协同视域下民办高校环境设计专业教学改革探析

魏瑛

摘 要：本文从协同创新理念的构建开始入手，阐述协同理念的重要性，分析协同视域下环境设计专业的问题，通过以成果导向为依据，优化教学体系、实施岗位对接的人才培养模式、建立行业顾问团、增设大学生自主创业实训基地四个方面对民办高校环境设计专业教学改革提供建议，期望提升应用型教育人才培养质量，实现应用型民办高校环境设计专业健康、可持续发展。

关键词：协同创新;民办高校;实践教学

On the teaching reform of environmental design specialty

in private colleges and Universities under the perspective of cooperation

Wei Ying

Wuchang University of Technology School of Arts Design HubeiWuhan 430000

Abstract：starting from the construction of collaborative innovation concept，this paper expounds the importance of collaborative concept，analyzes the problems of environmental design specialty from the perspective of collaborative，and discusses the environmental design specialty of private colleges from four aspects：optimizing the teaching system，implementing the talent training mode of post docking，establishing the industry consulting group，and adding the training base of College Students' independent entrepreneurship It is expected to improve the quality of applied education personnel training and realize the healthy and sustainable development of environmental design major in applied private colleges.

Keywords：collaborative innovation;private colleges;practice teaching

隨着教育体制改革的不断深入，单一的人才培养已远远的不能满足现今的社会需求。民办高校环境设计专业教育的改革也在不断地更新以及探索过程中，环境设计专业一直是属于实践性较强的学科，伴随着新的教育教学理念、新技术的发展，各民办高校不断探索自身的办学特色及优势的前提下，探索产教融合，强化专业特色建设，是当前艺术设计专业面临的重要课题。

一、协同创新理念的构建

协同创新理念是教育部为提高高等学校协作创新能力，连接高校与高校之间、高校教师之间、高校与企业及科研院校，为解决行业关键和共性技术以及生产实践中问题通力合作培养人才。高校内部教学活动一直延伸到社会，高校与社会、企业之间建立联系，导致教学培养目标、培养途径以及教学组织形式发生着变革，这样的变化必然要求高校的实践性教学体系更加优化，与社会及产业联系更加密切，使学生的就业前景清晰化、明朗化，有利于学生真正了解工作岗位的需求，从职业能力的角度完成学习目标，对如何具体实施学习目标有了更清晰的认识。同时，多部门、多中心共同作用，发挥产学研各自部门的优势，使高校教育人才培养呈现出跨学科、多学科、多导师的联合教学，使学生能够接触到多元化的教学模式、不同的思维方法及知识体系。

二、民办院校环境设计教学目前存在的问题

环境设计专业作为应用型民办高校的一门专业，教学体系及课程设置直接影响着专业对人才培养方向的确定与培养途径的选择，其运载的主体为教师，由于教师的工作方式具有典型的个人主义特点，因此教学方式的单一、教研的独立，使得教师在教学上缺少经验交流与互动，缺少团队协作，长此以往必然会导致教学质量与结果，不符合现实的实践课程教学发展需求。同时，以往的教学体系以单一教师为主导，同一门课程中学生只能接受同一教师的思维模式，接受同一专业背景和风格的影响，不能更好促使学生从不同视角思考和分析问题。与自己所学专业不清楚、行业动态不了解，对职业规划概念模糊等问题存在，这也导致学生在学习中自主意识不强，被动接受教师灌输的知识点，学习兴趣缺失，对未来盲目现象。协同合作模式能够集合多项资源，以学校为依托，通过联合合作模式，搭建学校与市场之间的桥梁，具有的优势表现在一是使学生对所学专业的职业性质有了较为明确的认识;二是培养学生对专业知识掌握和管理合作的能力，能够通过系统的、科学的串联起学生所学的分散知识，打造一座从理论到实践的桥梁;三是使学生能够更加多元化接触行业，更好地、更早地明晰学习目标，激发学生的学习兴趣;四是提升整体教学质量，优化人才培养模式，提高应用型人才的实践操作能力，缩短学校到企业过渡阶段。