浅析湖南花鼓戏曲表演对民族声乐舞台实践的提升作用

刘静

【摘 要】湖南花鼓戏是一种高度综合、极富地方特色的戏曲艺术，表演者通过“唱念做打舞”等各类表演技艺，将戏曲中的“声情神形意”表达得淋漓尽致。湖南花鼓戏曲表演对民族声乐舞台实践具有积极的提升作用，值得研究并反复练习。

【关键词】湖南花鼓戏；戏曲表演；民族声乐；舞台实践

中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）03-0117-01

民族声乐是一门歌唱表演艺术，是以听觉艺术为主、视觉艺术为辅的表演艺术形式，是由现今大众越来越高的审美需求所决定的。然而在民族声乐舞台表演中，不少实践者往往忽略了表演的重要性，导致演唱过程中的“声”与“情、神、形、意”相互脱节，不能呈现完整的舞台艺术。

湖南花鼓戏是一种高度综合、极富地方特色的戏曲艺术，它对表演者不仅有歌唱上的要求，更包含了多个艺术门类，也对形体、姿态、动作等提出了很高的要求。每名花鼓戏曲表演者只有充分融汇吸收了这些艺术门类的表演精华，才能练就“唱念做打舞”张弛有度、“声情神形意”自然流露的精湛表演技艺。因此，湖南花鼓戏曲表演对民族声乐演唱舞台实践具有积极的提升作用，值得研究并反复练习。

一、湖南花鼓戏曲表演特征

首先，湖南花鼓戏曲表演是一门综合表演艺术。在湖南花鼓戏曲表演中，要求“唱、念、做、打、舞”在演员身上全方位得到发展和锻炼，形成一个有机的整体，这“五功”也是花鼓戏曲综合性最集中的表现。唱，是在唱腔上讲究“字正腔圆”；念，是在念白上严格要求富有音乐性的朗诵技法；做，是做功，亦是身段和表演技巧；打，是表演中的武打动作；舞，与做功近似，表演动作如抖水袖、甩发、翎子等。只有通过过硬的基本功训练，才能充分发挥戏曲表演功能，才能更好的把戏曲中的各种人物角色刻画得栩栩如生、淋漓尽致。

其次，湖南花鼓戏曲表演中蕴含了中国传统审美的要义。湖南花鼓戏表演中，以虚拟的方式对舞台的时间和空间进行灵活处理，“三五步行遍天下，六七人百万雄师”，有时会对一些具体的舞台氛围或生活动作进行模拟，如刮风下雨、穿针引线等。花鼓戏曲表演中，演员的的每个动作都是对现实生活真实动作的凝炼和美化，这些鲜明的虚拟特色是中华民族传统美学思想积淀的产物，能让观众展开极大的艺术想象力，使整部作品的审美价值获得极大的提升。

再次，湖南花鼓戏强调演唱与表演的完美结合。花鼓戏都是多以传统的口传心授作为主要教学方式，尤为强调演员对角色的理解和对作品的演绎。花鼓戏大约要学60个曲牌，20多个不同类型的角色，在处理作品时，戏曲演员更多的要去演绎作品中的场景、扮演剧目中的人物，把戏中歌曲演出一个微缩戏曲作品的感觉。而当戏曲有一定了解的民族声乐演员在演绎民族声乐作品时，自然而然就能把戏曲表演融入民歌演唱之中；注重利用形体表演来演绎作品中的“情”，并使感情升华通过肢体、神情自然流露，促进受众对作品内涵及情感的接收和共鸣，相对一般歌者其表现便尤为突出，更胜一筹。

二、通过练习湖南花鼓戏曲表演提升民族声乐舞台实践能力

首先，要充分认清花鼓戏曲表演与民族声乐表演的内在联系。单纯地进行花鼓戏曲学习或单纯地进行民族声乐学习，必定难收奇效。只有重视并发掘二者的内在联系，兼容并蓄、扬长避短，才能相互促进，实现理想的舞台表现力。现今的中国的声乐艺术处于一个发展的阶段，本身就是具有开放性的，不拒绝优秀的艺术表现形式，各种艺术成分与之相互结合、相互借鉴，中国民族声乐演唱的多样化也是在与各个艺术门类的吸收与借鉴中逐步发展壮大至今的。

其次，要增加院校花鼓戏曲课程设置。在民族声乐演唱打基础的关键时期，增设花鼓戏曲唱腔、念白、乐理以及腿功、身段、把子等课程，使学生打下深厚的戏曲声乐演唱功底，得到“唱念做打舞”全方面发展。在课堂教学中，大胆运用花鼓戏曲口授心传教学模式，突出“示范教学法”在声乐学习中的地位。将花鼓戏优秀曲目如《刘海砍樵》《放风筝》等，编入声乐教材实，施于课堂教学之中。

再次，要加强舞台实践。通过学习湖南花鼓戏曲表演提升民族声乐舞台表现力，这是民族声乐表演中的创新形式，必须要大胆尝试并付诸于舞台实践中。一些具有代表性的花鼓小调，如《洗菜心》《瓜子红》等，从各类音乐会甚至专业性赛事中可以得到广泛认可，其在民族声乐舞台上的受欢迎程度颇高。花鼓戏曲表演的方法与民族声乐表演是不会相互排斥的，甚至可以达到一种富有独特地方性风格和审美趣味性的协和统一，能更大程度的提升舞台表现力。

综上，民族声乐舞台实践中的表演技术是不可能一蹴而就的，需要不断通过各类型作品的积淀和长期的训练与实践来提升。通过加强湖南花鼓戏曲表演学习运用，一定能有效提高民族声乐在舞台实践中的表现力。

参考文献：

[1]梁瑛.湖南花鼓戏演唱技法训练之探究[J].中国戏曲学院学报，2009，（08）：95-99.

[2]吴静.论湖南花鼓戏唱法对民族唱法的影响[J].黄河之声，2015，（12）：79-80.

作者简介：

刘 静（1985-），女，汉族，湖南常德人，四川师范大学音乐学院在读研究生，研究方向：声乐表演。