让师德魅力无穷

吴阿玲

【摘要】教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。我们教育学生既要言传，又要身教，而身教重于言传，教师的道德素质势必直接影响着学生的道德素质，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

【关键词】道德素质;习惯;教师形象

一、道德体现于细节之中，细节的具体表现就是习惯

1.习惯的力量

柏拉图说：“人是习惯的奴隶！”可见习惯的力量是惊人的。习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败，如何选择完全取决于你自己。习惯对我们有很大的影响，因为它经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败，决定着我们的命运。

2.要把好行为变成习惯

行为要变成习惯并非易事，文化就是多年的习惯。校园文化就是师生员工多年习惯的集体养成。品德由习惯组成，习惯体现在细节之中，细节决定我们教育的成败。有计划地为自己塑造好习惯，成功其实是很简单的。良好的习惯就能导向成功。让我们去挖掘出最真实也最丰富的潜能。

3.教师需要养成的好习惯

首先，从细节处塑造教师的良好形象。具体地说，可以归纳为十戒。一戒语苛训人;二戒教条盈耳;三戒粗言秽语;四戒方言土语;五戒语病时出;六戒口语过多;七戒喋喋不休;八戒大呼小叫;九戒不合实际;十戒离题闲扯。做到这些并非易事，但只要坚持，也可以把它变成习惯。其次，教师礼仪修养要规范得体。中国素有礼仪之邦的称号，教师应更加注重礼节。最后，要宽容公正地对待学生。爱的形式有很多种，严是一种爱，宽容也是一种爱。成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程。对待“问题学生”，宽容是一副治愈他们身心创伤的良药。宽容是一种信任;宽容是一种激励;宽容更是一种仁慈。

二、如何养成好习惯，建立我们的师德

1.铸炼师德自律始

教师要“为人师表”，首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行動上为学生做出表率。

2.没有爱心的培育就没有师德的提升

教师对学生的爱，就是“师爱”。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”

3.矢志不渝地锤炼稳定的心理素质

教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。那么怎么样去锤炼教师的心理素质呢？首先，要解放思想，更新观念，树立开放意识。教师要结束那种自我封闭、自我满足、自我欣赏、自我陶醉的状态;立足岗位，立足国情和当地实际。其次要坦诚地接受学生的挑战。再者我们要能包容学生的过失。

所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程，不可能一劳永逸。愿所有的教师都能在细节中培养出优良的职业道德习惯。