核心素养下提升小学体育游戏教学效率的有效策略

刘蔚臻

摘  要：体育游戏是小学体育课程教学的重要形式之一，对于提高学生课程参与兴趣，锻炼学生身体素质有着积极的促进作用。在体育课堂教学中，通过教师的有序指导，学生在参与体育游戏的过程中能够适当地排解学习压力，逐步养成良好的体育运动习惯。核心素养视角下的小学体育游戏教学更加侧重了学生在学习过程中的主动参与性，要求体育教师能够立足小学生的年龄特点，从学生实际学习需求出发，多样化设计体育游戏策略，助力学生身心健康成长。

关键词：核心素养;小学体育;教学游戏;策略

【中图分类号】G623.8      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0145-02

Effective Strategies for Improving Teaching Efficiency of Primary School Physical Education Games Based on Core Accomplishment

LIU Weizhen  （Xunjiang Primary School，Quanzhou City，Fujian Province，China）

【Abstract】Sports games are one of the important forms of physical education in elementary schools. They play a positive role in improving students' interest in curriculum participation and exercising their physical fitness. In the physical education classroom，through the teacher's orderly guidance，students can properly relieve the pressure of learning during the process of participating in sports games，and gradually develop good sports habits. Elementary school physical game teaching from the perspective of core literacy focuses more on students active participation in the learning process，requiring physical education teachers to be able to base on the age characteristics of primary school students，based on the actual learning needs of students，diversify the design of sports game strategies to help students physical and mental health growing up.

【Keywords】Core literacy;Primary school physical education;Teaching games;Strategy

核心素养是学生在接受相关课程教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。体育游戏在日常课程教学应用过程中具有鲜明的游戏特征和教育作用。作为小学体育课程教学的重要策略之一，对于小学阶段的学生學习而言，有效的体育游戏教学是提高学生体育课程学习质量的催化剂，对于学生形成良好的体育学习观念和运动习惯有着积极地促进作用。基于此，在日常体育课程的教学过程中，教师要善于从学生实际学习情况出发，以学生年龄为基础立足学科核心素养，全面提升体育游戏教学的有效性。

1. 体育游戏在小学体育教学中的价值

（1）体育游戏有助于提升学生学习兴趣。体育游戏是一种特殊的教学方式，其具有一定的娱乐性，在体育游戏的活动中学生可以感受到乐趣，从而激发学生的参与热情与积极性。尤其是在进行较为枯燥范围的动作讲解时，有效地融合体育游戏教学能够达到缓解学生抵触情绪、提高学生练习积极性的效果。

（2）体育游戏有助于增强学生体质。体育游戏的开展往往需要学生进行大量的运动，这对提高学生肢体协调能力、机体灵敏度等均有重要价值。同时，体育游戏中还包含有走、跑、跳等多种使用技能，这对提高学生生活能力、活动能力等同样有重要意义。

（3）体育游戏有助于促进学生身心健康发展。对于小学阶段的学生而言，其心理承受能力往往相对较弱，而提高学生的心理承受能力则是促进学生身心健康发展的重要途径。丰富的体育游戏则可让学生体会到成功，同时也可能会让学生感受到挫败，在一次次的游戏活动中提高学生的心理承受能力，从而达到促进学生身心健康发展的效果。

（4）体育游戏有助于促使学生更好地理解体育知识。小学生的年龄相对较小，传统的填鸭式体育教学极易导致学生丧失学习兴趣，难以有效的消化课堂所讲授的知识。而教育游戏的建立则是以教育性为基础，借助体育知识与游戏活动有效融合，让学生在游戏过程中对于所需知识进行理解与应用，提升课程教学的质量。

2. 核心素养视角下体育游戏教学实施的关键点

（1）关注体育课堂游戏教学的组织管理。体育游戏作为体育课程的重要组成部分，在日常教学应用过程中其形式具有多样性和灵活性的特点，在课堂应用过程中需要密切关注学生的行为举止，这样才能够最大化保障学生的学习质量，提高体育游戏教学的有效性。在以往的体育游戏教学过程中，部分教师往往会忽略对学生参与过程的有效组织管理，致使体育课堂活动氛围和纪律性都相对较差。这种情况的存在不仅会影响体育游戏的教学质量，严重的还会影响学生在参与体育活动中的安全性。因此，在开展体育有效的过程中，为了能够最大化体育游戏的教学质量，提高教学有效性，就需要教师进一步加强学生行为规范和管理，形成规范化的体育游戏教学模式，提高课程活动的有效性。