浅谈如何提高小学美术课程的教学质量

陈虹丹

摘要：在新课改的大背景下许多教室重新调整教学思路，以打造高效课堂为目标，主动改革传统的教学模式，围绕学生开展教学活动。对于小学美术课程来说教学质量的提升难度系数较高。教师需要讲究方式方法，加强与学生之间的互动，深入分析小学美术课程的育人目标，在优化升级的基础上全面提升小学美术课程对学生的吸引力，确保小学美术教育工作能够更上一个台阶，促进教育资源的合理配置。

关键词：小学美术课程;教学质量;提高策略

引言

小学美术对学生的吸引力比较足，很多小学生能够在自主参与的过程之中自由发散、大胆想象。美术教师只需要加强对学生的技巧点拨以及方向指导，关注新时代背景下小学美术教学的新内容、新要求和新标准。结合学生的身心成长规律改革教学模式、创新教学理念，保障学生学有所获、学有所成，真正促进学生学习能动性的稳定提升。

一、小学美术课程教学现状

（1）过多依赖多媒体教学

多媒体是时代发展的产物，对践行與时俱进的育人理念有重要影响。对于美术这门课程来说，实践性和应用性比较明显，十分考验学生的动手能力，为了减轻学生的学习压力，教师则需要利用多媒体来指导学生。但是有一部分教师的教育经验不足，对多媒体教学的认知不够深刻，多媒体的运用频率过高，直接摒弃所有的传统教学模式，忽略了黑板板书对概念导入及理论学习的重要价值，最终导致整体的美术教学进度停滞不前，学生也变得比较被动及消极。

（2）学生缺乏积极性

长期传统的教育教学模式导致教师直接无视学生的个性化发展诉求，没有围绕学生开展教学活动，忽略了学生的个性化发展特征以及差异。很少有教师会以学生为中心，围绕学生的学习能动性改革教学模式，选择学生感兴趣的美术教学内容引导学生。最终导致学生缺乏一定的积极性和能动性，没有在教师的指导下自主独立的完成不同的美术学习任务。

（3）还未树立创新意识

与其他课程相比，美术这门课程的学习难度相对偏高，离不开学生的自主创新和大胆想象。但是有的教师直接无视这一教育教学要求，按照教材照本宣科，过于注重对教学进度的把控，忽略了学生的自主创新，没有采取创造性的教学策略针对性的培养学生的创新意识，提升学生的创新能力。这一点违背了小学美术教学改革的初衷，导致一部分育人资源被浪费，整体的课堂教学质量持续下降。

二、提高小学美术课程教学质量的策略

（1）高效利用多媒体教学

为了实现与时俱进，教师需要注重多媒体教学工具的高效利用，了解学生在美术学习中的真实情况，关注与学生之间的情感交流。结合学生的身心成长规律以及美术学习基础，利用多媒体教学工具减轻学生的理解压力，通过播放相关的视频音频来引导学生自由发散，体现学生的主体价值。比如在讲解用线条表现物体的结构时，教师可以以平行透视和成长透视为基础，利用多媒体技术来展现动画，让学生能够意识到这一重点知识和难点知识的逻辑关系，进而在教师的指导之下自由发散、大胆想象。学生想象力的培养非常关键，教师则可以根据这一核心教育教学目标，积极结合多媒体技术开展教学工作，关注学生的想象力，有目的、有意识地培养学生大胆创作的行为习惯以及意识。学生也可以在感知趣味性的动画视频时变得更加积极，意识到美术课程学习的乐趣和奥秘，进而全程参与，自主自觉地完成不同的学习任务。

（2）调动学生积极性

学生是课堂教学中的主角，为了确保学生在美术学习的过程中变得更加自信，实现个性化的创新和探索，教师需要围绕学生开展教学活动，全面调动学生的积极性。关注学生的学习兴趣，将美术课程知识以及技巧相结合，了解学生的学习方式，让学生在个人兴趣的指导之下自由发散。比如在讲解“手拉手找朋友”时，为了让学生意识到线条与色彩之间的逻辑关系，教师可以先提供给学生不同的素材，让学生在小组合作中进行简单的探索及创新。播放找朋友的相关歌曲，让学生在一个更加自由且宽松的学习氛围下产生由内而外的学习能动性，学生能够自主感知丰富的色彩以及形式多样的线条，整个课堂教学的趣味性较强。学生也能够全程参与，意识到美术这门课程的价值。

（3）培养学生创新意识

学生学生创新意识的培养非常关键，这一点是学生参与美术创作以及学习其他学科知识的首要条件。为了促进教育改革践行素质教育，教师需要有目的的培养学生的创新意识，灵活利用各种现代化的教育教学策略鼓励学生自由发挥。提升学生的学习能动性，激发学生的学习兴趣，凸显学生主体价值，围绕学生开展教学活动。合理设置不同的游戏活动创设良好的教学氛围，让学生在教师的指导下树立良好的创新意识，很多学生学习兴趣高涨，能够实现要我学向我要学的胜利过渡，学习质量和水平改善较为显著。一部分教育资源也得到了优化配置及合理利用，教学质量改善较为明显。

结语

在小学美术课堂教学中教学质量的提升非常关键，美术教师需要注重对多样化教学策略的分析及研究，在全面整合和统筹调整的基础上打造高效课堂精彩课堂。全面促进小学美术教学改革及优化创新，实现学生学习能力及水平的稳步提升。

参考文献

[1]金彩凤. 提高小学美术课堂教学质量的有效方法分析[J]. 科学大众.科学教育， 2011， 000（006）：93-93.

[2]王贺丰. 浅谈如何提高小学美术课程的教学质量[J]. 学周刊， 2014（18）：47-47.