关于加强七年级语文教学中审美教育的探索

商丽华

摘要：时代发展背景下，审美能力的培养已经成为学生的基本目标之一。七年级语文这门学科中，教师应当注重对学生综合素质的培养，使得学生能够理解文字中所表达的含义及作者的心里所想。为了实现此种目标，教师应通过不断的实践来完善学生的审美水平，逐渐提高学生的审美能力。

关键词：七年级语文;审美教育;探索

初中阶段语文这门学科的出现，想要培养学生的审美能力，就需要教师在教学的环节陶冶情操、发掘课文中所讲的真实内容，为学生树立正确的价值观念。由于语文的内容极为丰富，不仅包含着本身含义，还蕴含着深刻的含义，所以学生在学习的环节中教师应当注重学科的特色，为学生设计出良好的策略。

一、加强七年级语文教学中审美教育的意义

审美教育的渗透成为整个语文教学环节的重要组成部分，因为审美能力的培养有利于引导学生真正地感受到艺术的魅力所在，使得学生进一步获得审美能力。所以在实际的教学环节中，教师除了依靠教材进行审美的教育外，也可以创造出一些平台，有目的开展审美教育，将传统教学内容与品德美感思想相结合，从而进行系统性的审美教育。新课程改革标准背景下，审美教育的渗透在语文课堂上要以学生为主体，尊重学生的主体观念，尽可能让学生形成一定的道德品质，只有这样才可以让学生在整个审美体系中获得独特的体验。除此之外，语文这门学科中渗透审美教育也有利于提高学生对于语文这门学科的兴趣，成为一个有文化、有思想、有素質的新时代接班人。

二、七年级语文教学中审美教育的探索策略

（一）培养审美意识

七年级的语文课堂上想要真正的对学生开展审美教育，教师的教学的环节中一定要及时的从文章之中寻找美，鼓励学生在课堂之上发现美，这样才可以对学生的审美意识呈现出逐渐提升的状态。而想要实现这一内容，首先要做的就是教师在课堂上先从文章中找到好词好句，让学生进行品味。其次，让学生去思考他们美在哪里？最后，再让学生从教材中挖掘美，这样才可以有效地提高学生的审美意识。学生意识的培养并不是马上就能成功的，需要就是循序渐进的进行培养。

比如说：教师在为学生讲述《紫罗兰瀑布》这一内容时，教师完全可以抓住紫罗兰这一特征，让学生去欣赏作者在描述时所使用的语句，从这些词句的积累过程中去发现美、欣赏美，同时去让学生感受作者借景抒情时表达了作者什么样的感情，如果运用的是托物言志，要表达的是作者的什么？七年级语文课堂上，教师为了可以培养学生的审美意识，就要从教材出发，让学生分析作者所写的真实感受，借助内容有效地去提高学生的审美素养，这样才可以促进学生的全面发展。

（二）引导学生正确审美

七年级语文的教学环节中想要有效地开展审美教育，教师的教学的环节中还需要确定学生的正确思想。很多文章在描述的环节中都是借助语言来体现文章的美，有一些文章的创作手法，却恰恰相反。会利用讽刺的手法，将人物进行细致化地描述，主要是通过对丑的评判来表达出美，让读者感受到美的含义所在，从而在阅读的环节中获得更好的审美体验。所以七年级语文课堂上，教师对于文章中的人物要进行积极的导入，帮助学生正确地进行审美。

比如说：教师在为学生讲述《皇帝的新装》这一内容，从这篇课文中可以看出对于皇帝的形象，他并不是一个美的代表，而是丑的代表，通过分析可以让学生知晓不管是皇帝所说的语言形象，还是其他方面都可以看出他的愚昧和无知，从而让学生能够在皇帝新装这一课上知道讲真话的良好品质，这就是美的一方面。

（三）创建情境，引发联想

教师在教学的环节中想要有效地开展审美意识，除了以上的几点内容外，教师在教学的环节中还应该积极地创建出相应的情境，借此机会来培养学生的审美意识。初中语文中包含着很多的古诗词、文言文，这个时候，教师对学生进行教学时可以结合文章中的内容，创建出相应的情境，然后让学生借此环节引发联想，从而有效地把握文章的中心，这样才可以有效地提高审美教育的效果。

比如说：教师在为学生讲述《最后一课》这一内容，教师就可以设计出这样的情景：请同学们放下手里的书，认真听老师说。我们今天就是最后一课的场景，当时的国内动荡不已，人们的生活得不到保障，这最后一刻，显示着我们从此之后不会在课堂上相见，所以同学们，你们有什么想说的吗？针对国家现在的形势，你有什么想表达的？针对文章中的内容，你体现到了文章的美在哪里了吗？通过这些问题情境，让学生的思维得到启迪，同时也要让学生把握文章的中心，帮助学生树立正确的价值观念，从而有效地培养学生的审美。

三、结束语

综上所述，审美教育在语文这门学科中对学生的成长有着重要的作用，初中语文教师在培养学生审美意识时应该激发学生的审美需求，建立出符合学生审美意识的价值观念，以此来提高学生的审美能力，让学生更加真切的去了解生活中的美与丑。

参考文献

[1]温永江.关于加强七年级语文教学中审美教育的探索[J].新课程（中），2019（11）：263.

[2]刘京.关于加强七年级语文教学中审美教育的探索[J].新课程学习（中），2014（10）：94.