基于核心素养的高中篮球教学策略探析

2021-11-21包凯晨无锡市第三高级中学

灌篮 2021年21期

包凯晨无锡市第三高级中学

在教育体制改革的背景下，使得教育的方向以及目标都出现了改变，高中体育应该联系当前教育的转变，对于教学目标合理改进。并且，重视对学生的多方面培养，学校必须要将素质教育及健康作为主要目标，同时应该加强对学生兴趣的激发，这样有利于促进课程教学效果的提升，使得传统教育方式的不足得以优化。

一、核心素养内涵

核心素养的根本目标在于树立优良的道德品质，促进学生人格的塑造与拓展。从这一层面来讲，核心素养一方面要注重学生自我品格的建构，另一方面也要注重学生知识内容的学习，从宏观和微观两个层面促进学生自我发展。核心素养的基本内涵区别于一般概念上的素养。核心素养从价值取向上来说，它注重学生个人修养以及个人品德的塑造，促使学生能够拥有健全的自我意识、健康人格和爱国情怀，不断为社会的发展贡献自我的知识与力量；另一方面核心素养的核心指标，不仅仅着重于科学知识的学习，同时也关注学生能否在未来社会发展过程中不断调整自我发展目标，夯实终身发展所必需的基础能力。核心素养具有可持续性和可塑性，同时也能够跟随时代的发展而不断注入新的生命与活力。核心素养的培育一方面需要经过社会实践得以拓展，另一方面也需要通过课程知识的学习。核心素养的培育与引导要立足于现实社会生活，同时也要结合学生自身的发展状态，保证核心素养的培育能够充分发挥其功能，不断引导学生走向自我发展的道路，这是核心素养培育所要关注的最高目标。核心素养的培育不仅仅着重于知识内容的学习，也要完善体育课程的建构。而在体育课程建构的过程中，高中篮球课程则能够与核心素养培育实现有效地结合，两者的结合能够充分为课程改革和课程发展提供优秀的参照体系，以实现核心素养与健康教育的共同发展。

二、高中开展篮球教学的作用

（一）提高教学水准

高中在进行对学生的教育工作中，想要确保能够发挥最大的成效，就一定需要加大对于各个不同教学环节的重视程度。特别是对于篮球教学而言，教师应优化并落实好各环节教学，掌握当前学生体育运动的情况，确保可以合理的对篮球教学进行优化，使得学生能够更加全面掌握体育技巧。再加上体育课程中，篮球是一种基本的运动项目，在教学中组织学生开展强化训练，并利用相应的教学方式深化教育，会使高中体育教学能力不断提升，最大化发挥篮球教学的效果，为学生的体育学习提供工作帮助。

（二）锻炼学生的综合素质

篮球运动是一项需要战术配合的运动，因为篮球是五个人的运动，如果五个人不进行战术配合，就会影响队伍的表现，而战术意识与篮球人才培养具有直接的关系，通过篮球运动本身，能锻炼学生的身体能力。而战术意识对提升学生的意志品质具有十分积极的作用，篮球运动战术意识可以提高篮球人才本身的意识水平，锻炼团队合作能力，促进球队战术的执行，保证球队战术胜利，让学生在游戏的过程中学会团队配合，并理解团队配合对篮球运动的重要性，进而促进学生的综合素质全面提升。对于篮球人才而言，战术意识不仅能提高他们的技术水平，还能提高他们的合作水平，进而全面提升篮球人才的配合能力，促进篮球人才的素质全面发展。

（三）有助于增强学生的终身体育意识

通过开展高质量的体育教学活动，让学生们充分意识到体育锻炼可以在他们的生活和学习中产生哪些积极影响，同时也可以让学生对终身锻炼有更多思考，从而形成终身体育意识。据此，对于高中来说，在开展体育教学活动时，应该注重教学方法的创新，切忌不能让学生仅为了锻炼而运动，而是要在运动精神方面对学生进行引导，让他们感受到参与体育运动的乐趣之后，还能激发学生们对体育运动相关知识学习的积极性，让体育精神效用最大化，帮助他们养成吃苦耐劳、敢于拼搏的精神品质，让他们懂得良好的身体素质对学习和生活来说意味着什么，从而终身体育的意识就会更加强烈，对学生的全面发展很有帮助。

三、核心素养下高中篮球的教学策略

（一）重视篮球基本功的训练

篮球的基本功一般是指每个人在学习篮球时都应该掌握的基础知识和基本技能，这些动作看似简单，但是实际上对学生有着较高的要求。首先，基础动作包括运球、投篮、上篮等。教师需要按照标准动作对学生进行教学，并且讲解每个动作需要注意的点，同时还要让学生加强训练，因为在训练时往往会出现许多问题。学生觉得基本功的训练十分枯燥，而且缺乏对基本功的正确认识，所以教师要引导他们，给他们讲述基本功的重要性，并且适当地使用一些比赛的标准来进一步加强他们的训练。必要时可以举行友谊赛来强化篮球训练，这也是验证他们成果的方式之一。比如，在基本的投篮训练中，大多数人往往会遇到投球不准的问题。因为他们并没有掌握投篮动作的要领，在投篮时要遵循三个90°，也就是胳膊与身体，大臂与小臂、手腕都成90°，虽然在刚开始训练的时候会感觉很奇怪，但是在长期的训练下，投篮的命中率和动作的熟练度都会逐渐上升。这种简单的训练即使是NBA球员都在每天练习，所以为了让投篮更准确，有必要对投篮动作进行长时间的训练，这时运球的技能也会不断提升。

（二）利用比赛激发队员团队意识

为了更好地进行篮球训练，篮球管理部门和教练应该积极组织篮球比赛，使球员能够在实际战斗中提高集体思维和团队意识。同时，通过运动会可以调动选手们的训练积极性，使他们能够在获胜或失利的欲望的驱使下发起集体荣誉感，也能认识到团队合作在成败气氛中的重要性。比赛开始前，教练可以召集队员提高球队士气，提醒他们在球场上可能遇到的情况，加强队员之间的信任，根据队员的意见制定详细的战术，以便他们能有比赛的初步计划。从而促进队员之间相对顺利的合作；比赛结束后，无论取得什么样的成绩，都应该发表意见，指导每位高中生说出自己的长处和短处，以便形成“个人是集体的一员”的意识。

（三）牢固树立“健康第一”的思想

在中学体育教学中，我们要把篮球教学从传统的教师培训转变为培养学生自主学习和锻炼，培养学生自主思维和创造力为中心，树立以学生为中心、健康第一的理念，使更多的学生能够积极参与篮球活动，提高篮球教学中的学生主动性。生命在于运动，而篮球运动则能更好地增强学生的体质，强健学生的体魄。同时篮球运动作为一项集体运动项目，讲究整个团队的有效配合，所以在篮球的运动和学习过程中，学生可以增强团队合作能力、组织能力以及身体的协调能力。随着现代体育的发展，篮球已经成为最受青少年欢迎的团体项目之一，学生只有真正主动地参与到篮球活动中来，才能体会到其中的乐趣。篮球运动作为学校体育教学过程中的重要组成部分，其在培养学生健康科学的运动习惯等方面都有着积极的作用。

（四）制定严格的训练规章和制度

规章制度是有效管理的基本要素。只有制定了严格的规章制度，我们才能为球员的培训和日常管理提供标准，使他们能够按照标准限制自己的行为，这也是确保球员在小组中找到正确位置的有效方法。因此，学校篮球队管理部门应该制定详细而严格的训练制度，并在队内广泛推广和实施，这样每个球员都可以在规则的指导下提高自己的训练效率。只有提高训练的效率和质量，才能保证培养球员团队的意识，使球员能够意识到自己是一支优秀的队伍，从而改善自己的不良行为习惯，与队友进行平等流畅的交流，不断提高团队的和谐和友谊。

（五）加强教师队伍建设

优秀教师应具备全面、平衡的专业素质。知识和能力的结构也必须是全面的，从注重掌握技术，从过去的活动到理论和技术的整体发展；从简单演示到高质量智能的转变。篮球教师的理论素质应包括以下几个方面：第一，是要掌握马克思主义的基本理论和方法；第二，我们必须掌握生物学、心理学、职业培训和保健知识；第三，要掌握体育活动竞赛的相关理论和规则；第四，我们需要掌握社会学、文学、美学等知识。学校要加快培养青年教师，建立一支专业标准高、责任心强的篮球体育教师队伍，并切实提高学校篮球教学质量。

（六）积累实战经验述

我们可以将学生进行分组训练，在训练到一定程度时可以采取抽签的方式从每个小组中选取一个同学组成若干个临时篮球小队，然后再让各队进行正规的篮球比赛，让学生将课堂训练内容灵活地应用到实战中，并在比赛中通过技巧与理论的实际应用不断总结出适合于自身条件的篮球与实战技能技巧。与此同时，老师在其中不要设定太多的规则与战术，让学生在实战中尽量表现出自身的灵活性，锻炼学生的随机应变能力，提升学生的团队协作能力与比赛单人统治力，让学生在比赛中既享受了单人表演的激情与喜悦，又感受到了团队协作的魅力。另外，不同班级甚至是年级之间也可以进行适当的篮球比赛，每个班级选出种子选手参与竞赛，这样不仅可以积累学生的实战经验，提升学生的专业技能，还可以在很大程度上激起学生的好胜欲与团队精神，让学生更加重视体育训练，提升学生的自主管控能力。