主动的去接受健美操运动。但是目前情况而言，学生们深受传统式的教学影响认为理论知识比较重要，因此也就无法在健美操的学习中很好的进行训练，不能够全面推动学生们的素质培养。这一过程就需要老师们能够进行积极的探索和改善，改变自身的教学方式，向学生们展现健美操运动的魅力，让学生们能够喜欢上健美操，以便能够提高他们对健美操的学习兴趣，进而提升他们的健美操表现力。

二、培养高校健美操教学中学生表现力的对策

（一）提高教师教学能力

老师们在进行健美操的教学时，要能够提升自己的教学能力和教学方式，这样才能够为学生们提供良好的教学环境，让学生能够更好的进行健美操的学习。在这一过程中就需要学校来进行专业性的培养，让老师们能够进行专业知识的学习，基于此，各大高校应当重视和加强健美操基础队伍的建设，建立一套相对完善合理的教师考察体系，这样才能够提升老师的教学水平，同时也要及时的对老师进行教学培训和考察，以便能够了解到老师的教学能力。在这一过程中，学校还应当进行相应的培训和处罚机制，以便能够激发老师的工作热情和监督老师的工作效果。在这些过程中就需要各大高校加大对师资投资的力度，提高教师的教学水平，不仅要求老师们要有丰富的健美操理论知识，还要有深厚的健美操功底和大量的经验，这样才能够让他们在教学中，能够很好的带领学生们进行学习。老师的教学能力和同学们的学习能力相挂钩，因此应当积加大对教师队伍的培养，以便能够提高学生的学习兴趣，让学生们能够很好的和老师的课堂相融合，这样才能够突出学生的健美操表现力。

（二）教师要创新教学模式

各大高校的体育教学都是比较开放的学科，而伴随着现代社会的发展，健美操的发展也在高校体育教学中得以突出，重在培养学生们的表现力，这就需要各大高校的老师们在教学时能够以学生为主体，结合学生们的实际学习能力和知识水平来进行教学，针对他们的学习能力来进行合理的安排，这样才能够为学生们制作良好的教学方式，让他们能够从认知、操作和情谊三个方面来进行学习，明确健美操的学习目标。老师们在进行教学时，可以利用教学辅助工具来进行教学，同时还要能够培养学生们的学习兴趣和爱好，让他们能够主动的去进行学习，以便能够提高自身的创新能力和认知能力。这就需要老师们通过示范法讲解法，多媒体教学法等方式来进行教学，以多元化的教学方式来丰富自身的教学课堂提高教学能力，活跃课堂气氛，这样才能够让学生们在进行学习时能够更加容易的去进行学习。

（三）加强学生专项素质的训练

健美操的学习是一门比较依赖学生们身体数学的学科，因此学生们在进行健美操学习时，要能够培养自身的身体素质，就需要老师们能够结合学生们的身体状况来进行科学合理的计划，以便能够提高学生们的身体素质。健美操的学习并不是一个简单的集体运动，因此老师们在教学时不能够通过机械的方式让学生们学习，这样将不能够很好的展现出健美操的艺术魅力。因此老师们要能够通过课程设计来针对学生们的专项素质进行培养，培养学生们的身体素质和审美能力，让他们能够拥有对健美操的审美意识和审美感受，这样才能够让他们在健美操的过程中不断的去进行学习，而良好的身体素质将会是他们学习的基石，让他们能够更加容易的去进行学习，以便能够熟练地运用健美操的各种技术。在这一过程当中还要能够培养学生们的思想积极性，让学生们在健美操的学习中能够感受到乐趣，这样才能够提升他们的健美操艺术表现力，

（四）提高学生对健美操的学习兴趣

学生们深受传统的教学方式影响认为在学习当中应当注重理论知识的学习，忽略了健美操训练效果，因此老师们在进行教学当中应该很好的去引导学生进行实训，通过激发学生的学习兴趣，来培养学生们的学习能力，让他们能够主动的去进行健美操实训和学习，培养他们的自学能力，以便能够提升学习效率。但就目前情况而言，在应试教育下，老师们在进行教学时，往往会忽略健美操的艺术美仅仅将书本上的知识生硬古板的传递给学生们，没有通过生动形象的引导，来让学生们对健美操产生学习兴趣和了解，会让他们对健美操产生一种索然无味的感觉，不利于他们的健美操学习。因此老师们在进行教学时，应当采用多种方法和途径来提高自身的教学能力，激发学生的学习兴趣，这样才能够让学生们积极的进行健美操的学习，提高自身的健美操表现力。

三、结束语

老师们在教学时，应当增加学生的健美操表现力，这样才能够把健美操很好的展现出来。因此老师们在进行教学时，要能够在教学中不断的去探索和创新，以便能够激发学生的学习兴趣，改变教学方式，让学生们能够化被动学习为主动学习，这样能够很好的发挥自己的健美操表现力。