农村初中语文教学中如何有效开展当堂训练

吴俊

摘  要：在全面推进教育教学体制改革、打造高效课堂的过程之中，许多教师抓住有限的课堂教学时间，灵活开展当堂训练，巩固学生的知识，让学生留下深刻印象。对于农村初中语文教学来说，当堂训练的开展非常有必要。这一点有助于提升学生的语文核心素养，发展学生的听说读写能力，让学生有耳目一新的感觉。教师需要掌握当堂训练的技巧及核心要求，注重多种训练形式的有机组合，真正突破传统语文教学模式的束缚及障碍。

关键词：农村初中;语文教学;当堂训练

引言

语文是初中教育阶段中的基础性课程，人文性、实践性比较明显，能够为学生的知识学习和理解提供有益辅助。教师需要意识到这门课程的必要性，关注当堂训练教学活动的顺利落实，了解学生在语文学习中的真实收获。着眼于当前的农村语文教学环境，在改革教学模式、创新教学理念的过程中实现学生语文学习成绩以及综合素养的逐步提升。

一、当堂训练

当堂训练主要是指在完成主体教学任务之后，教师根据前期的教学目标，通过对教学大纲的分析以及研究合理安排不同的练习任务，结合学生的任务完成情况来调整教学方向，了解学生的知识点掌握程度，进一步改革教学模式，让学生能够变得更加主动。传统教学模式导致教师直接按照灌注式的教学理念来进行分析，当堂训练所占有的比重相对偏低，学生比较消极和被动，注意力集中时间较短，大部分只能够进行简单的实际以及记笔记。这一点违背了素质教育的初衷，为了突破传统教学模式的束缚，教师需要以当堂训练比重的逐步提升为基础，给予学生更多自主练习的机会。适当开展形式生动的当堂训练活动，提升教学对学生的吸引力，让学生在完成训练的过程中巩固个人的知识，留下深刻印象，自主学习、自由发挥、大胆探索。

二、农村初中语文教学中有效开展当堂训练的策略

为了打造高效课堂和精彩课堂，摆脱传统娱乐模式的束缚，确保农村初中语文教学活动的顺利开展。教师需要抓住当堂训练这一重要的育人板块。当堂训练主要是为了检测学生的学习效果，进而为后期的教学改革提供更多的参考。为了确保当堂训练发挥作用，教师需要设置明确的检测目标，关注学生的学习能动性，结合前期的教育教学经验提升学生学习成绩和学习效果，进而为后期的教学改革提供更多的参考。

（一）设置明确的检测目标

为了确保当堂训练发挥一定的作用，教师需要明确检测目标，关注学生的学习能动性，着眼于前期的教育教学经验，以提升学生学习成绩和综合素养为依据，尽量避免照搬照抄。研究不同教学模式的优缺点，真正意识到当堂训练的重要优势及价值。比如在指导学生学习《陋室铭》时，教师则可以开展当堂训练活动，问学生《陋室铭》中的倒装句以及倒装形式，鼓励学生分析文章作者的思想情感，让学生在简单翻译的过程中自主理解其中的思想内涵培养学生良好的学习习惯。

（二）合理划分教学时间

课堂时间比较有限，为了保障充足的当堂训练时间，教师需要着眼于课堂教学的现实条件以及育人目标，在合理划分的过程中深化学生对知识的理解及认知。学生的练习巩固以及听课时间的间距比较大，学生出现了思维断层，教师则可以着眼于当堂训练的创造性模式，让学生在上课期间完成练习任务，夯实学生的学习基础，明确前期的教学设计要求。注重时间的合理规划，将一节课程划分为不同的阶段，每一个阶段都有具体的学习任务以及教学目标。这种循序渐进的教育教学模式有助于促进教学资源的合理配置，灵活利用有限的课堂教学时间全面落实好当堂训练教育工作。保障学生变得更加主动，掌握适合自己的学习技巧及要求，独立完成教师所布置的当堂训练任务，实现良性成长及发展。

（三）创新训练模式

当堂训练是课堂教学中不可或缺的一大环节，对巩固学生的知识印象、提升学生的学习能力有重要的影响。教师需要注重训练模式的优缺点分析，在创新训练模式的基础上激发学生的学习能动性。农村初中语文教学的人文性比较明显，大部分的知识来源于学生的生活实际，教师则需要灵活利用各种生活化的教育教学元素，丰富训练内容及训练模式，保障当堂训练工作能够取得应有的作用。让学生在自主参与的过程之中意识到语文这门课程学习的必要性和精髓，实现个人语文学习成绩的逐步提升。在完成当堂训练工作之后，教師还需要进行简单总结及反思，了解学生的不足之处，明确后一阶段的教学目标以及重难点，保障教学活动的顺利开展。实现教育资源的合理配置，充分凸显创造性当堂训练模式的指导作用及育人优势。学生也能够逐步重拾语文学习的自信心和能动性，变得更加自信、主动和自觉，学会跟上教师的步伐，共同完成学习任务和教学任务。

结语

农村初中语文教学中当堂训练活动的开展非常有必要，教师需要了解这一核心教育教学板块的重要要求，关注对检测目标的合理设置，加强对教学时间的有效划分。采取科学可行的训练模式，在课后总结及反思的过程中确保教学活动的顺利开展以及有效创新。

参考文献：

[1]任航. 农村初中语文教学中如何有效开展当堂训练[J]. 语文教学与研究，2020，000（004）：P.118-119.

[2]付永久. 浅谈农村初中语文教学中当堂训练的运用[J]. 农村经济与科技，2017，04（v.28;No.408）：251-251.