中职美术教育学生创新能力培养探究

■顾俊锋/江苏省陶都中等专业学校

一、前言

美术本就是艺术领域中的一部分，而艺术领域能够得到持续不断的发展，依靠的便是创新的思想和能力，所以，通过美术的教育来培养学生们的创新能力，与其他学科相比较下来，美术占据了十分大的先天优势，美术整体的特点，是一种自由、开放的状态，对于培养学生们的创新能力来说，创造了一个很好的教学环境，在一个自由、开放的教育环境中，学生们的思维和想象力能够得到很好的打开和拓展，创新的能力也便在从中不断的孕育和发展，所以，教师对美术所营造的这种先天的优势，要进行牢牢的掌握和充分地应用，借此来不断的培养和提高学生们的创新能力。

创新能力对一个国家的发展来说，都有着十分重要的意义，更何况是对学生们来说，当你有了创新的能力的时候，你除了能够使得自己的能力水平得到不断的充实和提高之外，还能促使你所在的整个行业水平得到进一步的提升，也使之有了可持续性发展下去的条件，更为社会以及国家的发展创造了条件，由此可见，创新的能力有多么的重要的，所以，在中职美术的教育中，一定要注重培养学生们的创新能力，教师也要将其作为教学过程中最主要的教学目标之一，促使学生们有一个良好的发展方向。

二、中职美术教育中培养学生们创新能力的问题

中职美术的教育教学过程中，主要便是训练学生们在美术上的一些基础知识，当学生们掌握了这些基础知识之后，再在此基础之上，来培养学生们的审美以及创新能力，这样才能在后续进行培养的时候，不会出现一些在基础方面上的问题，提供一个稳定的平台，来更好地培养学生们创新能力，也能够确保有一个显著的培养效果，所以，在培养学生们的创新能力的时候，一定要对现在中职美术教育的现状进行分析，找到并明确其中的一些问题，然后进行一些具有针对性的解决措施，才能确保后面的培训工作是有意义的。

(一)教育体系的不重视

现在很多的中职学校，对于美术教育的重视程度并不是很高，导致了学生们对于美术的课程也不是很重视，甚至还有可能会对美术的课程产生排斥、抵触的心理，也就影响了美术思维在学生们心里的构建，而且，学校对于美术的教育具有一定约束性，在课堂教学的时候，就不能够很好的将美术中的自由以及开放的因素释放出来，整体的教学氛围就会变得比较的约束、拘谨，学生们的思维和想象力也不能够得到很好的开发和拓展，有关创新能力的部分就无法进行很好的拓展，致使在培养学生们创新能力上的教学计划，无法得到有效的开展，也导致了美术整体的教育发展受到了一定的影响。

(二)教师自身水平能力不够

教师自身的能力水要得以支撑开展培养学生们的创新能力，才能对学生们产生一个良好的教学和培养，也能够为学生们创造一个更加完善的教学体系，并在后续的教学过程中，不断进行更深入的学习和研究，使得整体能够有一个较好的教学效果，但是现在的中职学校中，大部分的教师在创新这方面的能力都比较的匮乏，且教师自身对创新能力的理解也并不是很全面，更无法为学生们提供一个晚上的教学体系，反而会影响到学生们在创新能力方面上的发展，并且有些教师的责任心并不是很强烈，对于学生们的教学都比较的随意，使得整体的教学环境变得松松垮垮，学生们也变得懒懒散散，对培养学生们的创新能力产生了很大的阻力，甚至使得学生们在素质教育方面，也受到了一定的影响。

(三)教学方法的落后

传统的教学方式仍然存在于中职学校中的大部分教师，传统的教学方式虽然能够帮助学生们在基础知识方面上有一个熟练的理解和掌握，但是却使得创新能力的培养无法在其中很好的进行有效的展开，而且，有些教师为了让学生们能够熟练掌握一种绘画的技巧，便会让学生们在很长一段时间之内，一直进行重复的训练，对学生们学习美术的积极主动性以及热情和兴趣产生很大的消极作用，也浪费了后续教学内容开展的时间，不仅导致了这次教学的教学效率并不是很高，也影响了后面教学的教学效率，更别说在学生们创新能力上进行有效的培养了。

(四)学生们美术创新能力基础薄弱

中职学校的学生们，基本上都是初中毕业之后过来的，对美术的认识也都只是停留在表面，没有一个更深入的了解和认识，所以学生们的美术基础知识都比较的薄弱，在审美以及创新能力方面，也没有一个良好的形成，因此，很多的学生们在学习美术的时候，对于一些美术作品都不是十分的理解，也不懂应该如何去欣赏一幅美术作品，因而导致学生们对美术的学习逐渐丧失了兴趣，而且，学生们在思维以及想象力方面，能力也并不是很强，所以，在美术创造的时候，很多同学都找不到方向，创新的想法也比较缺乏，整体的教学效率也就并不是很高，有些中职学校就会将美术的课程放在很低的地位，以专业课的课程为主，不利于美术教育的发展。

三、中职美术教育培养学生们创新能力的措施

(一)加强对美术教育以及创新教育的重视度

因为美术的课程在中职整体的课程中，是属于艺术方面的课程，而中职学校一直注重的都是学生们专业课方面的教学，忽略了在美术课程上的教学，导致了学生们自身也对美术课程的教学降低了重视程度，但美术的教育是培养学生们创新能力的重要教学，所以不管是学校还是学生们，都要对美术的教学予以一定的重视，使得美术教育在整体教育教学中有一定的影响和地位，也让学生们对美术课程产生重视，并意识到美术教育对自身发展的重要意义。

从学校的角度出发，学校对美术教育的重视要有实际上的一些举动，比如在资金和设备上，可以为美术教育提供更多的支持，为美术教育提供一个更好的教学环境和教学设备，比如一些人物的雕塑、各种各样美术的建筑模型等等，学校引起了重视之后，教师同样也要对美术的教育教学引起一定的重视，在进行课上教学的时候，在美术教学的意义，以及培养审美能力和创新能力的重要性，让学生们对此有一个清楚明确的认识，更让他们知道美术课程对自身发展的重要性，这样，学生们就会对美术产生高度的重视，有效的提高整体的教学效率地同时，也为培养学生们的创新能力创造了一个良好的前提。

(二)采用不同的教学方式

美术本身就具有了一定的灵活性和创造性，如果教师在教学方式上没能有一个灵活的变动的话，便会限制了美术更好发挥出它本来的作用，学生们也就无法领会到美术的真正含义，教师要对自己的教学方式不断的进行探索和更新，不断提升美术教学质量，将培养学生们的创新能力也适当的穿插进去。美术的学习需要学生们充分发挥自己的想象力、创造力以及动手能力，所以，教师可以通过利用多媒体技术，将一些著名的美术作品展示给学生们看，并对作品中蕴含的一些背景和情感，以一种审美的方式来分析给学生们看，通过这种方式来提高学生们的审美能力；此外，大自然中也包含了很多的美，教师可以带领学生们多多参观大自然，也可以对生活中的一些建筑进行赏析，赏析结束了之后，便可以鼓励、引导学生们自己独立的去创造一副美术作品，锻炼培养学生们的创新、创造能力。

采用不同的、新颖的教学方式，主要就是将美术中原本的自由和开放展现出来，让学生们的思维得到自由的开放和拓展，促使学生们的个性化也得到发展，因此，教师要打造一个自由、开放的学习环境提供给学生们，对于学生们不同的观点和想法也要给予支持和鼓励，学生们在这样一个新型的教学方式和环境下，很大程度上促进了学生们的创新能力。

(三)教师自身能力水平的提高

教师在培养学生们的创新能力以及自我专业素养上得到了显著的提高之后，便能够建立一个完善的教学体系，才能够使得培养学生们的创新能力有一个显著的效果，所以，为了让学生们都能够具有一定的创新能力，以及在未来能够有一个良好的发展，教师对此一定要努力提升自己的教学能力水平，通过对美术的更深入的学习，以及在不断的实践过程中加强自己的审美能力，深化和拓展自己的教学方式，这样才能在教学和引导学生们的时候，在创新能力上有一个更好的培养效果，同时，教师也要不断增强自己的素养和责任心，为学生们提供以及挖掘更多的有关美术的资源，来供学生们进行参考，并在教学过程中，保持一种认真、负责的状态，给予学生们以正确的引导和鼓励，此外，学校也要采取一定的措施，来提升教师的能力水平，比如可以展开一些研讨会，或者是对教师进行定期的培训和指导，通过培训和指导教师在创新方面，以及专业素养能力上，以此来不断地提高教师的教学水平。

(四)完善教学评价体系

中学的教学评价体系都不是十分的完善，对于学生们的评价也都比较的敷衍，并没有做出一个客观、公正的评价，这不仅不能让学生们很好的认识到自己的一些问题，还会让学生们对自己的能力水平产生一种错误的认识，这对于提升学生们的创新能力，是十分不利的，拥有了一个完善的教学评价体系之后，就能够对美术教学的现状有一个清楚的认知，教师明确了存在的一些问题之后，便能够及时寻找相对应的措施，来更好的完善和改进自己的教学方式，有效的提升了美术教学的教学效率和质量，也促进了学生们的创新能力的提高。

四、结语

综上所述，创新能力对于人才发展来说，具有很重要的意义和作用，它能够不断完善和充实自我的能力发展，对社会和国家而言，可以为其提供可持续性的发展，而中职美术教学中，美术本身所具有的自由、开放的特点，学校以及教师要充分认识以及把握这一特点，为学生们提供一个良好的教学环境，让学生们能够在这样一个良好的学习环境下，更好的培养和提升自我的创新能力。