探索博物馆社会教育活动转向社会教育课程的必要性

韦述妮

摘要：在新型的社会环境中，博物馆的存在可谓是有着独特的意义。其结合新时代的建设需求，被赋予了多样化的定义。一方面博物馆的存在有着较高的教育意义，另一方面在新时代中还可以结合教育课程让更多的学生感悟到我国历史力量以及科技力量的强大。让学生从实践方面去增强历史体验感，从而逐步的提升自身的知识水平和思想境界。本文便以博物馆为研究对象，结合博物馆特殊的意义以及向社会教育课程转化的重要性去深入的分析。从而让新时代的博物馆更好的开展相关教育活动，在新型教学理念的倡导下，更好的为教育事业贡献博物馆独特的力量。

关键词：博物馆;社会教育;转化;必要性

在我国不断建设和发展的过程中，各个方面的教育都是十分重要的。博物馆作为公共性的文化教育场所，其发挥的作用可谓是更加的强大。博物馆中含有大量的历史文物，让参观者可以感受到古代文化的魅力，同时还有较多的现代化机械，从而体现我国现代科学技术创造的先进性。可见博物馆是一个传统与现代相结合的教育场所，将其向社会教育课程转化也是为了满足教育行业深层次的实践需求。通过组织参观和播放相关博物馆纪录片，可以让学校的青年感受到我国文化力量的强大以及其独特性，对于学生的学习和成长都是有很大的益处的。

一、博物馆的教育作用

博物馆之所以叫博物馆，和其包括丰富的知识是有着很强的关联性。新时代博物馆的建设可以起着很好的教育作用，通过吸引青少年去参观，从而让学生体会到其中丰富的知识。其教育作用主要体现在两个方面，首先是综合性的教学开展，通过参观博物馆可以让学生观察到从古至今的历史演变，让教育更加的有综合性。教育事业的发展社会各界都有责任，因此结合博物馆的社会教育课程去开展教学，也为培养人才的全面性发展贡献了力量。其次，博物馆的教育作用有着一定的独特性，是从实践层面让学生直观的感悟到传统文化以及现代文化。

二、博物馆教育和学校教育之间存在的关联性

2.1两者都可以更好的进行社会教育，为社会培养人才

首先从教学目标上来看，两者的目标是一致的，可以向学生传递知识。其实从本质上来说，博物馆的教育作用更像是学校教育的一个深层次延伸，从实践层面弥补了学校教学中的不足。当然学校教育是不能缺失的，结合博物馆进行教学可以从全方位的去提升学生综合素质。比如在日常学习中，会涉及到相关历史知识的学习，如果没有直观的体验感，学生对于历史知识的感悟度可能会较低。而结合博物馆进行社会教育，可以让学生逐步的成为一个全方位的新型人才。

2.2通过合作，提升学校的教学效率

在新课标的教学理念下，合作式的教学是十分倡导的，这种合作不仅体现在学生和学生之间，学校和社会机构的合作式教学，也可以从一定程度上去提升教学的效率。例如，學校可以组织本校的学生走出去，去实地的参观当地博物馆，也可以邀请业界的专家走进学校，通过专场讲座来丰富学生的学习内容。由此可见，博物馆的教育是作为一个学生的第二课堂，结合社会的资源，对学生的教学更加的多元化和深层次化。

三、博物馆社会教育课程转化的必要分析

3.1转化的现状

博物馆的教育作用可谓是多方面的，在向教育课程转化的过程中，应该注重教育的规范性。因为，青少年的思维是不同的，因此在转化的过程中，应该注重借鉴学校教育的模式，保障教学的规范性。让良好的教学氛围和博物馆的社会教育深度的融合起来，在缓解学生学习压力的同时，从各方面增强学生的学习动力。现阶段学生的学习模式也在不断的创新，从而让自己的思维更加的灵活，结合博物馆的教育去开阔学生的眼界，让学生逐步的感受到实践教学的益处。

3.2不断的优化博物馆的社会教育

社会教育从教学内容和教学模式上来说，和学校的教学有所不同。社会教育更多的是从实践出发，结合实际的教学题材去进行实物教学。因此，现阶段的博物馆社会教育还在不断的优化过程中，需要结合学生的教学需求和心理状态去进行教学的开展。在发挥其社会教育的过程中，应该多和学校教学的模式进行学习，从而在保障自身的独特性同时，也能让学生愿意接受博物馆的教学。让参观学习中，要以学生想要了解和知道的方面为中心，及时的去调整自身的教学重点。

总结

总而言之，通过上述内容的整体性分析可以发现，无论从社会教育层面还是学校教育层面来说，博物馆的存在都有着十分重要的意义。现在的教学要求逐步的多元化，结合博物馆实践教学活动的开展，也使得学校教育可以更好的践行新课改背景下的教学要求。学校教学可以走出校门，让学生实地去博物馆参观学习，从而让学生感悟到文化知识的重要性。激发其不断学习的动力，这样的教育可谓是更有效率的。

参考文献：

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