高中体育高效课堂构建研究

关友兰

摘要：全面化和高质量推进高中体育高效课堂的构建，是每一名体育教师优化课堂教学组织形式，满足新课改教学要求和提升教学质量的主动选择。而从目前高中体育高效课堂构建的基本现状来看，课堂教学中还存在不少的问题，如忽视课堂的准备工作、教学方法应用固定化、两级差异扩大化，同时体育知识内容的学习渠道相对单一，使得高效课堂的构建工作受到了一定程度的影响。本文将结合高效课堂构建过程中存在的问题，探索解决这些问题的有效对策和方法，从而进一步推进高中体育高效课堂的构建。

关键词：高中体育;高效课堂;构建;策略;研究

積极推进体育课程高效课堂的构建，已经成为每一名体育教师的共识，还需要高中体育教师进一步深化对高效课堂构建工作的认识，同时积极地联合其他优秀的教师同行，全面地探索如何进一步推进高效课堂的构建工作，并在具体的高效课堂构建实践中进行经验总结和规律探索，以更好的掌握高效课堂构建的对策和方法，从而真正地构建高效益和高质量的体育课堂教学。

一、积极重视课前准备工作

教学准备是体育教师推进高效课堂构建所需要思考的重要课题，只有教师全面地在课前的准备环节进行认真研究，认真设计，才能在后续的课堂教学实践中进行有效的组织。还需要高中体育教师进一步深化对备课工作的认识，同时积极地从强化学情了解，有效分析教材，合理选择教法，设计教学目标等几个环节入手，进一步提升备课工作的效益。例如，在教授《篮球运球》知识内容时，对于学情，教师可以组织学生开展一次体育综合策略，了解学生的体质体能情况，并通过综合摸底考试的形式，对学生的体育理论知识储备进行全面化把握。对于教材，教师可以积极地结合以往教学经验，并对教材认真分析的情况下，把握该节课的基本模块组成、不同模块之间的关联，并明确教学的重难点。对于教法，教师可以结合实际的教学需要，选择实战化教学法、游戏活动法等开展教学，以更好的带动学生参与，凸显学生的主体性地位。对于教学目标，教师可以结合学情分析和教材研究进行综合设定，如了解篮球运球的锻炼价值;掌握篮球运球的基本技术动作要领;掌握篮球运球过程中如何进行协同等，为后续教学指引方向。

二、全面更新课堂教法应用

全面推进教法创新，也是体育教师在推进高效课堂构建过程中所需要认真考虑的课题，而目前的教化运用还存在固定化、单一化的弊端和漏洞，在很大程度上已经影响到体育课堂教学效益和质量的提升。高中体育教师要积极地针对当前体育课堂的教法应用现状，合理的通过丰富和创新教法运用来有效的推进高效课堂的构建。例如，在教授《足球脚内侧踢球》模块内容时，教师可以运用实战化教学法开展教学。教师可以在教学中借助微课视频向学生展示一个足球脚内侧踢球的具体范例，并结合案例对所涉及到的具体知识技能进行讲解，同时借助播放器的暂停、慢放、重播等功能，引导学生积极地开展实践练习，教师则要强化对学生的引导。同时教师可以组织开展实战化的比赛对抗，让学生在实战化的足球比赛中体会足球脚内侧踢球技巧的运用，培养学生实战化意识，继而提升学生的体育综合能力。

三、积极贯彻因材施教理念

新形势下要求每一名高中体育教师在具体的体育课堂教学实施过程中以学情为课堂教学的最大实际，并积极地结合学情来展开教学。每一名体育教师都要全面贯彻新课改的教学方向指引将分层教学法引入到体育课堂教学的各个环节，从而更好的兼顾学生差异，避免学生两级差异扩大化，促进每个学生的更好发展和提高。例如，在教授《乒乓球接发球》小节内容时，教师要积极地结合学生体质、体能和个人体育素养的不同，合理科学的设计不同的学习任务，并对任务量进行合理的调节，同时在课堂的指导环节积极地做到差异指导、精准指导。如对于能力较强的学生，教师要指引大概方向，有针对性的提升任务量，并给予学生较大的学习自主性。对于能力较弱的学生，要适当的降低任务量，并积极地强化对学生的鼓励，继而在分层教学中助力学生更好发展。

四、合理构建线上学习空间

目前体育课程的学习往往在课堂的十几分钟内进行，使得学生的体育学习渠道较为单一，体育学习视野相对狭窄，自然不利于培养高中学生的体育综合能力和体育综合素养。还需要高中体育教师积极地针对学生的体育课程学习现状，合理的通过构建线上学习空间，来进一步丰富学生的体育学习渠道，进而助力学生体育综合能力的有效化培养。例如，教师可以构建抖音视频平台，并每天科学合理的为学生制作和推送相应的体育知识技能讲解视频，让学生结合需要进行观看，并开展实践练习，教师还可以构建线互动交流账号，引导学生开展讨论，进一步强化学生合作学习，继而促进学生学习能力的全面提升。

综上所述，每一名高中体育教师都应当结合体育课堂教学的基本现状，全面地推进高效课堂的构建工作，同时在具体的高效课堂构建实施和实践过程中全面重视教学准备环节，积极更新课堂教法应用，有效贯彻因材施教理念，合理构建线上学习空间，从而全力推进高效课堂的构建，并以高效课堂构建的契机进一步更新教学理念，创新教学模式，进而为体育课堂教学注入勃勃生机与源泉活水。

参考文献：

[1]朱大鹏.试议高中体育“高效课堂”的有效构建策略[J].考试周刊，2020（96）：117-118.

[2]高全，韩富娟.核心素养下高中体育高效课堂的构建模式探究[J].读写算，2019（20）：96.