我国民族传统体育发展的困境及路径选择

侯国亮 龙凤英

中图分类号：G852.9   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-005-01

摘  要  民族体育为支撑国家文化的生存奠定了良好的基础，与此同时也是国家构筑全新民族体育体制当中不可缺少的一部分。到目前为止，我国的民族体育专业建设发展的速度并不是很快，处于一边发展一边建设的时期。本文主要就我国的民族传统体育发展当中遇到的困难以及发展路径选择进行了研究和分析，希望能够为民族传统体育的发展贡献力量。

关键词  民族传统  体育发展  困境  路径选择

一、在目前看来我国民族传统体育发展状况

武术项目的发展和传播是我国高等院校展开传统体育专业建设的重要标志。在新中国成立的初期，我国就对武术这项运动非常的重视。除此之外，因为我国的民族传统文化源远流长、博大精深。所以，有关民族传统体育文化的基本内容和项目都非常的丰富。数据明确表示，仅仅是少数民族的传统体育项目就有676项。从19世纪以来，由于奥林匹克运动掀起的热潮，这使得我国的传统体育受到了前所未有的冲击。奥林匹克运动的兴起，也给我国的传统体育事业建设和发展造成了很大的影响。

二、我国民族传统体育所面临的困境

（一）人才培育和社会基本需求不相符

专业建设的最后目标是为了能够培育全方面发展的高素质人才。高校专业建设的宗旨是培育和国家发展相符合的应用型专业人才。目前看来，在专业建设过程当中有关部门经常会对其发展哪些专业学科和培育哪些专业人才的定位不够清晰。以我国高等院校传统体育科目举例，体育教师为学生制定的教学方案，其教学内容都比较陈旧。甚至到现在为止，有很多传统教学所选用的技术指导也依旧用着上世纪的教材，和现代化社会的需求有多数不符，偏离目前社会发展的方向。其次，有很多院校在学科建设发展定位当中，教学内容缺少特色，并不具备针对性，而且实际的应用度并不高。致使这一缺陷的主要原因是院校有关部门不经常和政府有关企业交流沟通，以至于培育出来的专业性人才缺乏实际操作能力和综合素质，如此就难以满足社会对人才的需求。

（二）缺乏专业特征

高等院校的实践综合办学水平在院校的专业科目建设发展当中最能够得到体现。在目前看来，我国绝大部分院校的办学特色非常鲜明，逐渐呈现多样化趋势，但是专业特色基础建设却正好相反。专业特色最为直接地反应了院校的科目特点，是专业学科和社会互相适应的过程。想要建立优秀的专业学科最为直接地方法就是要把教师的课堂教学方案和科目发展基本路线相结合，从而展开课堂教学。这些年来，越来越多的高等院校意识到自身在建设发展过程当中可能缺乏完善的专业特点，同时也渐渐在反思过程当中找寻和现实快速发展最为符合的优化策略。国家民族的传统体育科目建设和发展最终还是落到了“传统”和“民族”这四个字眼上。所以，有关院校在展开有关工作的时候，首先一定要明确其最终目标。教师在制定课堂方案的时候也要尽量往民族、特色以及传统这三个方面侧重，从而为其教学质量和教学效率的提高奠定良好的基础。

三、我国民族传统的体育路径选择

健全师资团队，增强团队团结合作精神，注重培育，增强学生对其民族文化的认同感，是能够顺利展开专业基础建设的大前提。这也就要求所有院校在进行传统课堂教学时，教师不但需要向学生教授最基本的体育技能，而且也需要对此项目的发展过程进行简要讲解。比如，在对学生进行武术教学时，首先一定要让学生明白武术这项运动在我国的悠久历史，明确武术是我国文化教育建设过程当中非常重要的一个组成部分，且它是我国精神和物质文化的双重财产，是国家快速发展过程当中没有办法分割的一个重要组成成分。然后再进行武术动作指导，让学生对传统的体育教学产生共鸣和认同，由此来完成课堂教学基本目标。

四、结语

总而言之，伴随着全球化趋势的快速深入，各个国家的民族文化也都在渐渐和我国的传统文化互相融合，然后随之被大众所接受。所以，为了我国的民族文化可以得到更好传承与发展，开展本国文化弘扬和创新工作是非常重要的。在这当中，民族体育能够给人民群众带来积极的影响。因此，我们一定要注重对民族传统体育的传承和保护，增强大学体育课堂活动创新，帮助学生提升保护、弘扬国家传统民族文化的自觉性和主動性，从而为我国日后文化软实力的提升贡献力量。

参考文献：

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