浅析中职声乐教学中融入舞台实践的方法

刘峰

摘要：音乐艺术属于听觉艺术，但是在音乐艺术发展过程中人们发现将听觉艺术与视觉艺术融为一体能够更加突出音乐艺术的美。在中职音乐声乐教学中，让学生掌握基本的声乐原理和声乐技巧是教学的目的，而随着教育理念发展，人们意识到实践在教育活动中的重要意义，因此提出将舞台实践融入到声乐教学中，不仅让学生在学习中掌握基本的声乐原理和技术，还要让学生在实际中正确的应用声乐知识。基于此，本文研究了中职音乐教学中将舞台实践融入到声乐教学中的方法，希望对中职声乐发展起到促进作用。

关键词：中职教育;声乐教学;舞台实践

舞台实践是表现音乐艺术的一种方法，将舞台实践融入到声乐教学中，可以实现对学生基本声乐应用能力的培养。中职声乐教学涉及的知识多为基本的声乐原理，是对学生学习音乐的基本要求，而舞台实践则为学生提供了实践应用的机会，使得学生在实践中得到锻炼，进而增强学生声乐学习能力，使得后续的声乐教育得到优化。为了切实保障学生在声乐教学中学有所获，声乐教师要设计多种舞台实践课程，并引导学生参与其中，在舞台实践中感受音乐艺术和感悟音乐。

一、设计集体表演课程

集体表演课程考验学生的配合能力，如果某个表演环节或者某个学生技术操作不到为，那么整个表演都会受到影响，通过集体表演的方法开展声乐课程，学生在集体意识的引导下努力的配合其他学生开展表演，进而提升学生声乐学习能力。传统声乐课程正是因为缺少表演的机会，所以学生的实践能力明显不足，虽然一些学生的理论能力较强，但是在操作中依然无法灵活地解决遇到的问题。因此，通过集体表演课程为学生创造实践的机会可以优化声乐教学。

例如，学习完民歌的唱法后，可以组织学生排练，选择一首典型性强的民歌，前期学生可以自主练习，中期教师进行指导，后期进行集体练习，学生厌掌握基本的民歌唱法，特别是细节方面的唱法。比如呼吸的频率、鼻腔和口腔之间的振动或者站姿对发声的影响。这些都会影响到民歌的表现形式，如果学生采取的方式不正确，那么民歌的表现力则会降低。最终组织多个班级进行表演比赛，让学生在舞台上将自己所学知识应用。

集体表演的方法首先能够降低学生的不安感，由于集体参与，所以学生由于害羞导致的不安感会降低，其次由于集体参与所以学生的集体意识变得更高，每个人都会努力练习，因此集体演唱的效果变得更好，最后是学生在反复的练习和舞台表演中对声乐知识的认识得到了增进，可以获的新的学习体验，对于声乐教育发展起到了积极作用。

二、举办校园表演活动

作为一名声乐专业的教师，要积极推动校园艺术表演活动的开展，为学生提供更多舞台实践的机会，在以往的声乐教学中，教师经常以班级内表演或者专业内表演为主为学生提供舞台锻炼的机会，由于同班级或同专业的学生熟悉程度较高，所以学生的在乎程度可能降低，而开展校园音乐活动则能提升学生的重视程度，声乐教育要积极组织全校师生开展校园音乐艺术活动，推动舞台表演活动开展，让学生在舞台表演中获得更多新的体验，提升学生声乐能力。

例如，每个学期开展两次校园音乐活动，全校师生都可以参与其中，学生在舞台上可以感受舞台表演的感受，为了在全校师生的面前表现自己，学生需要认真努力地练习，而在舞台上学生也可以发现自身声乐方面的不足，进而在后续学习中将这些不足填补。表演活动可以是学生单人参与，也可以是多人参加，学生可以自主编排音乐节目，这些方式都可以锻炼学生声乐能力，同时也可以检查学生声乐学习情况。

校园表演活动不仅丰富了学生校园生活，也为学生提供了良好的舞台表现机会，在舞台上表演学生才能发现自身在声乐学习方面的不足，进而在学习中改善自己的不足，舞台表演为学生提供了检查自我能力的机会，同时也使得学生逐渐适应舞台表演，在后续的学习和工作中，学生可以自主地应对表演中的突发事件。总体来看学生在舞台实践中的收获非常可观，这对于优化创新声乐教学起到了积极的作用。此外，这种表演的方式可以丰富学生的表演经验，特别是舞台表演经验，学生可以更好地处理表演中的一些问题，提升学生表演能力。

三、注重视听艺术结合

声乐舞台表演不仅要重视音乐艺术的表现，也要注重将视觉艺术融入其中，最典型的案例是将音乐与舞蹈结合为一体，通过舞蹈和音乐结合的形式提升音乐的表现力。所以在声乐教学中，教师要鼓励学生创作与音乐艺术配套的舞蹈，将音乐与舞蹈结合，提升音乐美。这种方式能够更好地锻炼学生的声乐知识应用能力，为学生声乐学习提供更多有价值的参照。

例如，在学习某些声乐知识时，可以结合声音知识的特点为学生介绍一些舞蹈，让学生学习这些舞蹈，结合舞蹈的节奏创作音乐，将音乐与舞蹈融合，这种表现方法不仅可以培养学生音乐艺术创作能力，同时也能培养学生声乐知识应用能力。比如结合声乐发音特点与舞蹈表演特点创作节目，通过舞蹈表演时身体动作的变化调整呼吸节奏，进而进行发声，这样既为表演者发声创造了良好的环境，也提升了声乐表演的质量。

视听艺术的融合优化了音乐艺术的表现形式，这种形式的教学提升了声乐教学的质量，为学生学习和应用声乐知识提供了更好的环境，学生在舞台中表演既得到了能力方面的锻炼，也接触到更多表演的机会，在表演中发现自身在学习中的缺点。此外，通过视听结合的方式在舞台上演出音乐，学生对于声乐知识的应用和理解也会变得更为深入，這有助于声乐教学质量的提升。因此，深入研究舞台表演形式对于推动声乐教育良性发展起到了关键作用，通过这种方式学生的声乐能力也得到了极大的提升。

结束语：

总而言之，中职教育是我国教育体制中不可缺少的组成，在之中音乐课程中，声乐教学十分重要，这是培养学生基本声乐能力的科目，为了推动声乐教学发展，将舞台实践融入到教学中有着关键的应用，因此教师要努力为学生提供舞台实践的机会，在实践中锻炼学生声乐能力，深化声乐知识的讲解，进一步推动声乐教育发展，使得学生在良好的舞台实践中掌握更多声乐知识。

参考文献：

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