5G时代研学旅游产品开发路径

龙天麟

贵州师范大学国际旅游文化学院，贵州贵阳 550025

引言

5G技术的特点，决定了将其运用于研学旅游可产生革命性的影响。它不仅可极大地丰富研学课程的内容、形式，使研学课程更具知识性、科学性、趣味性、系统性，而且能促进研学旅游产品的教育性与生动性结合、实景观感与深度体验联动，最终切实提升研学旅游产品的质量、效果，从而凸显研学旅游重要的教育价值和价值功能。5G技术的逐步现世，为研学旅游产品在开发上迎来了机遇，为研学旅游的创新性和多样化提供了内生动力，促使研学旅游产品在传统表现形式上进行新一轮革新，研发出具有高端的信息化、数字化、模拟现实化等新型5G研学旅游产品，有利于打造新的优势产品、业态亮点和市场基点，将为研学旅游的发展提供前沿思路，将极大有助于推动研学旅游的转型升级。

一 相关概念

“5G”即第五代移动通信技术，因其高数据速率、减少延迟、节省能源、降低成本、提高系统容量和大规模设备连接等性能目标，而“将推动全人类更快地步入第四次工业革命的时代”。

研学旅游的概念有广义和狭义之分，大家普遍能够接受的观点是研学旅游是指以研究和探究为途径通过旅行的方式而达到教育学习的目的而进行的行为。本文提到的研学旅游，是指人们出于求知心理和探索体验以及研究性目的，离开自己的惯常环境之中，前往研究目的地的非惯常环境的旅行行为，称为研学旅游。

二 国内外研究现状

（一）研学旅游产品

国外研究者对研学旅游的研究早于国内，且国外对于研学旅游定义和统称都有所不一致， 国外，以研学旅游为主题进行单独研究的领域不多，集中在旅游动机、态度、影响等方面的有机结合较多。Ritchie在论文中对教育旅游进行了定义，认为教育旅游是旅游者（短暂离开惯常环境去到非惯常环境的目的）在参与旅游体验中将“学”作为根本性目的而进行的旅游体验性活动。就目前而言研学旅游市场是旅游市场不可分割的一个重要组成成分，国外的研学者也对其研学旅游的市场进行调研和深度分析，以期研究研学旅游市场的主要客源和市场份额占据的因素。

唐顺英在以曲阜为案例地，进行研学旅游产品开发时，认为研学旅游产品的开发应充分结合案例地所特有旅游资源进行因地制宜的适宜性开发；汪季清在研究黄山市研学旅游开发时认为应充分挖掘以黄山为代表的自然风光、以西递宏村和棠樾牌坊为代表的徽州文化以及当地的民俗风情；胡晚认为重庆研学旅游产品的开发应充分结合巴渝文化和当地的美食文化；陈非的《潮文化的修学旅游开发刍议》就专门研究了潮汕文化遗产融入研学旅游产品开发中的问题。陈凯宏 （2006） 在文章中指出研学旅游产品应该从传统化走向高质量、高吸引力的新型化。沈晓春根据广东省的资源和市场情况，将广东研学旅游产品主题分为8类：历史教育类、生态环保类、古人类文化遗址及岭南文化类、 社会实践类、现代化教育类、主题教育类、宗教文化类、名校交流与观光类。2015年，杜丽卿的文章《研学旅行产品开发研究—以金华为例》指出，必须加强政策与研究的结合，争取到当地政府的支撑和协助，而在研学旅游产品的开发上，增强产品的特色性、提高产品的体验性。赵艺辰基于教育体验式视角，在对合肥非遗园的研学旅游产品调查研究基础上，提出了塑造品牌、丰富产品类型、提升人才质量三方面的建议。

（二）5G与旅游产品开发中的开发综合应用研究

周雅倩在《借力5G打造海南红色旅游消费中心研究》提到以5G技术为工具，借鉴巴厘岛人文旅游开发的示范经验，深度开发红色旅游产品，体现海南文化特色内涵。赵鸣、钱诗睿、鲍林在《数智化背景下连云港市智慧文旅产业发展研究》提到积极推动区块链技术与城市智慧网络的结合，深化数字科技与大健康、大生态、大文化、大旅游的深度融合，大力发展西游动漫、电子竞技、影视出版、创意旅游等文化旅游产品，推动邮轮经济、会展经济与全域旅游的互动，旅游经济发展迅速。杨子磊、魏广威、邱珉、李静、赵丰雪在《5G时代下乡村土特产和乡村旅游网络营销平台建设》提到借助5G的东风，打造乡村3D生态空间，建设5G+乡村旅游+土特产+现代物流的物联网共享平台，打破城乡界限，实现乡村土特产与城市消费者之间的无障碍流通，从而把乡村纯天然、原生态的传统土特产及时供应到市民的餐桌。在《5G带来全新体验大唐移动助武当山打造智慧旅游》中提到5G+智慧旅游与AR/VR等先进技术的融合，打破“空间限制”，倡导绿色旅游，为旅游目的地文化内涵的彰显、体验、传播和创新提供强有力的支撑。柯景怡、赖银红 在《于5G技术的智慧旅游发展新趋势》充分融合5G技术与旅游，推出“5G+”系列。景区可建立5G 基站，实现信号的全面覆盖，推出5G+VR全景直播、5G+AR慧眼讲解、5G+AI游记分享等新型旅游产品，实现资源和信息的整合，打造现实中的“5G+智慧景区”。黄高亿、刘贤锋、黄慧妹、林洁、李献华、胥子元在《VR 技术在桂林旅游产品中的应用研究》中提到VR技术的兴起对桂林旅游业发展是个新机遇 ，利用现有的旅游文化资源，与虚拟现实技术相结合，产生全新的表现形式。

（三）5G与研学旅游中综合应用研究

张婷关、维维在《V R 技术对宜昌市研学旅游的应用研究》中提到研学旅游前通过VR摸拟技术，实现旅游前的体验和对景区的评价，与之比较的实地体验感受到底是一样还是存在差异性，或许这本身就能够激发起游客的旅游动机，这便是研学旅游与之新技术结合的创新之处。

孙茜、周国春在《VR技术在研学旅行中的应用—以鄂东南地区中小学生红色旅游研学旅行为例》提到随着红色文化资源的利用与保护的矛盾不断加剧，VR虚拟现实技术为这对矛盾的有效解决提供了良方。刘芳在《研学旅行云平台建设》提到通过研学游云服务中心，根据教育机构对综合、专题研学游教育信息的需求，开展研学游专题信息产品示范。

三 结语

通过以上分析，我们了解到对5G技术和研学旅游产品开发，国内较国外研究起步较晚，国内研究相对滞后。虽然研学旅游产品开发在国家政策推动下发展迅速，但是多数文献在理论上侧重于使用传统的模式对研学旅游资源进行开发，从实证分析上研究研学旅游产品中课程设置、实践基地等方面居多。此外国内对研学旅游产品的区域专题开发研究较少，研究效果不显著，主要集中在理论上以及单个城市的产品开发上。5G领域研究较多的是乡村旅游产品、景区旅游产品和文旅产品等较为热点的旅游方式的产品开发上，但是针对研学旅游产品开发应用上还是太少。