实现戏剧影视表演教学中“全方位解放”的有效途径

摘要：戏剧影视表演教学的“全方位解放”，是指戏剧影视演员为了达到心灵、肉体、表演的目的而通过情感来实现自我解放。天性是指人的生理和心理机制，是人类行为的一种天性法则，是人的意识、思维、情感活动的天性表达。本文着重分析了“全方位解放”的三个层面，阐述了“全方位解放”的实现，以供借鉴。

关键词：戏剧影视表演;“全方位解放”;教学途径

引言

天性与生俱来，对于戏剧影视演员来说，天性是人物塑造成功的关键。天性是人的身心机制的综合反映和表现，心理是人的知觉、情感、意识思维。戏剧影视表演是行为的艺术，它不仅包括语言、身体行为，而且包括心理行为。所以，对于戏剧影视演员来说，天性解放是站在舞台上的开始。

1戏剧影视表演教学中“全方位解放”的内涵

1.1解放天性

有机天性是人类对天性和生活的本能反映和表达，各有特点，各自适应能力各不相同。所以，天性的释放唯一目的是让学生了解人性中的“共有”因素，即全人类生存的普遍规律，不仅是为消除学生表现出来的心理障碍，也能帮助学生有效体验各种各样的生活，塑造各种角色，为“自由创造空间”开辟道路。人性，是每个人生来的客观存在，由于受到外在的社会、政治、经济、哲学、教育等因素的影响，人性似乎缓慢平淡，失去了原来的状态。

1.2解放个性

个性是个体真实色彩的表现，即个体意识、思维情感、生活与事物的自我态度。个性的释放意味着充分开发学生潜能，帮助学生充分认识自己、相信自己、展现自我，在表演的过程中才能得到解脱。

1.3解放创作

创造性人格是指人们在思考、分析、归纳、借鉴一切艺术现象的基础上，具有独特的创造力。教师要达到培养目标，就必须自觉地激发学生的绩效观念、意识、思维，以使学生能更高层次地进步。在这一过程中，通过教师的专业指导，让学生从认识自身内在的情感、表现、积累生命，完成观察、体验、表达生命的过程，提高学生的自主创造能力。

2戏剧影视表演教学中“全方位解放”的有效途径

2.1打破禁忌

要想实现“全方位解放”，学生必须充分发挥自身的天性，释放“动物本性”。所以在教学的过程中，可以通过动物模拟练习，释放学生的“天性”。做动物练习时，所有学生都必须了解动物的基本特性和生活习惯，以便即兴创造动物的相关特性，不仅培养了学生团队合作能力，还培养了他们的模仿能力。通过这种方式，学生将认识到良好的观察是最基本的素质。想象力对于各种艺术创作的重要性不言而喻，在表演中需要戏剧影视演员对角色形象进行挖掘和塑造，是一种主观想象的过程，是对虚拟角色形象的第二创造。只要戏剧影视演员有足够的想象力，编剧就可以把戏剧剧本概述的场景呈现在脑海中，置身于环境中，感受其中的事件，人物模仿行为和语言会对舞台效果产生有益的影响。游戏并不是是儿童的专利，在游戏中，通过让较成熟的学生玩游戏，一方面唤醒内心纯真的记忆;另一方面也能不断地展现完全天性的语言、表情、动作、心理反射等，强化和激发学生学习与关注的热情，使学生逐渐摆脱不成熟的束缚。

2.2释放个性

“适应”是培养戏剧影视演员的重要品质，当出现恐慌和意外时，让学生来不及调动设定好的表演模式，在惊愕和意外的情况下，进行无准备的创作和锻练，在短时间或瞬间强迫学生调动整个身体。在戏剧影视表演剧中，生活观察是不言而喻的，也是戏剧影视演员的“黄金法则”，应该成为戏剧影视演员生命中的重要组成部分。在观察生命的这一阶段的实践中，学生应尽可能地恢复原来的生活生态，让“我”成为生活的“他”，并体验“他”的一切，不同的情绪组合在一起，适当地加入创新要素，在释放天性个性的同时进入自发创造状态。表演的本质、形象与天性、艺术与游戏之间有着天然的紧密联系。表演者希望觀众看到效果、欣赏作品，因此戏剧影视演员必须释放他们的天性。演出和游戏是密不可分的，不能忽视游戏的感受，必须超越游戏的感觉。在起点上，释放天性的最佳途径是从游戏开始，回归天性，让戏剧影视演员通过游戏唤醒天性，感知世界。艺术的终极目的不是游戏，而是超越游戏。所以，表演必须是富有欢乐、欢乐与乐趣的创造性活动。但这并不是“彻底”解放自己，而是摆脱庸俗、避开阿谀奉承，遵循客观生活规律，遵循伦理道德。

2.3拓展解放

老师应根据学生对生活的观察、经历和对生活模拟，逐步强化专业要求，以帮助学生创造性完成人生故事和角色故事，引导学生从作品中汲取丰富的营养。通过对社会变迁、历史事件、人性丑陋和冷酷的文学作品的反应，学生们被要求阅读大量优秀作品，开阔视野，间接地体验生活。加强观察和生活习惯，使学生真正进入了释放创造性个性阶段，需要思考、分析，挑选出有兴趣、有共鸣的文学作品，然后在适应中加入独特的创作灵感，戏剧性地展现文学作品的“现实”。对舞台艺术的学习，首先要做的就是解放天性。表演特色是一门操作性、实用性强的艺术，也是一门实践性强、理论推导的课题。表演艺术具有科学性和实用性。这是人类的艺术表现形式，与生命息息相关。只需掌握科学的方法和技巧，就可以很容易开始。天性是人的本能反应，但正是受诸多因素的影响，使其自身的“有机性”丧失。戏剧影视表演是一种塑造与人性直接相关的角色形象的艺术。学习跑步前若没有进行解放性的天性运动，可能会体验到紧张、羞怯、不自信、缺乏感情、僵硬。表演者要热情、有信心，要尊重舞台，勇敢地站在舞台上，所以把舞台艺术做好的第一步就是释放天性，唯有释放自己的天性，才能在舞台上塑造成功的角色形象。

结论

“全方位解放”的实质就是除去人的虚伪，借由解放天性，戏剧影视演员的表演与生活一样天性、无压力、不做作，达到创造有机天性的潜意识，成功地在舞台上解放自己，达到情感感化的目的，回归真实自我，使表演更真实、更天性，顺利地完成角色造型与制作，促进戏剧影视表演基础教育发展，提升我国的文化软实力。

参考文献：

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[3]李婧.试论影视表演教学的戏剧化[J].科学大众（科学教育）.2018（08）.

[4]张月惠.刍议多元思维在高校戏剧影视表演教学中的应用[J].文化创新比较研究.2020（17）.

作者简介：耿黎明（1986.09-），女，山东淄博人，研究生，副高，教师。研究方向：戏剧影视表演