关于高职电子商务专业校企合作产教融合的实践

张娜

摘要：电子商务专业是最近几年发展的特别快的一个专业，同时也是高职院校最热门的一个专业。电子商务专业就是将电子和商务两者结合到一起，对学生的实践和综合能力都有特别高的要求，而从社会企业方面来说，由于每个企业的特点不同，对于人才方面的要求也是不尽相同。如果只是通过高职学校对学生进行企业人才的培养，已经远远达不到企业对人才的需求，而解决这一问题的关键就是通过校企合作，所以，有效的进行高职电子商务专业校企合作是目前最需要关注的一个问题。

关键词：电子商务专业  校企合作  产教融合

随着我国经济的快速地发展，电子商务也在逐步的推进中得以快速推进。目前已经成为各个行业中最重要的商业模式。就当前来看，电子商务已经受到社会各界极大地关注和足够的重视，而对电子商务专业人才的需求也在不断的增加。高职院校不仅是我国教育体系中的重要组成部分，同时也是教育中不能缺少的一部分中流砥柱。因此，当前我国高职院校也要做到与时代共同进步，对于电子商务和专业也要进行全面开展和建设。在电子商务专业的发展中，进行深化产教的融合，能够更好的促进电子商务专业的进一步发展，更好的为国家培养专业型、实践型的人才。

一、高职电子专业开展产教融合的意义

（一）、学校和企业共同合作，培养符合社会发展需求的专业性人才

国务院发布了《关于深化产教融合的若干意见》专业纲领性文件，其中将特色办学以及产教融合作为加快我国职业教育发展的基本原则。产教融合的提出对于高职院校来说是一个很好的机遇，也是一个极大的挑战，但与此同时也极有力的推动了高职院校和企业之间长期合作关系的达成，使两者能够共同培养出满足社会发展需求的一部分电子商务专业性的人才。一方面能给企业在招聘员工、进行员工培训方面减轻了很大的一部分负担;另一方面对于学校根据企业的要求制定的一些对人才培养的方案，使学生的专业技能能够在很大的程度上得到提升，并在一定程度上锻炼了学生的综合素养，从而使学校、企业和学生形成了三方共赢的局面。

（二）根据岗位设置课程体系，使人才与市场真正实现无缝对接

电子商务行业是一个对人才技能要求较高的一门行业，通过学校和企业的共同合作办学，为我国培养出一批真正符合社会需求的技能型的人才，能够更好的推动地方经济的发展。高职院校和企业的合作，一方面，由于企业的介入，高职院校将会更加注重对学生专业技能的培养，同时，企业导师的参与也使得电子商务专业的实践教学能力在很大程度上得到提升;另外一方面高职院校也可以随时根据市场实际的人才需求调整对人才培养的方案，根据岗位来进行课程体系的设置，真正达到人才与市场的无缝对接，学生一毕业就可以直接上岗就业，一就业就可以直接上岗。

二、高职电子商务专业校企合作产教融合的实践

（一）、明白产教融合观念，在教学中融入产教融合任务

在進行电子商务知识的教学过程中，教师首先需要让学生明白产教融合的观念，同时在教学中将产教融合的任务适时的融入到教学中，不仅要进行对于专业理论知识的教学，同时还需要把相关的专业知识与同行产业的市场有力的结合到一起，尽最大可能的让学生与市场和相关的一些产业进行实际的接触，并尽量给学生创造将理论知识应用到实践的机会，从而进一步培养学生的实践能力。

常言说：“实践出真知”，电子商务专业学习的第一线应该是企业之间的竞争，因此，课堂学习要与企业以及该专业的具体情况结合到一起，摆脱过去教师通过理论教导来学习专业知识的教学方式，通过校企的合作，使学生在通过理论知识的学习后能够进行实战的演练，从而进行专业技能的磨练。电子商务专业的运用范围较为的广泛，是各个行业市场竞争中使用的一种重要手段。因此高职院校对学生进行专业学习的同时还要注重对学生进行市场判断力和洞察力的培养，其最直接的方法就是进行校企合作产教融合模式的运用，通过校企合作的有效运用使学生的理论学习与现实联系到一起。员工对专业知识的运用需要企业这个平台，而客户则是企业服务的目标。校企合作产教融合的开展为学生提供了一个实践的平台，使学生能够站在更高更广的角度来审视自身的专业技能和所学的基础知识。

（二）、不断更新教学手段，将产业融合与电子商务结合教学

融合不能单靠教师在课堂上对学生的引导和鼓励，而是要让将产业融合与电子商务的专业融合到一起进行教学，对于电子商务的教学手段也一定要做到不断的创新，使学生能够从不同的角度多样的教学手段以及不同的方式中去感受电子商务的具体使用情况以及实际的一个市场的需求，让产业与电子商务的教学能够产生协同效应，使学生能够完美的将所知识应用到产业实践当中。教师针对高职院校的电子商务专业的教学应该注重的是对学生实践能力的培养，只有提高了学生的实践能力，学生的创新能力才能在一定程度上得到激发，在校企合作的过程中，可以依靠企业的一些项目来提高学生的电子商务专业技术和知识的创新性和先进性。在传统的教学中，高职院校在进行商务教学时往往采用的都是虚拟的项目，就导致学生所学知识与市场对该专业的要求不完全匹配，在课堂的教学中，教师大部分是将软件的操作作为重点，对于学生创新能力的培养却不够重视。虽然一部分高职院校也开设了针对操作技能的课程，但学生并不能做到真正的领会，这对于学生创新能力的培养是十分不利的。所以，只有依靠实际的项目，这一问题才能得到真正的解决，才能真正的开辟电子商务教育的新方向，为我国电子商务的发展贡献自己的力量。

（三）、引进相关专业教师，将产教融合人才进行协同教学。

由当前情况来看，我国高职院校在电子商务专业方面的教师十分的缺乏，这对于我国高职电子商务专业的教学以及对商务专业人才方面的培养已经造成了很大的制约和阻碍。面对这样的一个情况，为了能够满足高职院校教师的不足，高职院校就可以将电子商务市场中一些从事相关专业的人才吸引入到学校中来，对于电子商务专业方面的人才要进行积极的观察和挖掘，并在进行电子商务专业人才挖掘的过程中要注重对一些能够进行知识教学的市场人才的挖掘，使产教融合型人才更够充分配合学校电子商务专业的教学，帮助高职院校进行电子商务专业人才的培养，从而促进专业型人才和实践型人才的素质得以提高。

三、结束语

总而言之，深化产教融合是电子商务快速发展形势下一种必然趋势，这也是相关的一些高职院校以及专业发展的必然出路。因为，高职院校身担着社会和商务专业人才培养的重要任务，因此，院校必须要特别注重对电子商务专业的产教融合，并将此作为工作的重点，加强学校与企业之间的合作，充分调动一些知名的电商企业积极的参与到产教融合之中，从而达成学校与企业之间的长效合作机制。

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