五育并举：从学生出发，促进校园足球特色项目发展

金林杰

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-032-01

摘  要  在当前教育局大力开展“五育并举”特色体育教学的背景下，学校也越发致力于发展“五育并举”特色教学项目。为了更好地实现五育并举教学目标，从学生角度出发，本文特以足球项目教学为例，对促进校园足球特色项目发展的策略进行研究，对我国青少年足球运动的概况进行了全面分析，并根据学校的基本情况，分析了学校足球“五教并举”特色建设中存在的主要问题，提出了优化建议。

关键词  五育并举  学生  校园足球  足球项目

一、引言

五育并举体育教学在实践过程中，更注重培养学生奋进向上、互相关心、果敢、互相协作的精神，这也是每个学生在学习阶段必须具备的素养。为了更好地实现上述目标，本文以校园足球项目为例进行研究。校园足球作为一种校园体育文化，可以有效促进学生思想和行为的有机融合[1]，具有引导学生价值取向和行为取向的功能，能够更好地吸引、聚集、吸收学生群体中的各种力量，促进校园足球特色项目建设发展，同时还能满足学生自我价值实现和激励学生不断进步的功能。校园足球项目的开展，强调自律性功能，其在促进校园足球特色项目发展在素质教育过程中具有不可替代的价值功能。

二、校园特色足球的主题特征

为了更好地保障校园足球特色教育，实现“五育并举”的教学目标，首先需要对校园特色足球的特征与风格进行界定。当前，许多学校都積极开展了校园足球特色项目，并成为学生普遍喜爱和广泛参与的体育项目。校园特色足球作为一项体育项目，不仅需要全队的团结，更需要学生在赛场上遵守规则[2]。相对于其他项目，校园特色足球拥有更多的参与者。通过开展校园特色足球项目，可以使很多学生聚集在一起，有效地促进学生合作意识的形成。同时，校园特色足球项目还能促进学生形成顽强的意志。

三、校园特色足球项目开设基础

多年来，众多学校常举行特色体育教学活动，充实学生，引导学生热爱健身活动。能够办好特色体育教学活动的学校应具有“人无，我有”的独特色彩。

在进行校园足球项目开发过程中要规范教师专业技能，促进师生的积极参与能力;制定科学合理的足球项目教学模式，规范教学方法和教学内容，科学设置教学环节;积极创新和吸取不同院校的校园足球教学过程中的成功经验，分析失败教训;有针对性地对教学方法进行创新优化。在进行足球项目教学过程中，要认识学生的个性，培养学生个性，促进学生的健康发展和完善，有效提高教学质量，如此才能实现“五育并举”的教学目标。

四、促进校园特色足球项目发展建议

（一）成立学校特色体育项目管理队伍

为提高足球教育水平，开展有校园特色的足球项目，要加强科学研究，组建有特色的足球研讨小组;学校应积极组织教师参加区级足球训练，推进足球课程设计，将相应的足球文化、足球技术和先进的足球训练理念和方法引入教学;认真研究具有新课程特点的足球教学内容和方法，明确其内容和目标;相关院校要积极成立专业管理小组，明确具体负责人，协调各部门权责，使之紧密合作;科学合理指导体育教研组开展相关工作;在制定教学计划的过程中，要分工协作，责任到人，提高体育足球教学工作的执行效率，为校园特色足球项目的实时提供有效保障。

（二）建设一支有教育特色的师资队伍

在进行足球项目开发的过程中，要积极鼓励全校开展足球教学科研探索活动，交流和探索各种可行的教学训练与指导方法，及时总结、反思、定期讨论和交流科研成果，申请特色足球科研项目，促进校园特色足球快速发展。特色足球项目的开展要坚持改革创新，选择合理的教学内容，安排科学的足球特色训练，积极开发特色教材，组建高水平的教学团队。此外，在引进专任教师时也要注意学术性教师和培训教师的分工比例，重视训练的教师可以从特色培养的角度促进特色足球项目的开发和建设。

（三）促进足球校本课程的开发和推广

为促进足球特色教学项目的开展，要不断巩固和扩大体育教学项目的实践和理论成果，制定并完善足球校本课程的实施方案和计划，逐步调整教辅材料，发展校本教材、研究型课程，优化足球校本教学目标和内容，创设符合学生认知规律和身心特点的教学内容。例如，可举办以“校本教材”为主题的研讨活动，组织申报体育特色项目，通过科学论证和系统研究，开展特色体育项目和特色建设。

要使特色足球成为办学特色，必须在教学过程中对其的开展给予有力的保障和支持。教学过程中，要在课堂中真正实现内容创新，创新教材内容，真正体现足球项目教学价值，通过德育课程渗透足球文化和足球技术的联结，全面推动校园特色体育课程建设。

五、结语

当前校园足球活动在全国各地积极展开，学校应更加重视校园特色足球文化建设，包括开设特色足球课堂教学、举办足球课间活动和校园班级联赛发入等。开展校园特色足球文化能更好地推进特色体育和校园特色足球文化的建设，促进“五育并举”教学目标的实现。

参考文献：

[1]刘海元，冯爱民.对全国青少年校园足球特色学校建设若干问题的思考[J].体育学刊，2019，26（02）：6-15.

[2]李自波.小学校园足球特色课程的校本化实施策略研究[J].进展：教学与科研，2020（01）：146-147.