如何合理运用乡土地理素材进行高考地理试题命制——以贵州省仁怀市铁皮石斛种植业为例

李 辉

(贵州省仁怀市第四中学 贵州遵义 564500)

作为一名一直扎根于教学一线14年并多年担任高三地理教学工作的高中地理教师，在教学工作中多次参加各项学习交流活动，也通过各种学习实践不断提升自己教学能力。在一线的教学过程中，思考最多的一点是关于高中地理教师的核心能力应该怎样去体现？

如果你也在一线的高中地理教学岗位上，可能你也会无数次地问过自己这样的问题：作为一名高中地理教师，最能体现自己核心能力高低的到底是什么？其实对于这个问题只要你细心想一下也很容易得出答案。我觉得答案就是教师的试题命制能力。因为试题的命制能力包含了对素材的选择，对课标的解读程度和考点的掌握程度，以及对考向与命题方式的把控。由此可见，如果一位教师能把试题命好了，他一定是对教材和在课堂教学中对重难点的把控和教学方法的运用也是拿捏到位的。

谈到对教材的运用与理解，新课改指导思想中就明确要求教师对教材素材的把控。现在的教学，教材是依据，而不是教学的全部，教师对教材中的案例素材是可以取舍和替换的，同时纠正以前不正确的教材观。在教学过程中，鼓励教师引导学生关注生活中的地理，鼓励学校和教师对乡土地理教材的开发，从而培养学生爱家乡，爱祖国的高尚情操，培养学生的综合思维能力、区域认知能力、人地协调观和地理实践力这四大地理核心素养。这也是课堂中教师应该教的，也是高考应该考的[2]。

可见高中地理教师对生活地理关注度，对身边乡土素材在高考备考过程的运用能力有多么重要。下面，本文以贵州省仁怀市铁皮石斛种植业为例谈一谈如何合理运用乡土地理素材进行高考地理试题命制。

命题背景：

以贵州仁怀铁皮石斛产业的发展为情境，考查地理核心素养。

云贵高原位于长江中上游地区生态环境脆弱，由于白酒产业的发展对赤水河流域的生态环境保护一直是社会各界关注的热点问题。我们以贵州仁怀铁皮石斛产业的发展为素材，考查地理综合思维、区域认知等能力。

同时深化立德树人，引导学生积极关注生态环境脆弱地区，树立人地和谐观。

试题命制：

阅读图文材料，完成下列问题。

材料一：

铁皮石斛是一种喜阴凉的多年生草本植物，喜在温暖、潮湿、以年降雨量1000毫米以上、半阴半阳的环境，适宜生长温度为15℃-28℃，适宜生长空气湿度为60%以上，对土肥要求不甚严格，野生多在疏松且厚的树皮或树干上生长，有的也生长于石缝中，属气生根系，在中国有“九大仙草”的美誉，药用价值极高。

2015年纪念世界反法西斯战争70周年之际，上海戏剧博物馆拟和上海图书馆联合举办一个《文化抗战：民族危亡中的中国话剧人》的展览，时任博物馆馆长的王伯男教授把展览文案工作交给了我。我在图书馆工作了三十余年，平时就一直关注民国话剧资料的分布，加之图书馆有大量数据库可用，故该任务对我也不算太困难，不到半年就顺利完成。展览期间有人对我说：“这么多珍贵的图片，真应该把它出成书才好。”出版本书的想法我也由此得以开始。

材料二：

贵州省仁怀市位于云贵高原与四川盆地交接地带的赤水河河谷地带。仁怀市是享誉世界的茅台酒故乡，是我国酱香型白酒的核心产区，有中国酒都之称。该市某生态园毗邻S55仁赤高速，距离遵义茅台机场10公里，交通便利，万亩生松林林海为基础，铁皮石斛种植为支撑，形成了近2000亩规模树上石斛培植。生态园建筑利用自然地貌采取环山抱山的自然布局，形成山衬树托的自然布局。目前以发展成集林业、种植业和康养旅游为一体的现代生态农庄。该生态园拥有1300亩左右的铁皮石斛种植规模，以松树为根基，石斛为特色，漫山谷采撷山川灵气。左图为赤水河流域示意图，右图为石斛种植景观图。

试题展示：

（1）结合材料信息，从气候和地形的角度分析赤水河谷铁皮石斛种植的优势自然区位条件（8分）。

（2）据史料记载，铁皮石斛主要分布于中国安徽、浙江、福建等地。与浙江、福建相比，简述赤水河谷铁皮石斛产业发展的不利社会经济条件（8分）。

（3）以铁皮石斛种植为基础，提出仁怀市为促进该产业的可持续发展可采取的措施（8分）。

命题意图：

（2）命题意图：考查农业区位，与2016年全国I卷36题第1题茶叶生长的气候条件相似。

（3）命题意图：考查区域农业的可持续发展，与2019年全国2卷36题第4题水果种植业的发展相似。

试题解析：

（1）解析：本地主要考查了农业区位选择，对于优势自然区位条件主要关注了地形与气候对农业区位形成的影响，在地形、气候和地理位置的综合作用下，形成了有利于铁皮石斛生长的优势区位条件。结合材料中铁皮石斛的生长习性，我们主要从热量、降水、光照、空气湿度和水热组合等方面进行作答。

（2）解析：本地主要考查了农业区位条件，本题注重区域之间的区位比较，除了强调我国西部欠发达地区与东部发达地区之间的区位差异；还侧重于社会经济条件的不足。对于西部地区的社会经济条件的不足，应该从资金、技术与人才和市场等方面入手。

（3）解析：对于区域农业的可持续发展，应该以生态农业的发展为途径，注重农业发展过程中生态、经济和社会效益的统一，达到效益最大化的效果。

参考答案：

（1）赤水河谷属亚热带季风气候，降水丰富，热量充足且组合好；地形为河谷地形，冬季保温作用比较明显，铁皮石斛的生长期较长；地形为河谷地形，水分不易散失，空气湿度较大，利于铁皮石斛的生长；河谷地区光照适中，符合铁皮石斛生长的半阴半阳的环境需求。

（2）赤水河谷位于我国西南部山区，经济比较落后，投入资金不足，对于产业迅速扩大极其不利；教育比较落后，人才缺乏，不利于产业链的延长和多元化发展；人均收入水平收入不高，消费能力弱，当地市场空间小；交通不便，距离市场地远。

（3）以原生松树林为依托，继续发展极具特色树干种植模式；发展康养旅游和观光旅游，打造远近闻名的以石斛元素为基础的生态农庄；适当控制种植规模，做好发展规划，注重生态环境保护；加大宣传力度，打造自主品牌；加大政策支持，注重与白酒产业之间的联合发展。

素材科学性依据：2020年6月21日贵州省召开了石斛产业推进会。会议中指出贵州省石斛种植总面积15.95万亩，较2019年底新增2.03万亩；其中铁皮石斛6.78万亩。铁皮石斛种植面积全国第一。贵州石斛原生态种植、品质上乘；绿色环保无污染、地域特色相对明显；毒理学试验证实其“实际无毒、食用安全”。发展石斛种植对生态保护、脱贫攻坚、群众康养需求有极其重大的作用。

命题反思：本次命题完全遵循了地理新课程标准对学生核心素养的要求，充分发挥了乡土地理在地理教学过程中的作用。试题的提问方式与参考答案的编写也完全对标高考。试题材料选择了仁怀市铁皮石斛产业发展为素材，事例就在学生身边，能够培养学生的区域认知和提升学生地理实践力。考点包括农业区位因素的评价和区域农业发展的评价和措施。试题以综合题为呈现形式，能完全符合提升学生核心素养的要求，也符合高考试题小切口，深挖掘的原则。从学生做题的评价结果来看，试题难度是适中的。考查内容有一定难度，考点关注度较为精准，关注了农业区位因素的有利因素和不利因素。试题结构比较完整，分值分配合理。