以学生自我管理促进学校德育管理研究

段峰

摘要：新时期管理事业推进速度很快，各类新理论和新技术的引入，使得各行业都改变了过去的模式，以保证管理效率和质量的同步提升。对学校管理而言，也是如此。德育管理工作可以看作是十分重要的项目，可以解决在传统模式下存在着教条主义、呆板客套的问题，需要充分结合新理念来保证德育质量和效率，给学生发展带来实际的帮助。在本文中笔者试图结合学生自我管理推进，来谈相关工作，进而为学校德育管理的推进打下坚实的理论基础。

关键词：学生管理;班级管理;德育管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-317

新时期教育管理工作推进速度很快，各类改革措施也都在推广和应用。以学生自我管理促进班级、学校德育管理工作，是新时期很多教育管理者都在思考的新措施，这不仅有利于将传统模式下存在问题作出相关调整和改变，也有利于给学生个人发展带来帮助。

一、 自我管理的重要性

1. 有利于提升管理效率

在过去传统模式下，学生的管理事务大部分都是由老师推进，学生们无需做太多的工作，只需要“被动的”配合就可以。这类模式确实有利于上传下达，可却严重忽视了学生个性发展，对其个人成长也是十分不利的。新时期，以学生自我为中心的“以人为本”教育理念得到重视，也在很多地区推广和落实，取得了不错效果，特别是针对过去传统模式下的问题、所给出的解决策略得到了认可，因此备受推崇。将以学生自我管理的策略引入到班级、学校德育管理中，可以提升管理效率，对过去老师触及不到的、无暇关注的点都能合理解决，也可以打通师生互动机制，及时发现问题和解决问题。

2.有利于促进学生成长

对自我情况了解如何、是否有清楚地个人成长目标和学习规划设计，可以看作是学生时代最重要的责任。这不仅将对整个学习、成长的效率有所影响，对个人发展也是重要指引。在过去大部分的学生都是按着老师的要求来做，没有自主思考的过程。将学生自我管理引入到德育管理中，将有利于督促他们独立思考，这对于整体上个人成长也十分有利。此外，新德育管理模式的提出，也有利于吸引学生的注意，鼓励他们以“主人”而不是“被动”角色参与，这对于工作效率提升也是起到了保障作用。

二、以学生自我管理促进德育管理的落实策略

1. 打造自主环境，提升管理力度

首先，要努力打造环境的自主性，培养学生自我管理的能力。多数学生是缺乏自主性和独立性的，在坚持做一件事方面，也缺乏持久的动力，特别是低年级学生更是如此。这和他们的生理和心理不成熟有关，可以说是人之常情，毕竟年龄还不大。所以想要真正推进在校期间自我管理模式，就要打造自主化的环境，努力构建起学生正向、积极、乐观的态度，久而久之培养为个人习惯。学校方面可以结合规章制度的建立，在初期引导或者是强制大家，按着正确的思维模式和行为模式来执行。此外，也要在课间操、升国旗、广播站等宣传工具、以及活动中宣讲按照正确行为模式管理的重要性，使得学生不仅仅能够“做”、还能够知道这么做是“为什么”，进而乐意于自主投入到行动中。

在初期工作完毕后，可以结合评比和树立标兵等来鼓励典型学生，给大家以模范和带动鼓励。对于学生群体而言，德育教育是需要有“带头人”的，如果是老师来扮演了这个角色，始终都会有距离感不会真正起到带动作用。如果由学生们自己来扮演，这就会完全不同，可以起到很好推广和示范的实际作用。学生都会自主学习和模仿，进而引导自己向着正确方向来进步，提升自己的素质和道德水平，这正是教育目的所在。

2.合理安排计划，做好反思工作

认识自己需要充分反思的过程，需要对个人思维和行为做出认知。然而认知十分的“虚”，看不到摸不着，很难真正的落到实处。因此，需要鼓励学生们多多结合自己的实际生活，来制定合理的反思计划，在做事习惯养成辅助下，提升自己的道德素质。很多低年级学生很难真正认识到问题的，对社会的看待也相对比较“幼稚”，所以在计划打造中，需要老师以及家长们做好引导，使得他们能够自主的发现问题。特别是就关键问题的探讨，非常重要。笔者在引导中，就会告诉学生人无完人，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，做好学生问题引导、发现、解决的同时，也要鼓励他们对自己足够自信，在德育方面能够达到要求，同样也是值得表扬的。在计划制定过程中，要考虑个人的学习时间、生活節奏和整体安排，不可千篇一律更不可照搬照抄。

3. 合理设计活动，讲解正确方式

对于各类教育而言最重要的莫过于学会学习方式，以学生自我管理促进德育管理也是如此，老师们要结合学生各自特点，合理设计活动鼓励他们参与其中，以相对生动活泼的模式，来指导他们进步。德育方面无论是做管理还是做教育，都是相对灵活和个性的。在过去，传统模式过于呆板，以至于整体效率不高，学生也都有抵触心理。所以新时期必须要结合新理念作出新改革，结合丰富多彩、有趣的活动，来吸引大家的注意，进而让学生乐意投入到其中自主参与和学习。以笔者所在的地区学校为例，在改革之前，和德育的相关工作，大部分都是开会和宣讲，学生的参与率和满意率都相对比较低;而在推进改革之后，引入了大量的游戏，也结合演讲、歌唱比赛、朗诵大会等，推出了不少十分新颖的活动，得到了大家的广泛认可。

在实际活动推进中要注意“授人以鱼不如授人以渔”，将正确方式教给学生们自己理解，才是正确推广策略。道德素质提升不是一天两天、一次两次就能做到的，以学生自我管理促进学校德育管理水平的提升，也需要日积月累的正确方式来辅助。所以采取正确教育模式，是十分重要也是十分必要的。老师们要有恒心有耐心有细心，充分相信学生，正确鼓励学生、尊重学生，指引他们放手做实践，在摸索中提升自我素质，在学习中了解人生真谛。

结语

以学生管理促进德育管理效率提升，是正确的思路，也是符合新时期教育改革需求的有效措施。因此，对于教育管理者，需结合本地区实际情况，做好相关的引入设计工作，进而给学生个人成长和发展带来实际的帮助，给地区教育事业的推进做出贡献。

参考文献

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