初中语文教学中的多元化教学方法研究

雒文伟

摘要：初中语文教学中教师运用多元化教学方法，能够提高学生学习效率，因此，教师在授课时，应注重运用问题教学法、游戏教学法和直观化的教学法，通过运用创新多样的教学方式，有利于构建高效的语文课堂，以此提高语文教学效率。

关键词：初中;语文教学;多元化教学方法

前言

以往初中语文课堂教学中运用的教学方法比较单一死板，致使学生学习效率低下，进而导致教学效果不理想，为了取得最佳的教学效果，教师应将多元化教学方法落实到教学中，从而调动学生积极学习语文知识，这不仅提高学生的积极性，还提高语文教学效果。

一、多元化教学方法的含义和应用意义

多元化教学方法是指在语文教学中教师运用多样的教学方式进行教学工作，以此在教学中教师不再运用单一的教学方法，从而在授课过程中教师注重运用不同的教学方法传授知识，通过落实多种教学方式，使学生非常主动学习语文知识，学生的积极性被调动起来，能够激发学生的学习热情和学习动力，使得学生以最佳的状态投入到学习中，这样能够增强学生学习能力，以及提高学生学习效果和学习效果，因此，教师要想打造高效的语文课堂，应将多元化教学方法运用到语文教学中，这不仅取代单一、落后的教学模式，还使教学方式非常多样化、多元化，进而调动学生积极学习，在学习中学生高效吸收知识，这说明教师在教学中运用多种教学模式，有利于提高课堂教学效率，以及取得非常好的教学效果。

二、初中语文教学中多元化教学方法的应用策略

2.1运用问题教学法

初中语文教师在讲解语文知识时，应结合知识提问，由此落实问题教学法，运用这一创新的教学方式，能够激发学生求知欲，从而使学生积极带着问题思考知识，在深入思考中学生分析出答案，并且学生在解决问题的过程中理解知识，进而更加扎实地掌握知识点，如此一来，学生学习效率有所提高，以及提高学生的理解能力和自主解决问题的能力。

例如：讲解《背影》时，教师在讲解结合课文内容提问，以此问学生文中哪段描写父亲的背影？文中抒发怎样的思想情感？作者在创作这篇散文时是怎样的心情？文中运用哪些写作技巧？通过提出多个问题，能够调动学生主动思考问题和课文内容，学生边思考边从文中找出答案，在探索答案的过程中学生深入理解课文主旨，使学生掌握文中运用的写作技巧、课文的创作背景和课文的思想主题，同时学生在解决问题时明白充分了解作者在回忆往事的过程中追述车站与父亲离别的情境，进而抒发父亲爱子的真挚感情，这表明学生不仅自主解决多个问题，还高效吸收课文内容和文中抒发的思想情感，这样能够推动学生高效学习语文知识，由此打造高效课堂。

2.2运用游戏教学法

初中语文课堂上教师要想调动学生们的积极性，可以将游戏教学法运用到教学中，从而在讲解知识的同时，教师引導学生进行“成语接龙”的游戏，在游戏中学生积极说出成语，使得学生的积极性被调动起来，由此学生在游戏氛围中主动举手说出成语，这不仅活跃课堂氛围，还使学生感受到语文课堂非常有趣，进而激发学生更加主动进行成语接龙游戏。除此之外，教师还可以引导学生进行“抽纸签”的游戏，在进行游戏之前，教师将《论语》中的语句写在纸签上，然后，引导学生抽纸签，抽完纸签，学生需说出纸签上的语句含义，以及说出语句的下一句或者是上一句，以此调动学生按照游戏规则和要求，积极说出论语中的语句含义和论语内容，在这个过程中学生对学习论语提高兴趣，并且学生非常主动进行游戏活动，在游戏环境下学生高效学习论语，进一步提高语文教学的实效性。

2.3运用直观化教学法

科学技术快速发展的过程中，推出很多先进的教学技术，将先进的教学技术运用到教学中，教师就可以借助多媒体技术、信息技术、网络技术制作教学视频，从而在传授知识的过程中教师运用教学设备呈现教学视频，以此展现直观的语文知识，这不仅落实直观化教学法，还使语文知识非常直观生动，这样能够吸引学生的注意力，使学生非常认真学习直观立体的知识，在学习知识时，学生对直观的语文知识加深印象，使学生快速理解直观的知识点。

例如：讲解《观潮》时，教师在讲解中运用直观化的教学法，运用这一教学方法时，教师灵活运用电子白板展现直观的教学课件，课件中播放文中描写的壮丽景色和钱塘江壮丽的景观，使学生在观看课件时，深刻感受到钱塘江大潮的气势非凡，同时学生在观看课件的过程中充分了解作者抒发的思想情感，在了解的基础上，学生更容易理解课文主旨，进而促使学生快速掌握文中内容和文中知识，这说明教师在教学中运用直观化教学法，能够使学生高效学习语文知识，因此，教师应重视运用直观化的教学方法，通过运用创新的教学方式，使语文知识非常直观明了，这样能够帮助学生更好地学习语文知识。

总结

总之，在进行语文教学时，教师应重视运用多元化教学方法，这样一来，能够激发学生学习兴趣，使学生积极投入到学习中思考知识，在不断思考中学生更好地理解知识、学习知识，以此提高学生学习效果、理解能力和思考能力。此外，教师运用多元化教学方法开展语文教学工作，有利于提高语文教学的有效性。

参考文献：

[1]田爱华.初中语文教学中的多元化教学方法研究[J].作文成功之路（中旬），2017，（9）.77.

[2]杨梓楠.初中语文教学中的多元化教学方法研究[J].新课程（中旬），2017，（5）.15.