对高校篮球教学的几个重要问题思考

■王 宇/陕西交通职业技术学院

篮球是体育运动中参与度最高的项目，由于人们极大的改变了对体育的认识，因此篮球运动逐渐得到了更多人的接受。高校不仅需要对学生进行基础知识的教育和培养，并且需要将身体培养作为其中一项重要的教育内容，作为普高体育教学重点之一的篮球教学来说，学生对其十分喜爱。然而，在篮球实际教学的过程中，依然存在着一些问题，如何才能使篮球教学具备更高的质量，目前教育工作者最重要的一项研究课题。

一、高校篮球教学现状

(一)传统的篮球教学模式

高校教育最为重要的部分之一就是篮球教学。篮球运动作为一项体育项目需要进行团队协作，因此各运动员需要具备较高的素质，目前教师依然占据了高校篮球教学的主导地位，学生在学习中依然处于被动的地位。目前篮球教师的主要教学方式就是亲身示范和讲解，包含了基本姿势，战术以及协同配合等内容。高校在进行实际篮球教学时，各高校的教练都对教学予以了高度的重视，然而学生来进行学习的过程中，处于被迫学习的状态。体育教师为了使学生能够具备更加标准的动作，因此加大了对学生严格要求。并且，老师对无法做到位的学生进行了严厉的批评。导致学生对篮球学习失去了兴趣，甚至会对其感到抵触，长时间如此，不仅无法提升学生的篮球技术，并且还会使更多的学生产生此类情绪。

(二)传统的高校篮球教学内容

篮球教育在高校中的开展，在过程中篮球教师对所教动作的演示缺乏充足的时间。学生对同一姿势的机械练习需要花费大量的时间，教师针对部分不规范的动作进行相应的指导。此类方式会导致学生无法做到对篮球文化和背景的了解，学生只是简单的对动作进行记忆，却不了解这样做带来的后果是怎样的。学生对片面篮球文化的学习，会导致其思想的缺失。如果学生无法从知识和动作方面做到对篮球的真正掌握，就会导致教师最终无法做到对教学任务和目标的顺利完成。受到传统教学方式的影响，导致学生的思维过于固化，对学生的发展造成了严重的影响。此类教学模式会导致学生对篮球运动失去兴趣。

(三)知识教学与技能教学不匹配

一些高校还有教材与学生们的学习情况不匹配的情况，导致学生们的篮球学习无法得到有效的进步，这些都是需要格外注意的方面，篮球知识与篮球技能教学的不匹配，有时候也会造成巨大的教学问题。知识和技能教学如果无法做到匹配，就会导致学生们的所学篮球技能的有效实践，阻碍了篮球知识和篮球技能的融合，也无法促进学生们的全面整体发展。

二、篮球教学的重要性

(一)提升学生的学习兴趣以及学习积极性

“灌输式”教学以及机械式训练是传统高校体育教学过程中常用的教学方式，虽然可以帮助学生对一定的体育知识以及运动技能进行掌握，但是其存在着程式化、固定化的弊端，很容易导致学生在学习的过程中出现排斥的心理，长此以往会导致学生出现厌学的心理，对教学目标的实现造成影响。篮球教学要求教师在进行教学时需要对自身的观念进行转变，在对学生进行引导和组织的过程中要注意结合趣味理念，通过设置和开展充满趣味性的教学活动，使学生积极主动的参与到教学过程中来，使他们能够对篮球运动的快乐进行体会，使学生的学习积极性得到提升。

(二)促进学生对自主锻炼意识的提升，帮助学生增强体质

高校组织学生进行篮球学习以及参与篮球运动的主要目的，是为了对学生的体质进行加强，这也可以作为篮球教学的目标。所以，教师在开展实际教学的过程中，对教学方法进行选取的时候需要结合学生自身的兴趣特点以及身体素质合理的进行选择，以此来使学生更加热情的参与到练球活动中。通过篮球教学，学生不仅可以对练球进行学习，还可以对篮球运动的快乐进行体会，自此来帮助学生对自主锻炼意识的养成，培养学生自主锻炼的习惯。受到这种意识的作用，学生的锻炼频次的也会有所增加，对平时运动的时间进行延长，以此来实现增强体质的目标。

(三)培养终身体育意识

在高校体育学习中通过篮球教学会使学生的运动负荷，以及运动频次得到增加，使其自身的运动技能能够通过不断的联系得到加强。除此之外，还能够使学生对这种不断的练习带来的篮球运动的乐趣以及成就感进行体会，长此以往，能够使其建立的运动缘圈高更加稳定，以此来帮助学生对良好的运动习惯的培养，是他们能够形成终身体育的意识。

三、高校篮球教学提升策略

(一)发挥运动员的主观能动性

篮球训练与教学活动具有双边的特征，不仅需要学生的积极主动配合，还需要篮球教师积极的开展各种教学活动。学生的学习态度可以反应出其对学习训练的动机，对学习训练的效果造成影响。在篮球学习训练中的学生需要具有较高的自觉性跟主动性，才能更加正确的了解学习训练的目的，并对此形成正确的认识。要想发挥学生的主观能动性，激发运动员的兴趣，促使其能够自觉的开展练习，可以采用与篮球有关的趣味学习方式，例如模仿形似法。蛙跳是这种方法在篮球教学中最基本的形式展现，在完成蛙跳运动后会觉得十分乏累，但是却可以有效的提升学生的弹跳力，学生还可以对自然以及生活中的其它事物进行模仿，以此来提高学生的参与度，对具有可行性的模仿活动进行提出。教师可以在篮球教学中将这种教学方式进行应用，使学生的积极性以及参与性能够得到有效的提升。对篮球体育教学的内容进行丰富。学生喜爱的对抗赛节目还有许多，与实际结合，教师可以让学生自有分组开展篮球对抗赛。类似于蛙跳的还有学鸭子步等不同的对自然进行模仿的行为，可以对身体的各个方面进行锻炼。通过这些方式，可以快速提高学生的专业知识和快攻技术，不断累积经验，进行自我的提升，更好的帮助学生克服运动中出现的困难，从而在整体上对学习训练的效率进行提升，帮助学生培养良好的篮球意识。

(二)对教学内容以及方法进行充实

学生能否对篮球教学产生兴趣大部分原因取决于，是否及时对体育教学的内容进行了更新以及开展的教学活动是否具有趣味性。因此，在对体育教学过程中，要选择具有趣味以及时效性的教学内容以及教学方式，以此来使体育教学的内容得以充实，采用丰富多样的组织形式，使体育课堂能够充满活泼快乐，需要对传统的教学模式进行改革创新。例如经常将慢跑及徒手定位操作为准备活动，长此以往，学生会对其产生厌倦，无法激发学习兴趣，导致课堂教学的效果受到一定的影响，可以结合教学的内容开展“花样跑”等游戏，以此来调动学生的学习积极性，使教学效果得到提升，除此之外，还可以让学生对相应的基本技能进行掌握。

(三)教师的合理指导

在开展基础技术训练的过程中，不能只对基本的篮球技术进行训练，还需要对篮球技能的记性贯串，有机的结合基本技术训练与技能教学，能够帮助运动员在进行训练的过程中加强对技能的应用能力，使其能够更快的培养篮球运动意识。篮球教学的基础就是全面熟练的基本技术，需要对篮球基础知识进行组织与运用，需要在技术条件方面与规则相适应，否则就会对篮球教学造成一定的影响。所以，要合理的对技术教学与训练进行教学计划的安排，对篮球教学的相关技术进行反复的训练。只有在对球有着良好的控制、支配能力，对各种类型的攻守技术有着全面的了解，并且能对此进行熟练地运用的情况下，才能在程度上达到自由化、自主化，以此来对篮球运动的各项技术动作进行良好的衔接。

(四)转变学生的学习观念

在实际开展体育教学的过程中，需要加强对学生的思想观念的转变，以此来推动学生对体育的正确认识。在开展篮球运动教学时，要做到理论与实践相结合，例如，在对篮球比赛过程中观察能力的重要性进行介绍时可以与活动相结合，以此来使学堂的教学氛围能够更加轻松、和谐以及求实，使学生的求知欲能够得到满足。可以采用运球报数法，首先教师在学生进行原地运球或是间运球的过程中打数字手势，学生需要一边对自己的运球情况进行观察，一边对教师的手势进行观察，并且在最短的时间内将教师手势所指的数字报出来，培养学生在球场上全面的观察能留，不能只关注自己手中的篮球运行情况，使学生的观察能力能够得到提升。

(五)提高体育教师队伍素质

一定程度上来说，提高师资队伍的素质也是非常重要的因素，对于学生们来说，篮球学习情况与老师们自身的素质也是有关系的，良好的师资力量可以给学生们带来良好的篮球技能和篮球知识的培养和发展，没有一个高素质的教师队伍，对于学生们的篮球学习和训练也是有一定的阻碍作用的。学校可以定期将篮球老师派出去学习一些先进的知识和篮球技能，或者吸收一些篮球专业人才来培训，从而大量的提高篮球老师的自身素质。同时篮球教师也要不断更新自身篮球教学技能和先进的教学方法，只有篮球老师在不断的进步，才有可能促进学生们在篮球学习中也不断的进步。

四、结语

随着时代的发展，当代大学生作为时代的先锋，对于新鲜事物更愿意接收。这就要求在当前高校篮球教学普遍不理想的情况，高校要加大篮球教学的创新改革，根据学生的实际需求，以学生为主体，尊重学生的个体差异，加大篮球教学方式和方法的改变，学校老师都要有一个创新的篮球教学思维，以实现更好的推动高校篮球的教学，促进高校大学生对篮球学习的兴趣，促进学生对篮球运动的热情，进而实现学生综合素质的提高。