新形势下小学少先队辅导员工作的若干思考

李霞

摘要：辅导员是推进教育改革发展的中坚力量。新形势下辅导员对工作更要尽职尽责，特别是面对小学少先队这一较为特殊的群体，要发挥出优秀的管理者力量，协助学校做好相关引导工作，为小学少先队制作切实有效的培养计划，明确自己的工作职责，在新形势背景下，对推进小学少先队持续有利发展有着重大的意义。

关键词：新形势;小学少先队;辅导员工作;对策思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-357

引言

小学少先队辅导员工作是需要得到重视的教育工作，新形势下更赋予了教育工作更多意义，也为教育工作带来了新的机会和挑战。面对小学这一特殊的阶段，更为辅导员工作加大了难度，辅导员队伍的素质和能力可以直接影响到小学少先队的发展进程，因此小学少先队辅导员工作要一起高度重视，辅导员要发挥优秀的管理能力，才能不断推进小学少先队员身心健康发展。

一、勇于创新，加强思想政治教育业务能力

在新形势背景下，知识经济发展背景不断壮大，信息更新速度不断加快，思想教育工作者在教育工作之中要與时俱进，不断更新教学理念。少先队辅导员面对的管理对象是小学生，学生的心智还不够成熟，但是对新事物、新思想都感到好奇、兴趣较高，容易接受新事物，这对辅导员的管理工作起到积极的作用。辅导员要将小学生的优缺点紧密联系起来，帮助学生取长补短，加强对学生们的思想政治教育工作，这就需要辅导员有较高的思想政治工作技巧。小学生的思想教育工作较为复杂，思想教育工作的成效如何，不但与辅导员的管理手段与管理能力有密切的关系，还与辅导员管理措施的针对性和科学性有关。

例如，思想政治教育工作者要掌握学生的思想行为规律，辅导员既是教育者，管理者。作为教育者，对待小学生不能够太过严肃，会使学生产生畏惧心理，不利于今后思想教育工作的顺利进行，对学生心智发展也没有积极的作用。作为管理者，对待学生也不能够太松散，这样不能服众，要讲究谈话的语言艺术，要从实际出发，把科学的思想教育理念和有效的思想教育方式与学生的思想行为结合起来，增强思想教育工作的感染力，让每个学生都能够积极的参与到思想教育工作之中。

二、以身作则，营造和谐的教育氛围

辅导员对学生的影响是巨大的，面对教育之中的问题时，辅导员应该以身作则，给学生们做好榜样。要有浓重的教育氛围，良好的教育氛围能够促进开展学生思想教育工作，引导学生正确的思想，加快学生接受新思想的进度。

例如，在教育管理方面，辅导员要注意讲话的方式，掌握说话的艺术，要循循善诱，思想教育和学习教育是有区别的，思想教育需要掌握语言的魅力和说话的艺术，这样才能让学生真正的接受理解，如果强硬冷漠的命令学生，反而会起到相反的效果。在学生犯错误时，要通过严厉而和善的教育，让学生清楚自己的错误点，并且改正错误，绝对不是恐吓讽刺学生，会对学生心理造成伤害。同样的，辅导员也要以身作则，严格要求自己，约束自己的行为，不应该因为自己是辅导员的身份就无故缺课、迟到早退。辅导员犯错误时，绝不应该强词夺理、以大欺小，而是应该实事求是，勇于承认错误，勇于担当并且积极改正。开展教育工作时，辅导员和学生们也要积极参与，加强沟通，了解学生个性，这些都对教育工作开展有很大的帮助。

三、因材施教，关注学生全方面统筹发展

新形势下，当代教育工作有待提高，教育工作也要有新的教学理念，辅导员应看清形势，多和学生交流，了解每个学生的个性和特长，因材施教才是促进学生全方面良好发展的有效方法。但是这一点在近几年的教育工作中做的并不理想，有的教师只是简单的进行分组学习，一个小组中仍然存在差异性，并没有提高学习效率，也没有缩小学生之间的差异。所以辅导员要关注学生们的需要，了解学生对症下药。

例如，辅导员不应该只以学习成绩判定学生们的好坏，要关注学生的特长。郑渊洁的儿子接受教育没有很多年，但是在电脑方面有着浓厚的兴趣，郑渊洁并没有强逼学生做不擅长的事情，而是因材施教，长大后他的儿子也在自己擅长的领域尽情发挥，取得了不错的成绩。培养都是有空间的，因材施教能将每个学生的长处都发扬出去，将来更加适应社会的生存。每个学生之间都存在差异，要正确对待差异，尝试缩小差异。面对智力、思维、能力不同的学生，辅导员应该以人为本，宣扬不同学生的天性，允许不同学生有不同的学习速度。学生都有自己优秀的一方面，也有不同方面的先天才赋，作为辅导员要长善扬优，热情对待学生，以理服人。不管是优等生还是后进生，只有加强思想教育工作引导，学生最后一定都会在擅长的领域做出成绩。

结束语

小学生的思想还在发展阶段，对新事物没有清晰的辨别能力，这就需要辅导员耐心引导学生思想健康发展，要注重学生的个性和自身的发展，积极做好引导工作，如果辅导员对待工作潦草塞责，不利于小学生以后的个人成长。在学生接受教育期间，辅导员不应该以教育姿态命令强制学生，这样会使学生产生反抗心理，在新形势下，要多一分耐心，少一点浮躁才是引导小学生健康发展的有效措施。

参考文献

[1]谭婷. 小学班主任兼任少先队中队辅导员工作的问题与对策研究[D].西南大学，2019.

[2]闫新华.新形势下小学少先队辅导员工作的若干思考[J].天天爱科学（教学研究），2019（01）：181.