探讨职业技术教育人才培养模式的探索

徐盼

【摘要】当前，社会发展对人才培养提出了更高的要求，职业技术学校要与时俱进，在人才培养方式上要及时改革创新。进行人才培养整体方向及培养方式的改革，从而提高人才培养质量。本文将探讨在职业技术教育中培养人才的可能性探索，内容如下。

【关键词】职业技术;人才培养;模式的探索

引言：在新时代的建设背景下，职业技术教育人才培养要与时俱进，才能提高人才培养质量，推动社会国家发展。本文从合理安排专业教学计划、注重教育管理运用机制的科学管理，注重教育质量的管理和评价，加强教育基础建设的管理，本文探讨高校人才培养模式的创新措施。

一、探讨职业技术教育人才培养的意义

在传统职业院校的发展中，培养出的人才通常社会适应能力较差，且社会竞争力较弱，与相关标准存在一定差异。而随着时代建设的发展，各项新能源、新材料、新技术出现，与互联网信息技术呈现出新的交融业态，同时，社会生产及组织方式、社会治理结构等方面的优化为高等教育带来了新的需求与发展机遇，教育领域出现了新思想、新制度、新模式和新结构。因此，高职院校必须建立以市场为导向的人才培养模式，整合学校和大学的各种资源。构建校企联合的人才培养模式，坚持实践教学方法，考虑学生的实践能力，从而推进高等教育工作顺利开展，培养高素质的创新型人才。

二、教育人才培养模式才培养模式的创新策略

（一）合理安排专业教学计划

首先，职业技术院校应立足于自身实际情况，合理安排专业教学计划，加快建设新型工科，根据总体布局培养未来技术及产业发展需要的專业型人才[1]。要重视专业建设，确保整体专业结构的科学性，做好学科专业规划工作，凸显高等教育专业优势。要坚持内涵发展，稳定现有的专业规模，优化教学结构与教学模式，注重与时俱进，并坚持变革与新办相结合，顺应时代发展需求增设新型专业，加快对传统专业的升级，推进复合型工程技术人才的培养。职业技术院校要发挥自身综合优势，建设学科专业群，使其逐步适应当前新工科发展要求，满足经济及产业的发展需要。实践证明，合理规划教学方案是确保专业人才培养质量、推进教学计划顺利实施的重要依据，也是学生在校内规范化学习的重要保障。因此，职业技术院校在确立高等教育专业人才培养目标之后，要精心设计教学方案，确保教学计划的合理性，强化对学生通用能力与素质的培养，促进学生全面发展。人才培养方案要体现当前新理念，确保其能够得到科学推行与有效落实，并能够将产业和技术的新发展、新行业对各类人才的需求充分融入教学计划，及时更新和优化教学内容，更新教育体系。

（二）注重教学运行机制的科学管理

运行教学是教学工作和教学课程的实施，也称为课程实施，运行教学管理包括教学课程的管理和教学方法的管理。如果我们想要对教育进行科学管理，首先应该谨慎地建立一个以学生为主体、教师为主导的课堂。

将学生作为教育教学的中心，激发学生的学习兴趣。提交一系列以学生为中心的操作计划，职业技术院校教学工作应围绕人才培养目标，师资与教育资源应满足学生的学习需求，教学重点应放在学生最终学习成果方面。在新时代背景下，职业技术院校要重视教育教学的改革创新，实施任务型、案例型、情景式和对话式教育，鼓励学生积极参与课堂教学，以提高课堂教学质量。职业技术院校要优化教学观念，建立协同、协调的规范管理制度，树立科学的人才观，确保教学展开顺利进行。我们应该关注学生的发展，激发学生的学习动机，让学生不断增强自信，实现学习所带来的成就感。此外，职业技术院校还需要加大常规教学管理工作力度，确保教师在备课、授课、课后讲解等环节更加科学规范，严格遵循相关管理制度，从而提高课堂教学效果。

（三）注重教学质量管理与评价

基于时代背景下，职业技术院校应按照“以改革为动力，以质量求生存”的工作思路，建立师范教学教育评价机制，并不断改进，全面了解并掌控教学动态，及时解决教育培训问题，确保教育培训质量。高等教育教学质量的提升有赖于教学质量评价工作的不断优化，因此，职业技术院校要以整个院校为整体，以教务部门为核心，构建全员参与式、立体化的教学质量保障体系。同时，我们应及时识别从不同反馈渠道获得的影响教学教育质量的因素，并采取类似措施来提高教育质量[2]。职业技术院校要以自身实际发展状况为依据，科学制定以学生为中心的质量标准，如：专业标准、阅读标准、教师标准、学生标准等。此外，职业技术院校还要不断完善教学质量保障体系中的各项规章制度，建立相应工作机制，推进高等教育顺利发展，进一步提高人才培养质量。

（四）加强教学基本建设管理

（1）建设“双师型、创新型”教师队伍。职业技术院校需要明确市场对人才的需求，加强教师队伍建设，制定符合高等教育特点的教师评价标准。鼓励教师积极主动地强化专业素养，提高教学能力，实现专业水平和沟通能力的全面提高。应鼓励教师通过技能测试提高技能并获得相关经验，寒暑假期间在企业进行培训和实践培训。此外，可聘请具有丰富实践经验的专家进行讲座和相关讲座。

（2）加强校本教材建设。职业技术院校应顺应时代发展趋势，加强校本教材建设。反映当前经济社会发展状况及职业岗位变化的要求，充分体现职业教育特色。教材的编写，应广泛吸纳各方专家，包括企业一线专家的意见，要强调实用性与操作性，有助于培养工程人才的科学精神、创新精神和团队合作意识。

结语：综上所述，探讨职业技术教育人才培养模式，为高等教育的新结构、新理念、新模式提供了新的途径，能够促进传统工科向新工科转化，有利于培养适应时代发展需要的创新型人才。职业技术院校要结合人才市场需求，优化整体专业布局，合理安排专业教学计划，注重教学运行机制的科学管理，要重视教育质量的管理和评价，加强教学资本建设的管理。职业技术院校要通过人才教学方法的有效改革，培养学生的实践技能和创新能力，为高等教育输送新型工程人才。

参考文献：

[1]闫卫兵.职业技术教育人才培养模式创新[J].中国高校科技，2019，21（7）：40-41.

[2]胡启涛，束志高，王华君，等.职业技术院校教育人才培养模式探讨[J].中国农村教育，2019，21（7）：56-58.