慕课视域下高校篮球体育教学课程创新的策略

马宁

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-036-01

摘  要  慕课是一种在线开放式的课程模式，为高校教育教学革新指引了新方向。篮球体育教学课程作为高校教育的重要内容，将慕课运用到其中，可促进篮球体育教学模式的创新，提升篮球体育教学的质量。为此，本文就在慕课视域下分析高校篮球体育教学课程创新的意义，提出高校篮球体育教学课程创新的路径。

关键词  篮球体育教学  慕课  创新  高校

慕课是在先进技术的支持下产生的新型教育思维。该思维既丰富了高校篮球体育教学资源，又延伸了篮球体育教学载体。在慕课视域下，高校应重视篮球体育教学课程的创新，提升对慕课的认知，助推慕课在篮球体育教学运用，从而创新高校篮球体育教学课程体系，使之成为高校篮球体育教学实施的有效模式。

一、慕课视域下高校篮球体育教学课程创新的意义

新技术的出现使得慕课为高校篮球体育教学课程的实施提供了支撑。首先，拓宽篮球体育教学路径。通过慕课与高校篮球体育教学的融合，可拓宽篮球体育教学路径，使篮球体育教学既可在课堂教学实践，也可在互联网平台中实践，由此使大学生从中获取较多的篮球教学信息，以此更好的践行篮球锻炼。其次，创新篮球体育教学模式。慕课融入篮球体育教学中可打破传统篮球体育教学模式的束缚，依托于慕课在线教学模式，开展人机交互的篮球体育教学可助力大学生自主学习能力的培养。最后，增强大学生篮球技能。大学生借助慕课获取篮球体育教学信息，可对篮球技能及知识全面掌握，在课堂教学中具有充足的时间进行篮球锻炼，并在教师的引领下规范大学生技能展示，磨炼大学生意志力，使其不断增强篮球技能水平。

二、慕课视域下高校篮球体育教学课程创新的路径

（一）提升慕课认知

高校应对慕课融入篮球体育教学课程的意义有高度认知。通过对慕课的进一步了解，可践行慕课，促进篮球体育教学的优化与革新。基于此，高校应加强慕课的宣传力度，提升广大教师与大学生对慕课的认知，促进教师与大学生践行慕课，掌握慕课的运用方法。同时，高校篮球体育教学课程践行慕课，也应树立以人为本的教育理念，依据大学生发展的需要，重视慕课资源的构建，从而增强大学生对慕课的学习兴趣，提升大学生篮球综合能力。

（二）挖掘篮球慕课资源

在慕课视域下，高校篮球体育教学课程的创新依托于教育信息化。为此，要重视慕课资源的挖掘，从而满足大學生学习的多元需求，进而提升高校的篮球体育教学质量，同时也促进篮球体育教学课程的创新。首先，篮球教师应具有信息化教育思维，明确篮球体育教学课程慕课实践的必要性，主动学习慕课，并助推篮球体育教学向慕课教学方向发展。其次，篮球教师在慕课平台中，可依据篮球体育教学模式组合慕课资源。教师在慕课实践中，根据慕课教育资源短小精悍特性，促进篮球体育教学资源与先进技术的融合，开发出慕课资源。例如，可将篮球体育教学资源进行细分，包含篮球理论信息、篮球技能信息、篮球竞技信息等，将这些内容分别制作成为慕课资源，发送到慕课平台中，供大学生观看、了解和掌握。最后，教师在篮球慕课资源制作的过程中可延伸其内容，在慕课平台中开展多个篮球慕课教育板块，包括篮球文化信息板块、篮球新闻板块，使大学生从中获取较多的篮球信息，培养大学生篮球兴趣，为大学生终身篮球体育运动意识与能力的培养奠定基础。

（三）开展人机交互篮球体育教学

在慕课视域下，高校篮球体育教学课程的创新可通过开展人机交互的篮球体育教学活动来实现，以促进慕课在篮球体育教学中运用。以慕课为导向开展的人机交互篮球体育教学模式，是传统教育教学模式的一次大创新，它整合了课前、课后、课中等篮球体育教学环节。例如，教师可根据篮球体育教学内容制作慕课资源，让大学生在篮球课前观看，获取这些信息;在课堂教学中，教师运用多媒体设备展示篮球信息，以图文并茂的形式吸引大学生，营造良好的篮球学习氛围，之后引领大学生进行篮球实际训练，包含个体训练以及团体训练模式，发挥大学生自主性，教师也发挥其引领性，加强大学生篮球指导，以提高大学生篮球综合能力;在课后教学中，教师为大学生布置课业，让他们通过团体篮球的形式践行篮球活动，促进篮球技能的精进，从而实现高校篮球教学的目标。

三、结语

慕课视域下高校篮球体育教学课程的创新实践，促进了慕课在高校篮球体育教学课程中的运用，优化了高校篮球体育教学模式，提升了高校篮球体育教学教学质量，进而使大学生更加顺畅地获取篮球体育教学信息，彰显慕课在高校篮球体育教学中的实践意义。因此，高校在篮球体育教学课程中应重视慕课的运用。

参考文献：

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