初中班主任管理工作中沟通技巧的探讨

杨刚

摘要：随着新课改的深入实施以及新时代下科技社会的高速发展，进入初中阶段的学生也发生着翻天覆地的变化。一方面进入青春期的他们此时是身心发展特殊时期，如果班主任管理不当很容易对学生一生的身心产生巨大影响，再加上其他因素，故而本篇文章围绕着具体的管理工作中实际问题谈谈沟通技巧。

关键词：班级管理;初中班主任;沟通技巧;问题;措施

新时代下的初中班主任在开展实际工作中，管理工作的沟通技巧是非常重要的。老话说的好，人类最伟大的成就是沟通，最大的失败是不愿意沟通。作为初中阶段学生特殊时期的班主任必须要意识到这一点的重要性，同时做到身体力行的践行也是非常重要的。

一、初中阶段学生的现状

作为初中阶段的学生的班主任教师，应当清楚的了解自己的管理工作的特点都有什么。随着科技日新月异的变化以及新时代社会背景下的步伐，班主任应当明白当代初中阶段的学生思想也随之发生着重大的变化。电子设备的飞速换代，相应的在初中阶段学生手里的电子产品也随之变化。一方面方便了学生快速查阅信息进行学习，同时另一方面也有不健康的信息随之映入初中学生的眼帘。上面只是提到了一个特点，即时代特性，除此之外，还有全面特性以及针对特性等特点，这些都要求初中班主任注重管理工作中的沟通技巧。

二、探究初中班主任管理中的问题以及措施

2.1班主任开展工作的原则应当以学生自身特点为首要

作为初中阶段学生的班主任的我们，在与学生沟通时候需要注意首先谦虚和尊重，其次需要有效倾听，最后就是需要做到及时回应。沟通不仅仅单单只是指讲话这一项，同时沟通还体现在除了语言、文字之外的一些特定的非语言行为。特定非语言行为指的是外表、脸部表情、肢体动作等等，通过这些从而表达出来自己的想法、要求等等使得对方倾听者接收到你想表达的信息，这些也正是本人想说的之所以沟通的意义所在。因此用心的班主任会对学生更加细致的观察了解从而对症下药。

比如初中阶段的学生在这个特殊的时期，他们内心是非常期盼得到他人的認可的。作为班主任我们肯定会发现自己的班级里有这样一两个学生，他们的言行举止就好像在和教师对着干，具体的表现如上课就是不认真听教师讲课，有的严重的甚至影响到周围的学生。面对这样的情况通常班主任都会惯性找这样的学生进行课下约谈，一方面班主任在收到学生对他们的投诉，另一方面班主任也会收到任课教师的反映。故而对其进行沟通，但是他们随后并不会乖乖改正，而是更加变相的进行骚扰同学等情况。然而班主任就放弃他们吧？班主任只要用心就会发现每个学生都有他们的闪光点，有的学生班级荣誉感强，在运动会上不服输为了班级荣誉坚持到最后。那么班主任就可以对其班会上提出表扬，号召其他学生向其学习体育精神。那么学生相应的也会反馈在日常行为上，他们会更加认真努力的学习，课堂纪律也会遵守。班主任可以继续对其进行学习上的计划，他们就在积极的沟通引导中变得越来越好了。

2.2班主任的班级管理工作还应该注重自身的不断提高

沟通是信息从讲话人到听话人的单向流动沟通时需要注意的是听话的人听到了什么，而不是讲话人讲了什么。沟通不仅仅是为了日常交流沟通，同时沟通也是不可或缺的领导和管理的才能，能够使人拥有迈向卓越成功的力量。这就表明了班主任的工作是一个管理者的身份。那么问题来了，作为初中阶段的学生的班主任我们扪心自问一下。平时我们教师都是如何动员我们的学生进行开展活动的？以及我们这样的动员效果好吗？对于教师我们自身，我们是时时刻刻充满激情的吗？

比如作为一个班主任自然而然不可避免的会遇到自己班里的学生成绩有高有底，那么班主任教师在面对班级里个别的学习成绩排名落后的学生你会如何做呢？首先，作为一名合格的班主任应该清醒的意识到：不能够以成绩分数对自己的学生产生认知的偏见。哲学思想最基本的就是告诉我们：这世界唯一不变的就是变。这个观点拿到学生的成绩来说也是一样的，学生的成绩如果落后只是暂时的，每个学生都在逐步的完善和发展当中，作为班主任的职责是非常不容忽视的，是自己班里每位学生的成长把关人，更应该提高自身素质和能力，从而更好的帮助学生成为他们自己。尤其当发现自己班里学生有不好的习惯和行为时，不要上来就给学生定性，而是让这一类学生放下自己内心对班主任也好或者对任课教师也好的内心芥蒂。班主任应当尝试作为朋友平等的和他们沟通，心平气和耐心有加的和他们私下沟通。如果班主任能够设身处地站在他们的角度进行引导他们设身处地站在任课教师的岗位上换位思考，我想这个阶段的学生，他们有着自己的自我认知以及换位认知，从而更好的帮助自己的学生成长，增加他们自身笃辩的能力。

结束语

总的来说，早在几年前，本人一度认为沟通是万能的，没有什么是沟通所解决不了的。作为初中阶段的班主任，新课改以及新时代社会背景下的班主任管理工作中的沟通是注重技巧的，并且是非常重要的。同时这也体现着班主任的自身的素质和能力。故而每一位班主任不仅要积极学习前人经验，同时也要在摸索中找到适合自己的，才能更好的帮助学生成长。

参考文献：

[1]冯丽琳.初中班主任工作沟通技巧探讨[J].新课程导学，2017（32）：13.

[2]赵俊秀.初中班主任管理工作中沟通技巧探讨[J].考试周刊，2017（11）：33.