基于农村电商发展背景下的中职学生创业教育研究

罗俭

摘要：随着互联网技术与我国物流产业体系的不断发展与完善，“互联网+农村”发展前景良好，发展势头迅猛。党的十九大报告更是明确提出实施乡村振兴战略，实现农业农村的现代化是乡村振兴战略的总目标。当前广西农村电商发展迅速，呈现良好的态势。中职学校在学生创业教育方面却出现了短板，使得学校教育与市场需求出现脱节的现象。从广西农村电商发展背景的视角出发，分析总结当前中职学校开展学生创业教育的现状与问题，并探讨中职学校更好开展创业教育的解决途径。

关键词：农村电商；中职学校；学生创业；教育现状；解决途径

中图分类号：G717.38文献标识码：A文章编号：1006-3315（2021）6-077-002

党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略，这与全面建成小康社会的第一个“两个一百年”奋斗目标不谋而合。我国城市化进程虽然在不断加快，但农村与农业的发展仍然是衡量我国经济发展水平的重要指标之一。因此发展与振兴农村经济具有十分重要的意义。近年来，随着电子商务行业与物流产业的不断深入发展，农村电子商务迎来了春天。广西电子商务发展迅速，给广大农村地区人民群众创收的同时，也凸显了缺乏专业电子商务人才与创业人才的困境。中职学校作为社会各行各业专业人才的输送源之一，有必要分析总结当前在农村电商发展背景下对学生开展创业教育存在的问题，并探讨创新与解决途径。

1.广西农村电商发展现状

1.1农村电商稳步发展

广西属于亚热带地区，特殊的地理位置给农业的蓬勃发展带来了良好的自然气候条件。广西地区日照充分，雨水充足，农业产品十分丰富。无论是豆角辣椒之冬菜、荔枝芒果之水果、六堡金花之茶叶，还是甘蔗木薯之生物质、茧丝胶原之蛋白质，均闻名全国、响誉世界。种类丰富、品质优良的农产品给农村电商的发展奠定了坚实的物质基础。2014-2018年全国共评选出“电子商务进农村综合示范县”1016个，其中广西47个，占全国4.63%，占比位于五个自治区之首。2019年广西电商农村覆盖率更是高达92.8%。目前广西全区示范地区建成服务站点共4496个，物流配送网点2968个，网络零售额累计139亿元，培育农产品网销单品4125个。可以说，农村电商行业基本在广西全区实现覆盖，并且电商的发展对于广西地区农村农业的发展起到了重要的推动作用。

1.2政策支持不断强化

近年来，随着国家对电子商务产业的重视程度越来越高，对于农村电商发展的政策支持也在不断强化。从国家政策层面来看，国家推动建设智能物流信息平台，构建全国性的智能物流和仓储体系，以进一步统筹推进智能物流基础设施建设布局，实现物流快递的智能调配，提高物流快递效率，降低物流成本。支持网络零售平台做大做强，推动中小企业普及应用电子商务，拓展移动电子商务应用，积极培育城市社区、农产品电子商务，促进农资和农产品流通体系的發展等。广西地区印发了《广西电子商务发展“十三五”规划》《关于加快电子商务发展的若干意见》《广西电子商务进农村三年规划》《关于进一步促进广西农业电子商务发展的实施意见》《广西电子商务精准扶贫三年行动计划》《广西电子商务进农村综合示范工作方案》等10余个制度，切实推动广西农村电商行业的发展，助力脱贫攻坚。

1.3电商活动不断壮大

2020年是极其不平凡的一年。面临着坚决打赢脱贫攻坚战最后一年的目标任务与席卷全球的新冠肺炎疫情带来的经济负增长的压力，广西在推动农村电商持续良好发展方面铆足了劲儿。2020年广西地区依托淘宝等著名电商平台，组织策划“汇聚广西·农品出乡”聚划算专场活动，将螺蛳粉、桂林米粉、芒果、香蕉、六堡茶、丹泉酒等广西著名优质的特产推销出去，吸引众多消费者的关注与购买。依托阿里巴巴1688平台，组织规模以上农产品加工企业参加“广西产·销全国”专场活动，推动规模以上农产品加工企业加快复工复产，助力经济恢复。联合商务部电商司和中国扶贫联盟等部门、组织，线上举行“生态广西·助农节”专场活动，举办中国（广西）贫困地区特色农产品品牌推介洽谈会，将具有广西特色的农村电商产业和产品推向全国。

1.4电商扶贫效果凸显

广西地区发展电子商务产业，助力脱贫攻坚效果显著。截止2019年年底，广西覆盖建档立卡贫困村1770个，服务覆盖示范县建档立卡贫困人口133.5万人，累计帮助建档立卡贫困人口销售6.21亿元，增收2.87亿元，带动建档立卡贫困人口就业约8万人。这说明，农村电商的发展有助于打赢脱贫攻坚战。并且，对于脱贫后的地区和人民群众进一步改善现有生活状态也具有重要的作用。对于已经脱贫的地区和人民来说，实质脱贫、不返贫是非常重要的。而广西农村电商的良好持续发展可以为该地区实质脱贫、不返贫提供厚实的基础与支持。因此，在电商扶贫效果已经凸显的情况下，要进一步加大电商发展的政策支持，推动农村电商发挥更大的作用与效果。

2.基于农村电商发展背景中职学生创业教育开展现状

2.1人才培养定位不明确

人才培养定位模糊是当前中职学校在开展学生创业教育课程时面临的一大问题。随着国家对创新创业政策的重视与实施，中职学校作为基础教育的重要组成部分也在不断贯彻实施国家的政策。然而，对于中职学校开展学生创业教育课程的人才培养定位，学校却是模糊不清的。而人才培养定位是学校设计课程体系的重要基础，也是教师开展教学、学生开展创业实践活动的基本引领，是具有基础性的问题。由于学校对人才培养的定位不明确，导致在学生创业教育方面课程体系设置不合理等问题较为严重，直接影响了中职学生创业教育课程的质量。学校开展了创业教育课程，实际收到的效果微乎其微。学生并没有在该课程中成为社会所需要的电商人才。

2.2课程体系设置不合理

当前中职学校在开展学生创业教育课程时，凸显出课程体系设置不合理的问题，主要表现在以下几个方面：第一，创业教育课程数量少。许多中职学校开展学生创业教育存在形式主义倾向，在人才培养方案中设置该类课程与相关的学分仅仅是为了完成任务、应付上级。多数做法是在高年级学生中开设一门“创新创业课”，创业教育课程数量少。第二，创业教育课程种类局限。当前开展学生创业教育课程普遍局限于理论课，实践课开展少，学生光有理论知识，缺乏实践操作，理论与实践无法很好地联系起来。第三，校企合作力度不够。许多中职学校尚未建立校外企业实践基地，学生创业实践基地少。

2.3政策导向支持不明朗

虽然当前广西地区相继颁发了一系列支持与鼓励农村电商发展的政策、文件与制度，但对于中职学校开展学生创业教育以及鼓励中职学生开展创业实践活动的政策导向支持仍不明朗。而很多时候学校需要开展校企合作、学生创业教育课程改革与创新，都需要得到政策的正确导向与支持。地方尚未配备完善中职学校开展学生创业教育的相关制度与政策，学校在根据当地农村电商发展进行人才培养时难免会碰到政策性、制度性的問题。而这些问题仅仅靠学校、教师队伍以及学生是无法解决的，必须从政府层面、社会层面加以解决，从而为中职学生投身于农村电商创业活动提供政策支持。

3.基于农村电商发展背景中职学生创业教育开展路径

3.1明确人才培养定位

明确人才培养定位，开展学生创业教育要致力于为广西农村电商行业的发展提供专业化人才。在制定人才培养方案时，学校与教师队伍应当先行进行社会调研，充分考察当前广西地区发展农村电商行业所需要的人才类型与专业素质。社会需求是学校人才培养方案制定的重要来源与参考因素，其重要性毋庸置疑，也不容忽视。其次，学校应当根据学生的发展特点与发展需求进行人才培养方案的制定与修改。学生的发展状况与学习能力对于人才培养方案而言具有重要的影响作用。且学生是执行人才培养方案的重要主体，离开学生制定人才培养方案只能是空谈。最后，要结合学校自身的资源与设施，合理制定人才培养方案。要让人才培养方案落实到位，必须结合学校现有的可利用的资源与设施进行考虑。

3.2合理设置课程体系

合理设置课程体系要求学校从如下几个方面入手。第一，增加学生创业教育课程的数量。改变当前仅在高年级开设创业教育课程的课程体系，从中职学校学生入学开始即对其进行创业教育，对其进行创新创业培训，课程数量与内容尽可能丰富，从国家支持学生创新创业的政策到当前农村电商发展的环境，都可以是教师讲授课程的内容。第二，丰富学生创业教育课程的类型。除了理论课，更应当注重学生在创业这方面的实践活动。通过在学校开设创业大赛、创业实践课等方式，提高学生理论联系实际的意识与能力。第三，加强校企合作力度。通过与农村电商开展校外实践基地的合作，为学生开展创业活动、服务于农村电商发展提供良好的平台与机会。

3.3明朗政策导向支持

国家正在大力实施与鼓励学生进行创新创业，双创政策在国家层面上较为完善。因此，要明朗政策导向支持，更多需要从地方层面入手。首先，广西有关教育部门应当出台并不断完善推动中职学校开展学生创业活动的政策与制度，为中职学校开展该方面教育活动提供政策导向与制度支持。其次，学校方面也应当积极相应地方政策导向，切实在校内开展创业教育活动，并及时发现教育过程中存在的、普遍性的问题，上报给教育部门，如属于政策性、制度性的问题，可由地方政府有关部门统一出台政策性文件或制度性文件加以解决。最后，地方政府应当引导全社会形成尊重创业、鼓励创业的环境，为中职学校开展学生创业实践教育奠定环境基础。

3.4加大财政支持力度

为了更好地推动中职学校开展学生创业教育，应当进一步加大财政资金的支持力度。从国家层面来说，要加大对中职学校财政资金的投入。在不断提高教育支出的同时，必须重视中职学校为社会各行各业输送各类人才的重要作用，继续鼓励与支持专业技术人才的发展与教育。从地方层面来说，为了使中职学校的创业教育能够更好地服务于本地区农村电商行业的发展与巩固本地区脱贫攻坚的成果，应当在地方财政支出计划中成立专项资金，专门支持中职学校开展课程改革与创新，切实提高中职学校创业教育课程的整体质量，为本地区农村电商发展提供坚实的人才基础。

4.结束语

随着互联网技术与物流体系的不断发展与完善，农村电商将会得到进一步的发展。尤其是在党和国家全面贯彻实施乡村振兴战略的过程中，广西地区更应当充分发挥地区优势，推动农村电商更好、更快发展，使农村电商的扶贫效果更好地发挥出来。中职学校在多年的发展过程中为社会各行各业源源不断输送各类人才，尤其是在近几年的发展中人才培养质量不断提高。要及时发现基于农村电商发展背景下中职学校开展学生创业教育存在的问题与面临的障碍，并予以政策性、制度性的解决，切实推动中职学校创业教育质量的提升。

此文系2019年度广西职业教育教学改革立项《架构“农+乐”电商平台——依托校企“双创”平台，助推农场致富脱贫的研究与实践》（桂教职成[2019]41号立项编号GXZZJG2019B063）理论研究成果

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