初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣

金丽明

摘要：人们对人世间任何事物产生感情，可以说是因兴趣而引起的。对于初中生来说，兴趣也是激发其们生物学习动力的最优方法。曾有人描述过，任何人在对某一事物具有了相应的兴趣后，便会积极主动的去了解、去学习、去接纳，最终在欢乐中获得自身综合素养的提升。此外，初中生物教学对每一个人的成长来说，发挥着至关重要的作用。这篇文章便对初中生物教学中激发学习学习兴趣的方法进行了简要探讨。

关键词：初中生物;学习兴趣;方法

引言：众所周知，在任何阶段的学习当中兴趣发挥着至关重要的作用。同时不可否认的是学习兴趣可以很好地促进学生智力的发展。在教育体制改革的不断深化背景下，人们越来越重视对初中生学习兴趣的培养。古今中外，有很多的名人都曾表达过兴趣对学习的重要性。孔子说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者。”爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见，每一个人在做自己感兴趣的事时，通常会全身心的投入。尽管所做的事情会消耗很多精力，让人疲惫，但心情总是愉快的。此外，怀揣着兴趣学习时，人们会具有着高度的注意力，接下来便对初中生物学习兴趣激发的办法进行细致论述。

一、营造良好的生物学习氛围

营造良好的初中生物学习氛围是激发学生学习兴趣的前提条件。通过激发兴趣来让学生更加乐于接纳初中生物教学当中的知识。同时让学生对初中生物知识产生兴趣，可以勇敢的表达自己对初中生物知识的自我看法与见解。然后，可以使用自己喜爱的形式来进行学习。总所周知，良好的教学环境对于初中生物教学发挥着及其重要的作用，是初中教育里的重要资源之一。而对于激发学生学习兴趣来说，就应该事先营造优良的生物学习氛围。比如，在开展初中生物观察细胞结构教学时，老师可以事先准备好显微镜、动物细胞模型、植物细胞模型，准备相应的教学器材时营造良好生物学习氛围的第一步。在课堂时，让学习自行观察动植物细胞模型的不同点与相同点，然后同他人交流自己的看法，以此来激发学生想要了解细胞知识的欲望。将二维细胞知识转化为三维细胞知识，将会有助于学生轻松接纳细胞知识，增加学习的自信心。初中生物教学不同于其他科目，其具有一定的实操性，因此在开展初中生物教学时应该运用相应的辅助教学器材来进行教学，以此来营造良好的生物教学氛围，从而激发学生的学习兴趣。另外，在选择教具时老师应该时刻按照相应标准所使用，以便于学生可以在轻松自在的氛围里学习生物知识。

二、发挥老师的引导作用

总所周知，兴趣是一切学习的动力，同时是学生发掘自己潜在学习能力的重要开端，是教育活动进行的必要保证。因此，老师在开展初中生物教学教育时应该将学生的兴趣作为出发点，发挥老师的指导作用，以此来提高学生接纳生物知识的水平。比如，在每一次开展生物实验课课前时，都会事先播放实验注意事项和将要开展的实验视频。在播放实验视频时，老师不应该只是单纯的让学生观看这一实验视频，还应该启发学生回忆其他实验与此实验的共同之处，争取让学生们在脑海里回顾以往生物实验。在循环播放实验注意事项时，会让学生一遍又一遍地加深学生对实验注意事项的记忆。在视频播放完毕后，老师就要积极指导学生，帮助学生进行观察、倾听的视频内容。在播放用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，老师应该事先播放显微镜的使用流程，然后再播放此实验，以便于学生在充分掌握显微镜的基本操作基础上，顺利开展后续实驗，同时可以保证学生可以切实学会此实验，而不会被显微镜的基本操作所困扰。同时在此实验开展过程中老师要对学生进行科学的指导，让学生感受到此实验的真正目的，其次让学生对此实验进行知识延伸。最终希望通过老师的指导来让学生切实掌握生物实验所具有的知识。总之，为了正确且高效地激发学生的学习兴趣，就有必要发挥老师的指导作用。

三、采取科学合理的评价措施

评价可以被看成学生学习逐步取得提升的可靠保障，高效的评价机制能够促进生物教学的不断改善。科学、合理的评价可以很好地将初中生物教学活动开展中的不足之处展现出来，同时还有助于师生寻找合适的措施进行改正，其最重要的作用是提升学生自信心，从而激发学生的学习兴趣。采取科学合理的评价措施不仅可以提升生物教学水准，而且可以让老师的关注点由生物教学开展转移到学生在教学中获得的感受上。不可否认的是，周边人的鼓舞与激励对于培养学生的自信心发挥着重要作用，进而培养学生的学习兴趣。因此，老师在开展教学初中生物教学活动时，除了积极营造良好的学习氛围，让学生能够感受到初中生物知识的魅力，表达自己的想法外，还应该对学生的学习成果进行科学评价。在评价环节里除了大部分人观念当中的老师评价外，还会引入自评与互评模式，以此来让学生更加全面的掌握自身的学习状况。比如，进行用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验时，鼓励学生之间进行互评，在实验完毕后，在课堂上让学生抒发自身的实验感受，进行自评。在课下也要鼓励学生们之间进行实验操作步骤的互评，以便于学生之间交流实验操作方法。通过这一节课，可以让大部分的学生对实验掌握的更加全面。

结语：学生是祖国未来的希望，运用合理的方式来激发学生学习可以很好地提高我国初中生物教学质量。同时，提高教育质量是当前我国教育改革的重点目标。针对初中生物教学来说激发学生学习兴趣，将有助于我国生物教学事业的完善。

参考文献：

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