南通市暑期儿童游泳培训班教学现状的调查研究

2021-11-04柳太波

文体用品与科技 2021年20期

柳太波

（江苏航运职业技术学院江苏南通 226010）

游泳运动不仅可以作为一项增进身体健康的锻炼手段，也是一项求生的技能，青少年儿童学会了游泳，就会降低溺水事故发生的概率。因此，越来越多的家长选择让自己的儿女参加游泳培训班。本文以南通市暑期儿童游泳业余培训班的现状进行调查，分析南通市暑期儿童游泳业余培训班中存在的问题及其原因，并提出针对性的建议和意见。从而在一定程度上改善与提高南通市暑期儿童游泳业余培训班的教学质量，促进南通市青少年儿童游泳培训、教学的发展与提高。

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象

本文以南通市暑期儿童游泳业余培训班为研究对象。抽取具有代表性的开发区全民健身中心、南通市水世界游泳馆、南通市第二附属小学游泳馆、李宁文体运动中心游泳馆、南通市体育馆、南通市沃格游泳馆为调查研究对象。

1.2、研究方法

通过“青年少儿童游泳培训”、“游泳教学”等关键词，搜索查询儿童游泳培训、教学等方面的各种文献资料，分析整理儿童游泳教学、训练的研究现状和研究的成果，据此制定了儿童家长、游泳社会指导员、场馆管理员等相关人员的调查问卷，并检验了调查问卷的信度和效度。对调查得到的数据进行归纳整理。并运用SPSS 26对数据进行统计分析，为研究提供相关的数据支持。根据研究的需要，还制定了专家访谈的提纲，通过电话、走访等形式对游泳培训、教学等相关方面的专家进行了访谈。

2、结果与分析

2.1、儿童参加游泳培训、教学的动机

游泳是一项深受人们喜爱的体育运动。在炎热的夏天，选择游泳运动，不仅可以锻炼身体，还可以防暑降温，因此，夏季也是游泳培训、教学的高峰期。

有48.3%的家长希望自己的儿女通过参加游泳的培训，可以锻炼身体，达到增强自身健康的效果。因为游泳时，需要全身的肌肉的协调参与用力，同时因为水环境的特殊性，减少了运动时的身体负重，可以有效地锻炼身体的各个部分，提高身体的协调性和灵活性。游泳时，尤其是初学者需要克服对水的恐惧性，及在水中呼吸的特点，可以培养儿童的不怕困难、吃苦耐劳的意志力，所以有26.3%的家长希望通过参加游泳的培训、教学课程，培养儿童的良好品德；15.3%的家长是希望通过参加游泳的培训班，让儿童获得一技之长；10.1%的儿童参加游泳的培训班是兴趣使然。

图1 南通儿童参加游泳培训、教学的主要动机（N=426）

2.2、暑期游泳培训的安全因素

游泳是在水的特殊环境中进行的体育运动项目，初次下水的游泳者可能会因为不适应水环境而感到呼吸困难、呛水、喝水，并可导致溺水或其他伤亡事故的发生。南通市的各个游泳场所在开课前都会对游泳教员及池边的救生员提出相应的要求，并进行了较为系统的专业培训，以保障安全。根据调查，76.8%的游泳教员在授课的过程中向儿童学员教授一些游泳池的安全常识，及在游泳池发生安全事故时的一些基本自救方法，并在上课的过程中严格要求儿童遵守相关的规定。

此外，南通市政府也硬性规定，对外开放的游泳场馆必须购买意外保险，这对意外事故的发生可以起到一定的预防，在一定程度上将安全保障措施落实到了实处。但在调查中，部分游泳场所虽然也制定了明确的安全保障实施办法，但是存在着分工不明确，出现紧急情况时不能及时有效并准确地应对，存着一定的侥幸心理。

2.3、游泳社会指导员的现状

游泳教员是游泳培训教学的直接组织者和实施者，其教学活动的设计能力、专业知识水平、专项技能水平都直接影响着儿童游泳学习的效果，在儿童的游泳学习中起着至关重要的作用。

（1）游泳社会指导员的人员构成情况。

据调查的数据，南通市暑期儿童游泳培训班的游泳教员主要有退役运动员、学校体育老师、学生兼职、游泳爱好者（取得游泳社会指导员证书）及社会其他人员构成。其中，兼职学生及学校体育老师所占的比例最高，分别为35.1%和26.3%，兼职学生大部分来源于学校体育专业的学生，虽然在游泳教学实践方面的经验尚有欠缺，但胜过有接受过较为系统的游泳技术、理论的学习和训练，可以在一定程度上保障游泳教学的效果。学校体育老师具备较为丰富的教学实践经验，接受过系统的教育专业的学习，具有较高的文化素养，对暑期儿童游泳的教学质量提供了保障。退役的游泳运动员虽然在游泳的训练与技术动作的练习等方面具备厚实的专业基础，但是其文化理论水平和教学实践方面尚有所欠缺。游泳爱好者和社会其他人员虽然自己会游泳，一部分技术动作也较为规范，但是因其欠缺游泳理论知识，教学实践经验方面存在着很大的不足，教学中只是凭借着个人的经验，游泳技术动作的规范性尚存在着不足，其教学的质量得不到保障，在一定程度上制约了儿童后续游泳技术的提高。

（2）游泳社会指导员的性别、年龄构成情况。

游泳社会指导员的性别、年龄构成情况在一定的程度上反映了游泳社会指导员这一群体的工作活力、创造力。合理的年龄构成比例，可以形成良好的以老带新的工作氛围，从而为社会培养出更多的优秀的游泳社会指导员。

本文通过对抽取的6个场馆中的52位游泳社会指导员进行统计分析，其中年龄在21-30岁之间的游泳社会指导员占到了26.4%；31-40岁之间的游泳社会指导员占比为37.3%。从年龄的构成比例上来看，南通市暑期游泳培训班的游泳教员以中、青年为主。中、青年游泳社会指导员的一般都具有丰富的教学实践经验，体力和精力都较为充沛，对南通市暑期儿童游泳的培训顺利开展和保持高质量的发展起着较为重要的作用。

此外，在调查中还发现，南通市暑期儿童游泳培训的游泳教员男、女所占的比例相差不大，男性游泳教员所占的比例为56.6%，女性教员所占的比例为43.4%。从游泳教学的实践角度来看，男性游泳教员更适合强度较高的游泳教学，但是女性游泳教员所独有的细腻性是男性教员无法达到的。

（3）游泳社会指导员的职称等级与学历。

游泳社会指导员的职称等级与学历情况代表着其受专业教育的情况，在一定程度上反映其的综合业务素质能力。

图2 南通市游泳社会指导员职称等级

在被调查的52名游泳社会指导员中，有36名持有初级社会指导员证书，占到所调查人数的68.2%；持有中级游泳社会指导员证书的有14人，占到总比例的26.9%，只有2人持有高级游泳社会指导员证书。值得庆幸的是在调查中没有发现无证上岗的游泳社会指导员人员，这说明一方面南通市对游泳教员持证上岗的要求真正落实到了实处，管理较为规范；另一方面，家长也增强了安全意识，不愿意上无证的游泳教员的课。

此外，在被调查的52名游泳社会指导员中，大专及以上学历的人数有41人，这说明绝大多数的游泳教员都接受过良好的教育，整体的素质水平较高，在一定程度上保障了南通市暑期儿童游泳培训的质量，有利于暑期儿童游泳培训市场的良性发展。

（4）游泳社会指导员的工作年限情况。

一般情况下，从事游泳教学的时间越长，其在游泳教学方法积累的教学经验就越丰富，在针对不同人群、不同的教学对象时，就能做到教法因人而异。学员出现错误动作时，就能针对具体的情况做到准确的指出错误动作的原因及其有效的改正错误动作的练习方法，从而大大提高了教学的质量。

从图3的调查数据可以看出，目前南通市游泳社会指导员工作年限在2年以上的占到所调查人数的61.5%，工作年限在3-5年的占到总人数的25%，6年以上的只占到了13.4%。分析其原因主要有：一是游泳社会指导员的流动性较大，一般都会在工作2-3年后就选择跳槽。大部分受访的教员选择跳槽的原因是在原场馆已无上升空间；二是目前南通市暑期儿童游泳培训的收费标准不高，直接导致游泳教员的授课提成不高，更多的游泳教员愿意选择去苏锡常、上海、南京等经济发达的地方，在相同的上课时数和培训人数的情况下，其收益要比在南通高出很多。

图3 南通市游泳社会指导员员工作年限情况

2.4、南通市暑期儿童游泳培训过程的情况

（1）暑期游泳培训班教学内容。

根据游泳教学的特点，初学游泳者首先必须熟悉水性，然后才开始游泳姿势的教学。至于先教哪一种姿势要从实际出发，根据学员的年龄、技术基础、教学场地、教学任务和学习时间来定。

暑期的游泳培训班作为一种短期的培训游泳教学模式，因其教学课时有限，且报名参加培训的学员身体素质及运动技能水平参差不齐，为了收到良好的教学效果，目前南通市暑期游泳培训班主要以蛙泳教学为主，因为蛙泳的吸气时间较长，蛙泳的技术动作与踩水的技术动作较为相似，学习蛙泳尤其是蛙泳腿部技术动作后，学员可以较快地转入掌握踩水的技术动作，安全性较高，较为适宜暑期游泳培训班这种学习时间较短，只学习一种游泳技术的人群。

此外，一部分报名参加暑期游泳培训的儿童或因年龄较小（4周岁）、或是因为儿童的怕水的恐惧心理较重，选择参加暑期儿童游泳启蒙班，这一部分儿童数量占所调查人数的23.6%。在游泳启蒙班上的授课内容主要以熟悉水性为主，且主要以水中游戏的形式开展，让儿童在水中游戏的同时，消除对水的恐惧心理，培养其水感。选择首学仰泳或是自由泳的培训课程的人数占到总人数的19.7%，这部分的儿童基本都是之前学习过蛙泳技术，报名参加学习仰泳或是自由泳是想进一步提高自身的技术动作。

（2）暑期游泳培训班的教学组织形式。

暑期儿童培训班的教学组织形式是指游泳社会指导员根据特定的教学思想，传授游泳技术动作，培养游泳技术能力、陶冶情操的活动。教学组织的形式是随着外界环境的变化及学员个人的需要而不断地进行发展和改进。

根据调查，目前南通市暑期儿童游泳培训班的教学组织形式主要有：一对一、一对二（亲子模式）、一对多及小班制（15人以下）等教学组织形式，以满足不同群体对游泳学习的需求。家长在选择培训班的时候，有41.3%的家长是基于培训班的教学质量角度出发，而选择一对一、一对二、一对三的教学组织形式；26.7%的家长在选择教学组织形式考虑到培训班的收费标准而选择小班制。在调查中发现，98.6%的家长在选择培训班的时候都把安全因素放在首要位置。

（3）暑期儿童培训班的教学时间。

目前南通市暑期儿童游泳培训班一期的次数为10次或12次（所调查的6所场馆中有2家一期的上课次数为10次，其余都为一期12次课），每次上课的时间为60-90分钟。每天一次课，连续上10或12次课。这是因为儿童正处在身心发展的关键时期，每次锻炼的时长和强度不宜过大。每天都进行一定时间的游泳锻炼，可以持续地对儿童的神经、肌肉进行刺激，促进其身体素质的不断提高，也有利于游泳技术的学习与掌握。但是，目前暑期的游泳培训班都是以盈利为目的，在教学的组织形式、时数的安排、教学的内容方面都是以经济利益为出发点，而非以学员的实际情况出发来安排教学内容。这也是目前暑期游泳培训班普遍存在的一个现象。

（4）暑期儿童游泳培训班的考核情况。

为了能够掌握学员的掌握技术动作情况，就需要在课程结束时对其进行一定的形式考核。因南通市暑期游泳培训班的首学泳姿基本为蛙泳技术，因此在此以蛙泳技术的考核形式为例进行阐述。蛙泳的考核形式一般分为两种：一种是以技术动作为准，课程结束后，学院基本上能做到完整正确的蛙泳配合技术，即一次蛙泳手臂、一次蛙泳腿、一次呼吸的配合形式进行游进，而对游进的距离不做过多的要求；第二种考核形式是以游进的距离为考核标准，技术动作为次要标准，即能以相对正确的蛙泳技术动作，如一次划手、多次蹬腿、一次呼吸的形式进行游进10m以上的距离。以上的两种考核形式都不考虑游进时的速度因素。

在被调查的家长中，有56.4%的家长认为只要蛙泳的技术动作是正确的，可以不考虑游进的距离，主要原因是认为儿童的体能储备不足，通过日后的练习，可以不断提高游进的距离。43.6%的家长认可第二种考核形式，其认为只要儿童能够掌握基本的蛙泳技术动作，就可以保障其在水中的安全，考虑到授课的次数较少，结合儿童自身的身体素质情况，可在日后的不断练习中，提高自身的技术动作。