初中英语创新课堂的构建策略探微

郭晓红

【摘要】创新能够推动社会生产力的发展，在初中英语教学中，教师同样要为学生构建创新的英语课堂，推动学生英语学习的长远发展，将学生培养为国家所需的英语创新型人才。教师应站在学生的学习角度，发挥出自身的指导作用，运用创新的教学方式，激发学生的创新意识，提高英语课堂教学的有效性，加快学生英语发展的步伐。

【关键词】初中英语教学;创新英语课堂;教学有效性

引言

新课程改革如火如荼地展开，对于提高课堂教学效率的研究不断深入。提高课堂教学效率，进一步挖掘学生的潜力，使学生最大限度地获取知识并提高能力成为很多教师探究的课题。在此背景下，如何构建创新英语课堂成为大家关注的重点。

一、注重交际情境的创设，发展学生的语言能力

在初中阶段对学生开展英语教学，其教学的最终目标就是让学生能够学以致用，培养学生的英语语言技能。基于此，教师应注重交际情境的创设，发展学生的语言能力，对英语课堂进行创新。结合课堂中的实际教学内容，组织学生进行生活化的情境对话，调动学生学习英语的积极性，使学生全员参与到对话中，让学生能够在切实的情境中，加深对英语知识的理解，并能整合自己的英语知识进行实际对话，提高学生的英语学习能力。

二、注重教学方法的创新，提升学生的自主学习能力

传统的初中英语教学方法，都是教师单一地向学生讲述英语知识，学生被动地学习英语知识，既没有对英语的学习兴趣，更没有自主学习英语知识的能力，导致教师的英语教学效果极为低下。所以，教师应对教学方法进行创新，运用学生感兴趣的教学方法，全面激发学生的学习兴趣，唤醒学生的自主学习意识。使学生能够自主深入英语知识学习中，掌握课堂中的英语知识，形成良好的英语自主学习习惯，并在创新的英语教学中逐渐将学生的学习观念由“我要学”变为“我想学”，提升学生的自主学习能力，促进学生的英语自主化学习发展。

三、注重问题的巧妙设计，培养学生的创新思维能力

创新思维是培养学生创新能力的前提条件，在初中英语课堂教学中，教师可以通过为学生巧妙设计阅读问题的方式，营造让学生创新英语学习思维的空间，培养学生的创新思维能力，使学生的英语综合素养和创新能力不断提升。教师不仅要以问题引导学生进行深入思考，还要鼓励学生大胆说出自己的学习观点，使学生与教师之间进行有效的学习互动，在互动中强化学生的创新思维与学习能力。与此同时，结合学生的问题与学习效果，有针对性地对学生进行教学指导，让学生的创新思维能力朝着更高的方向发展。

例如，教学“Where's the post office？”这节课时，先向学生提出“Which side of the school is your home？”等问题，使学生学习课文中描述地点的英语知识。之后，向学生提问“How to show the orientation between school and home”，让学生进一步对知识进行全方位的思考，培养学生的创新思维能力，使学生能从不同角度回答出问题，与教师进行有效的学习交流。最后，使学生能掌握所学的疑问句式与词汇，增强英语创新思维，提高学生的英语学习能力。

四、注重趣味元素的融入，激发学生的学习热情

在创新初中英语课堂教学方式的同时，教师还应创新教学理念，让学生成为英语课堂中学习的主人公，使学生快乐地自主学习，提高教师的创新教学效果。教师可以通过将趣味元素融入创新课堂教学中，激发学生对英语知识的学习热情，使学生全身心地投入课堂学习中，增强学生的英语学习效果。一方面，根据不同的英语课堂教学内容，组织学生开展不同的趣味活动，调节课堂的英语学习氛围，使学生能在良好的氛围中进行有效学习。另一方面，对学生的课堂学習表现进行激励性的教学评价，增强学生的英语学习自信，使班级整体学生的英语学习能力都能得到有效提升。

五、注重学生英语素养培养，提升学生英语能力

当前的初中英语教学，要结合最新的《初中英语课程标准》的要求，培养学生的综合语言应用能力，这也体现了英语课程工具性和人文性的特点。而对学生综合语言应用能力的培养是建立在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识这五方面素养共同提升的基础之上的，所以，在课堂教学中，教师要注重学生英语素养的培养，全面提升学生的英语综合能力，这样的初中英语课堂才是有实效的课堂。

据此，在初中英语教学中，教师必须要摒弃“知识中心论”的错误理念，立足于学生成长和未来社会需求来开展英语教学。首先，要重视在落实基础知识的前提下对学生语言能力的培养，包括学生的语言表达能力、书写能力和应用英语进行口语交流的能力。其次，引导学生树立正确的文化意识，通过英语学习开阔学生眼界，进一步了解世界文化的多样性，更要引导学生树立文化自信。再次，提升学生的思维品质，通过英语学习提升学生的逻辑思维能力和分析问题能力。最后，培养学生的自主学习能力。当学生学会自主学习和主动学习时，学习中的问题才可能迎刃而解，而这需要长时间的引导和持续不断的努力。当学生在英语学习中能力得到有效的提升后，这样的英语课堂一定是高效的。

结语

综上所述，运用创新的教学观念与方式，为学生构建创新的初中英语课堂，能够提高英语课堂教学的实效性。教师应不断创新有效的教学方式，结合学生实际的英语学习需求，突出学生学习的主体地位，培养学生的英语自主学习和创新能力，从而有效推动学生英语能力的全面发展。

参考文献：

[1]步衍朋.浅谈初中英语课堂教学中的创新教育[J].中国农村教育，2019（11）.

[2]闫玉侠.利用自我效能感提高初中英语课堂效率[J].科教文汇（中旬刊），2010（8）.