职业院校教育发展的现实困境与改革路径

■孙丽雪/山东工业职业学院

当前高质量的职业教育，是促进国家经济蓬勃发展的重要源泉，目前我国许多新兴产业在生产过程中对专业人才存在大量缺失，随着社会对于专业性技术人才的需求不断增加，职业教育受到了国家的高度注重，职业院校在近年来也得到了快速的发展。全国各地纷纷建立起各个专业的职业院校。但是在这样的急速发展背景下，受社会以及传统教育的影响职业院校教育还存在很多的问题，亟需要探索一种有效的改革发展路径，才能使职业院校教育能健康发展下去。

一、当前职业院校教育发展的现实困境

(一)教师师资水平有限

虽然，近几年随着国家对于职业教育的注重，职业院校师资力量有了一定提升，但是还是有部分教师存在专业知识能力不足，教学能力不高的现象。在教学当中普通都缺乏创新意识，只是依赖教材大纲来开展教学工作，教学内容较为的单一枯燥，从而导致学生对于学习提不起兴趣，教学质量低下。同时，教师的科研能力也表现的较弱，对于科研工作不上心。

(二)缺乏规范的发展制度

虽然，目前国家一直在大力支持发展职业教育，但是目前来看还是有不少职业院校，并没有制定出一套较为规范的教学管理制度，来引导职业院校健康发展。如每年都会有一些并不具有教育资格与教育能力的“野鸡大学”，利用学生们想要上学急切的心理，进行撒网式的招生工作，不仅骗取了学生的钱财，还耽误了学生的学业。由此可见，这是因为一些职业院校发展存在问题，因为自身发展不足、宣传力度不够，导致不被社会以及学生认可，才给了那些“野鸡大学”可乘之机。

(三)教学设施不够完善

因为职业院校所进行都是技术性比较强的专业教学，所以会需要一些教学设施做为辅助，例如建筑专业的学生需要模拟建筑工地的场景，电子信息工程专业需要有高配的电子信息设备。一些职业院校因为整体的办学规模较小，教育资源比较的匮乏，对于较为先进的教学技术无力支撑。不少高职院校的办学资金比较的紧凑，很难为学生提供优质的教学设施，现有的教学设施不能有效满足，学生多元化的学习需要，导致职业院校教学效果差。

(四)办学定位和认知出现了偏差

受传统教育思想的影响，有不少职业院校对自我的市场和行业定位出现了偏差，认为只要存在就会有需求，就有学生愿意报名加入，就能保证学校利益的不间断持续获取，却恰恰忽略甚至忘记了学校存在的根本目的与初衷是为国家培养和输送专业型人才，帮助推动国家的现代化建设与民族复兴。定位和认知的偏差，让院校管理者对改革工作产生抗拒和漠视的情绪，对教学教育发展现状中存在的问题选择回避和忽视。这样的认知意识既不利于人才的培养，也不利于职业院校的健康发展。

二、职业院校教育改革发展路径

当前职业院校发展中有很多的明显不足，这些缺陷十分不利于学校对职业人才的教育和培养，严重影响了学校教学质量评估的结果，只有探索出一条可行的发展路径，才能使职业院校的发展道路迈出的更长更远，因此当前我们急需要对职业院校教育进行改革和创新。具体实施途径可从以下几个方面开展

(一)利用校企合作解决教学设施不足问题

当前校企合作也是能有效促进职业院校健康发展的方式之一，但是校企合作届并不是一蹴而就的事业，学校作为合作的一方必须要端正自身的办学态度，对于当前职业院校教学施设存在不足的现象，在进行职业院校教育改革调整当中，应该采用由小到大的方式来进行积极有效的调整。通过校企合作模式，来改善学校的教学环境，通过积极与社会企业联合培养人才的模式，使社会企业为学校建设投资出力，在有了足够的办学资金支持下，再对学校的硬件条件进行不断的优化，为学生创建一个良好的学习环境。同时也可以让学生深入到社会企业当中，去锻炼学习，因为那里有先进的设备可供学生进行实际操练，又能帮学生提前融入到社会工作的氛围当中，也进一步有效加强校企合作模式的高效与精准对接。

(二)不断优化师资队伍提升教学质量

职业院校可以通过增加教师福利，提升对教师招聘门槛等方式，来吸引更多的高素质人才。对于现有的教师，可以通过教育培训的方式，来提升教师的专业教学能力，要多派教师外出学习交流。教育改革时，需要多方的共同努力才能实现问题的解决，从而有效推动职业院校的长远健康发展，所以学校也可以聘请社会企业的高级技术人才，来加入教师队伍为学生讲课，通过多种形式来不断优化师资队伍，以能有效提升教学质量。与此同时，教师的创新能力以及科研成果，也是评价是衡量职业院校的教育质量和教学成果的一个重要标准，所以职业院校也要多支持教师进行科研创新，制定科学的职称评定标准，以激发教师积极开展科研工作的激情。

(三)对教学的内容要进行创新促进教学质量提升

职业院校要不断对当前教学的方法与内容进行积极的创新与改革，这样才能有效提高职业院校教学的效果质量，以满足当前职业教育以及社会对职业技术人才的需要。只能通过对教学过程中涉及到的专业课程进行有机化的调整，才能实现职业院校教学工作发展的有效创新。这所以要这样做的目的，一方面，是为了增强职业院校的教学丰富性与综合性，另一方面，是为了改善职业院校当前偏离有缺陷的局面。教师要积极探索创新的教学方式与手段，不断丰富课堂教学的内容。同时，对于教材还要进行及时的更新与创编，才能有效满足新时期职业院校教育教学的发展。

(四)注重人文教育培养提升教师素质

为了能更加全面地去贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，深化职业院校教育改革争创一流的职业院校，职业院校可以根据学校及其教师的实际情况，来加强对教师进行综合人文素养培养工作。可以通过对全校教师开设定期的人文讲堂。即学校组织人文素养涉及到各学科教师，尤其是学术水平高和科研成就大的教师作为教师，按照学校统一的计划或规划，在既定的时间与地点开展人文讲座，使得包括教师在内的全校教师都接受教育，追求整体性人文素养提升。通过这类培养，不仅可以突出学校特色，还可以激发学教师教学积极性、主动性和创造性，更能全面促进职业院校教育的可持续性发展。

(五)建立健全的工会管理组织制度

工会是全校教职工的代表，是为广大教职工办好事、力实事的重要组织机构。虽然当前高职院校工作管理工作存在很多的问题，制约了高职院校的有序发展，这些问题都亟需要解决，但是高职院校工会管理工作的有效提升并不是一蹴而就的，需要经过长期的经验积累与不断创新，才能逐步提升工作效率。随着当前职业院校教育的不断创新与改革，这需要高职院校要对工会组织给予高度的重视，建立健全的工会管理组织制度是促进工会管理工作有效进行的前提，工会人员在工会管理的工作中要有创新思维，不能固步自封保持陈旧的观念，要善用科学的思维对工会管理进行思考，这样才能让高职院校向着更好、更高的层级发展，不断开创高职院校工作新局面，为教育工作注入更多新鲜的血液，提升高职院校校园管理的凝聚力。

三、结语

总之，职业院校身上所肩负的是，为国家经济建设培养技术应用型人才的艰巨使命。创新是时代教育不断发展不断前进的灵魂，也是推进职业院校教学工作发展的无限动力。当前我国促进大学生就业的大背景下，就目前的我国教育界的发展现状来看，对职业院校教育的改革势在必行。这需要多方面的努力，通过积极制定科学的、合理的职业院校教育发展方案，积极对职业院校管理进行有效创新才能实现。