浅谈幼儿户外自主游戏开展的有效策略

杨英

【摘要】《指南》指出：要以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣和需要，要求“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。”儿童身心健康发展是孩子在幼儿时期的首要注意对象，是儿童和谐全面发展的基础。户外自主游戏是指为儿童提供一个自由的空间，将空间交由幼儿支配，使其能够充分表达自我，发展个性，发展自主性，积极参与学习，发展人际交往和创造能力。

【关键词】幼儿;户外;自主游戏

1.户外自主游戏的环境创设

（1）环境与幼儿的关系

户外自主游戏活动，就要全面研究环境与幼儿的关系，了解环境对幼儿的作用，才更能打造出适合幼儿提升自主能力的户外条件，户外自主游戏活动对幼儿的影响能够更加的有效。因此，经过仔细的观察，得出以下几点条件：

第一，户外环境情况能够直接影响幼儿是否能够参与到活动中来，创设良好的户外环境促使儿童能够积极的参与研究、满足其好奇心、积极思考以及实践。

第二，幼儿在自主性活动环境中，通过多次实践，多次练习，才有可能取得成功，这种不怕失败，不断实践练习的毅力，正是环境刺激的结果。

第三，由于幼儿的个体差异性，他们对体育技能的掌握呈现出多样性，由于环境因素造成的各种运动水平的发展，只有通过环境补偿才能得以纠正。

（2）环境创设的策略

怎样创设才是适合于幼儿发展，并容易为幼儿所接受？而幼儿在自我实践、反思发展中，对环境又有什么要求？

第一，环境创设要符合幼儿的年龄特征，考虑各个年龄段幼儿不同发展特点与需要。

第二，环境创设是幼儿能够多人参与的，能激发并扩展幼儿的运动兴趣。

2.户外自主游戏的材料投放

给幼儿提供丰富多彩的材料，让他们在活动中学习材料，并用各种材料去替代和想象，刺激幼儿的感官，激发孩子们的感情。此外还可以培养幼儿的创造性思维，同时特别注意充分体现儿童各种运动的经验及其发展价值。

（1）大型材料的投放

第一，发展平衡能力的材料：如秋千、平衡车、平衡木板等。这些器械可增强幼儿的大脑前庭的机能，在户外活动时，幼儿靠自己的力量去操作平衡材料，幼儿能够在体验游戏带来的快乐的同时，感受游戏成功后的成就感从而增强幼儿的自信心以及对户外娱乐的积极性。

第二，发展上下肢协调能力的材料：如攀登架、竹梯、攀登墙等。幼儿在娱乐的过程中，也是以一个体验者的身份进行，这能很好的提升幼儿的自主思考能力以及动手能力，增强幼儿的身体协调发展以及身体素质，并促进空间知觉发展。当幼儿攀爬到滑梯顶部“嗖”地滑下来时，他们的心情愉悦，平衡力和控制力都得到了发展，增强了自信心和意志力。

（2）低结构材料的投放

第一，投放有趣味性的器材。根據幼儿的心理，创造出更有意思的情景式娱乐，将娱乐活动故事化，更能调动幼儿的积极性，幼儿能够更加感同身受，从而使参与度得到增加。如：练习投掷动作时，创设“小小射击员，”“看谁投的远”等情景，投放纸球、纸箱类的低结构材料，增加活动的趣味性、游戏性。

第二，投放有层次性的器材。不同的材料，不同的目标。如“小小射击员”，提供高度不一、远近不一的情境，小班的幼儿适合较近较矮的投掷场景;中、大班幼儿，则设置不同难度的场景，让幼儿根据自己的能力自由选择场景，这样符合幼儿的发展需求。

3.户外自主游戏的有效互动

有效互动是基于互动的效果和结果，指通过各种手段与方法实现互动的目标。它包括教师与幼儿、幼儿之间、幼儿与材料等充分形成的互动关系。

（1）教师与幼儿的互动

教师在充分尊重、信任孩子的基础上，给予幼儿更大的自我活动空间，让幼儿真正成为活动的“主体”。同时教师和孩子之间也形成了平等、合作的关系，在老师的支持、引导下，使幼儿的表达、表现能力、创新等能力得到发展，也使每个幼儿在活动中体验到快乐，在原有的基础上都有所发展。

（2）幼儿与幼儿的互动

在这些活动中，孩子通过自主的模仿、交流、积极学习以及与同伴和环境充分的接触，以不同的方式互动，在互相看、互相说、互相欣赏的过程中相互充实，共同进步。通过相互学习，互动交流，使孩子在体育活动中获得新的知识和经验的过程更加有效，与同学朋友之间分享活动的乐趣，为同学的快乐做出贡献，互帮互助的同时，也能提高解决问题的能力，培养沟通技巧。

4、户外自主游戏的价值体现

（1）满足了幼儿心理健康发展的需求

在户外自主游戏中，孩子们通过锻炼释放了他们的情绪，因此消耗了太多的身体能量，从而达到了释放压力，娱乐身心的效果。各式各样的娱乐方式和器具以及丰富多样的游戏种类能够更好地让儿童感受运动的乐趣和兴奋、成功和乐趣。

（2）使幼儿身心健康以及动手能力得到锻炼与加强

户外自主游戏是让幼儿自己决定的，象征着自由的，无人干涉的活动。在各个运动区域以及运动材料探索活动中，包括跑步、跳跃等等一系列的基础活动，如若在基础活动的基础上，进行攀岩和其他难度较大的运动，更能在一定基础上改善其平衡能力，增强其力量和耐力，促进机能的协调和增强整体的灵活性。

（3）培养了幼儿良好的意志品质

在户外自主游戏中，幼儿的一举一动、相互关系，以及对材料的尝试、对器械的挑战，都有良好的体验。在活动中，幼儿勇敢面对失败，勇敢面对困难，在发现困难时选择迎难而上而非逃避，他们在活动过程中不断增强对彼此的了解，以及对自我的认知，不断的积累信心，使他们在活动中能够始终保持良好的心态，以积极乐观的态度面对各种突发状况，从而使幼儿坚强，勇敢，不怕困难的良好的意志品质得到加强。

户外自主游戏活动的开展，是户外活动的一个有效的有力体现。我们要充分发挥户外活动自由、自主、轻松愉悦等优势，把孩子的兴趣引向户外，增强幼儿对室外的认知，激发幼儿的好奇心，发现更多大自然的神秘之处。他们在户外活动中，观察、思考、探索、创造，不断地获得成功的经验和愉快的情感体验，始终保持精神饱满，从而使幼儿的身心健康以及身体素质都得到加强。

参考文献

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[2]许冬雪.关于幼儿户外活动现状的调查――以Y市第一实验幼儿园为例[J].才智，2012（07）.

[3]武艳艳.生态学视野下的幼儿园户外活动空间设计研究[D].山东师范大学，2014