一体化教学在中职语文教学中的运用分析

张艳?曹琳

摘要： 一体化教学是中职教育的教学方法，旨在培养学生的实践操作能力，将理论与实践相结合的教学方式，中职往往会单独制定教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，来提高学生的综合素质和整体能力，是一种立竿见影的教学方法。根据中职学校培养技术技能人才的目标，一体化教学方式是最佳的教学方式。一体化教学还体现在教学内容的一体化，教师的教学流程环环相扣，教学内容全面广泛，全面培养学生，为社会培养出专业技能型人才。而整体来看中职的教学科目，语文是最容易忽略的一门学科，但语文对于修身养性，提高综合素质有着至关重要的作用，本文就一体化教学在中职语文教学中的运用展开分析，以提高中职语文的教学效率。

关键词：一体化教学;中职语文教学;运用分析

引言

语文教学在学生的学习生涯中是十分重要的，通过语文学科的学习，既可以锻炼学生的沟通表达能力，也可以培养学生的阅读理解能力，这是在其他学科的学习以及提高学生的综合素质的过程中必不可少的能力，中职教学的针对性和快捷性要求学生要掌握这两种能力，这样才能更有效率的成长为技术型人才。因此语文学习在中职教学中是十分重要的，要加强对语文教学的关注度和力度，促进学生综合素质的有效提高。一体化教学是顺应学生的发展诉求展开的教学，教师需要以学生的发展现状为基础，进行教学方式的发展与完善等。

一、中职语文教学的教学现状

1、对中职语文的教学重视度不够

由于中职教学是以技术实践能力培养为主要目的的，因此很容易忽略掉语文学科的教学，甚至也白老师认为语文对技术培养没有太大的一处用，这就会更误导学生轻视语文学科的学习。中職教学的一体化教学强调培养学生的综合素质，包括文学素养、表达能力、写作能力等等，这些都是通过对语文的学习来获得的，腹有诗书气自华，语文学习的缺乏会导致学生的沟通表达能力欠佳，思想贫瘠，没有内涵，阅读理解能力差，这也会影响到其他学科的学习，不利于学生的全面发展。该文所学的虽然确实是母语，但是语文绝不是很轻易就能学好的，忽略语文教学会导致很多的危害，这与中职一体化的教学原则是相违背的。

2、语文教学水平低，教学效果不理想

中职教学中的语文教师不仅不重视语文教学，而且自身的语文水平也不足，没有能够引导学生进行恰当的语文学习，只进行理论知识传授，不重视语文的根本内涵和应用，也造成了学生对语文学习的兴趣丧失，也没有养成一定的阅读习惯，就可能会导致学生彻底放弃语文学科的学习。对于当下的中职语文教学而言，教师对于语文知识的讲解更多重视理论讲解，忽视了对于学生的实践引导，导致学生在语文的学习中重视程度低。

二、一体化教学在中职语文教学中的运用

1、重视语文教学，以学生为主体

首先中职教学要把语文教学重视起来，再开展一体化教学，需要做到以学生为主，探索适合学生、吸引学生的教学方法，合理设置课程体系，使每一节课程环环相扣，逐步引导学生进行学习。在教学过程中，可以利用多媒体，例如ppt、视频等形式吸引学生注意力，还可以在班级开展朗读者活动，将学生代入课堂，参与课堂，真正的做到以学生为主体。还可以将学生分成小组来进行教学，这样可以更加容易的掌握每位学生的学习情况，不让任何一位同学掉队，促进全体学生的全面发展。随着素质教育的改革与完善，语文的分数逐渐提高，教师需要在教学中发挥学生的主体地位，给学生足够的尊重，加强在学习中的引导，发挥出一体化教学的优势之处，实现学与记得一体化等。

2、完善一体化教学体系

只有完善一体化教学体系，才能保证中职语文教学的有效开展，完善的教学体系要体现在课程设置体系和评价体系两方面。课程设置体系方面，要把语文列入中职教学的必修课，还要丰富语文的教学内容，不仅仅停留在理论知识的教学还应该包括口语表达能力训练和阅读积累。考虑到中职教学的特殊性，语文教学设计要围绕教学内容和就业，有侧重点的进行教学设计，以提高学生的综合素质。在评价体系方面，可以在期末时进行考核，考核内容应更侧重应用性，可以选取开放性的题目来进行考核，例如写作等等，但不应该仅把成绩作为评价学生的唯一标准，要综合学生各方面的表现，例如将成绩组成分为三项，其中一项是期末作文考核，还包括平时在课堂上的语言表达，这就需要老师平时的记录，还包括学生的阅读量，这样综合考量，调动学生的主动性和积极性，可以提高语文教学的教学效率。

3、以兴趣为导向，激发学生的学习潜能

学习的展开是以兴趣为基础的，教师在语文教学中应当注重培养学生的相关学习兴趣以及学习能力，注重实现对于学生的全面考察与培养。语文一体化教学的展开也是以学生的兴趣为基础，教师需要更多的关注到在语文学习中学生的兴趣所在，结合学生的兴趣进行教学的完善。比如说教师为了实现课前预习、课中学习、课后复习的一体化，可以借助相关点名机制来实现对于学生的考察，发现学生在学习中出现的各类问题，更好的采取针对性的措施来实现对于学生的引导。

结语

综上所述，语文学科的学习对于其他学科的学习以及日常的生活都是十分重要的，在中职教学中的要将语文教学重视起来首先要做的就是改变语文教师的教学观念，把语文教好作为自己的奋斗目标，多思考提高语文教学效率的办法，与同事们一起谈讨厌研究，创造性的开创语文教学的新方法，提现一体化的教学原则，逐渐改变学生对语文学科的态度，激发学生学习语文的兴趣，变被动为主动。完善一体化教学体系，合理设置课程体系，提高教学效率，做到以学生为主，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]纪红艳.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行一-中职语文一体化教学初探[0].作文教学研究，2015（4）

[2]陈子娟.中职院校语文教学一体化模式探索UI.职业，2013（23）.