新时代基层小学数学教师核心素养内涵

马晓骋

摘  要：随着素质教育的发展，国家对教学内容提出更高、更严格的要求后，对教师的要求也更为严格，对于培养新时代基层小学数学教师核心素养也越来越受到重视。本文探讨了培养基层小学数学教师核心素养的意义，提出了一些措施，包括提升教师的职业道德素养、丰富文化科学素养、加强业务能力素养、巩固教育心理素养、扎牢专业基础知识、丰富教育理论知识、注意教育艺术、培养与时俱进的创新素养等，以培养基层小学数学教师核心素养。

关键词：小学;数学教师;核心素养

【中图分类号】G622.0      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）26-0041-02

The Core Quality of Mathematics Teachers in Primary Primary School in the New Era

MA Xiaocheng  （Primary School Affiliated to Jingyuan Normal School，Gansu Province，China）

【Abstract】This paper probes into the significance of cultivating the core literacy of primary school mathematics teachers at the basic level，and puts forward some measures，including improving teachers'professional ethics，enriching their cultural and scientific literacy，strengthening their professional competence，consolidating their educational psychological literacy，consolidating their professional basic knowledge，enriching their educational theoretical knowledge，paying attention to the educational arts，and cultivating their innovative quality keeping pace with the times，etc.，to cultivate the core quality of primary school mathematics teachers.

【Keywords】Primary School;Mathematics Teacher;Core Literacy;

甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题《新时代基层小学数学教师核心素养内涵、特征和培育路径研究---以靖远县、平川区为例》研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB1084

國家越来越强调对教育的改革，其中不仅包括对教育内容的改革，也对教师的核心素养提出了更高的要求。核心素养阐述了学生应当具备的各项能力，从学科教学的角度指明发展学生综合能力的道路，是帮助小学生适应学校生活，正视自我发展的有力工具。同时，核心素养也重新规划了教师的责任，鼓励教师改变过去单调枯燥的教学模式，以全新的视角看待教育，因此，当代小学数学教师应该更加重视培养核心素养。

1. 培养基层小学数学教师核心素养的意义

（1）提高小学数学教学质量

培养基层小学数学教师核心素养，全力提升小学数学质量。数学是基础性学科，但是，涉及到计算、测量、观察等问题，要以培养学生的基础运算能力与各项数学思维为教学目标。小学数学教师只有围绕核心素养的理念提高自身教学能力，才能够让学生在有趣、生动、活泼的课堂上学习解答数学题的逻辑思维能力，进而提升学生的创造能力。

（2）促进教师和学生全面发展

培养基层小学数学教师核心素养，能够促进学生和教师的全面发展。当教师在提升职业道德素养、丰富文化科学素养、加强业务能力素养、巩固教育心理素养后，在教育能力上会得到很大的提升，并且在其他科学知识文化方面的储备更加丰富，在课堂上能够讲得更加生动有趣地讲授内容，将复杂、困难的公式或者是一成不变的计算法则变得更加有趣。除此之外，在核心素养的引导下，教师与学生的交流将更有质量，教师可以利用自身的优秀品质影响学生，使其建立健康的人生观念，提高学习自信。

（3）保证教师的心理健康

培养基层小学数学教师核心素养还能够保证教师和学生的心理健康。教师面临着巨大的工作压力，而且又要保证课堂质量，因此会承受很大的心理压力，再加上一些繁重的教学任务和学生的生活问题，很多教师都会产生心理问题。因此教师在培养基层在核心素养之后，能够有效的调理自己的心情，保持一个健康、积极向上的心态。

2. 培养基层小学数学教师核心素养的策略

（1）提升职业道德素养

首先，小学数学教师要热爱教育事业。只有热爱自己的教育事业才能够在教师行业上无怨无悔地工作，遇到工作上的困难才不会退缩。其次，教师要对学生怀揣着热爱。在教学过程中，教师只有与学生成为真正的朋友，才能近距离倾听学生的内心。再次，教师还应该热爱学校。学校是教师工作的环境，作为一名教师，需要了解学校的发展目标，为自己所任职的学校贡献出自己微薄的力量，团结同事，与同事多沟通教学方面的问题，做到取长补短，丰富自己的教学经验。最后，小学数学教师还应该热爱所教的学科。数学理论知识的逻辑性较强，小学生在甫一接触数学学习时难免产生困惑之感，此时，教师应该热爱自己所教的学科，采取各种方法解决学生学习上的困难，提高教育质量。